otvety_istorija / История 11 класс ответы
.docМуниципальная олимпиада по истории. 11 класс.
Максимальная оценка – 100 баллов, продолжительность – 3 часа.
Ответы
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
5 |
12 |
7 |
3 |
7 |
8 |
6 |
6 |
18 |
8 |
20 |
Задание № 1. Перед вами отрывок из сообщения Иоанна Скилицы. Ответьте на вопросы (максимальный балл – 5).
1.1. Елена (1 балл).
1.2. «Греческий огонь», 941 г. (2 балла)
1.3. Повозы, уроки и погосты (2 балла за любые два термина).
Задание № 2. Соотнесите элементы правого и левого столбцов таблицы. В перечне справа есть лишняя характеристика, максимальный балл – 12).
№ |
А. |
Б. |
В. |
Г. |
Д. |
Е. |
2.1. |
4 |
6 |
1 |
5 |
2 |
7 |
2.2. |
3 |
2 |
1 |
4 |
7 |
6 |
Задание № 3. В представленном тексте выделены элементы текста, среди которых сделано семь ошибок. Выпишите в таблицу номера ошибочно написанных слов. Ниже укажите верные слова. (1 балл за каждую пару правильно заполненных пропусков, максимальный балл – 7).
Номера оши-бочных элементов |
3 |
5 |
6 |
7 |
11 |
12 |
13 |
Правиль-ные варианты |
вало-вого |
стимулиро-вание |
Н.С. Хрущев |
А.Н. Косыгин |
1965 |
ЦК КПСС |
закупочные |
Задание № 4. Соотносите элементы правого и левого столбцов таблицы. В перечне справа есть лишняя характеристика, максимальный балл –- 3).
4.1. |
4.2. |
4.3. |
4.4. |
3 |
1 |
5 |
2 |
4 верных ответа – 3 балла, 3 верных ответа – 2 балла, 2 верных ответа – 1 балл.
Задание № 5. Ниже представлены представители российской культуры и тексты их песен. Напишите их фамилии и соотнесите с ними отрывки из песен. Какое направление культуры отражают данные иллюстрации. (Максимальный балл за все задание – 7).
№ |
5.1. |
5.2. |
5.3. |
Фамилия |
Ю.И. Визбор |
Б.Ш. Окуджава |
В.С. Высоцкий |
Цифра, обозначающая стихи |
2 |
3 |
1 |
Направление культуры |
Авторская песня |
Задание № 6. Применительно к каждому изображенному ниже памятнику укажите
1) его название,
2) место расположения (город),
3) в каком стиле построено здание?
4) время создания (с точностью до половины столетия) постройки памятника. (1 балл за каждый из перечисленных элементов ответа, до 4 баллов за каждый ответ, максимальный балл за все задание – 8).
6.1. Исаакиевский собор, г. Санкт-Петербург, поздний (зрелый) классицизм (ампир), О. Монферран, первая половина XIX в. (1819-1858 гг.)
6.2. Теремной дворец, г. Москва, стиль «Московское узорочье», первая половина XVII в. (1635-1636 гг.)
Задание № 7. Расставьте события Первой мировой войны по годам (максимальный балл за все задание – 6).
Годы |
Номера событий |
1914 |
1, 4, 6, 7 |
1915 |
11, 13, 15 |
1916 |
2, 5, 10 |
1917 |
8, 14 |
1918 |
3, 9, 12 |
6 баллов – 14-15 правильных ответов.
5 баллов – 12 – 13 правильных ответов.
4 балла – 10-11 правильных ответов.
3 балла – 8-9 правильных ответов.
2 балла – 6-7 правильных ответов.
1 балл – 4-5 правильных ответов.
0 баллов – менее 4 правильных ответов.
Задание 8. Выполните задания по карте-схеме (1 балл за каждый ответ, максимальный балл – 6).
8.1. Брусиловский прорыв (допустимо – «Луцкий прорыв»).
8.2. 1916 г.
8.3. Красной .Армии (РККА)
8.4. Юго-Западный фронт
8.5. Битва при Сомме
8.6. Румыния
Задание 9. Внимательно изучите эпиграммы и сопоставьте их с российскими правителями, которым они посвящены – их портретами и памятниками (максимальный балл – 18).
Эпиграммы |
9.1. |
9.2. |
9.3. |
9.4. |
9.5. |
9.6. |
Памятники |
Б |
А |
Д |
Г |
Е |
В |
Портреты |
1 |
2 |
5 |
6 |
4 |
3 |
Имя |
Александр III |
Николай II |
Александр I |
Николай I |
Александр II |
Павел I |
Задание №10. Установите соответствия. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами (максимальный балл – 8).
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
нет |
да |
да |
да |
нет |
да |
нет |
нет |
Задание 11. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (эссе или развернутый ответ, 20 баллов).
Критерии оценки эссе (каждый критерий оценивается в 4 балла, всего 20 баллов):
1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник).
2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.
3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.
4. Четкость и доказательность основных положений работы.
5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.