- •(Фгбоу впо «ЧелГу») Костанайский филиал
- •Рабочая учебная программа
- •1. Общие сведения
- •1.1 Выписка из учебного плана по дисциплине
- •1.3Характеристика дисциплины:
- •1.3.3 Задачи дисциплины:
- •1.3.4 Перечень знаний и умений, навыков и компетенций, которыми должен овладеть обучающийся по завершении изучения дисциплины.
- •2. Тематический план дисциплины
- •3. Программа дисциплины
- •3.1 Темы лекционных занятий
- •9 Модуль
- •3.2 Темы практических занятий
- •9 Модуль
- •3.3 Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.
- •3.4 График выполнения и сдачи заданий срс
- •3.6 Курсовые работы учебным планом не предусмотрены.
- •4.1 Перечень тем для экзамена
- •4.2 Распределение баллов по видам и формам контроля знаний студентов
- •4.3.1.Список основной литературы
- •4.3.2Дополнительная литература:
- •4.4Обеспечение библиотечного фонда
- •4.5. Перечень используемых наглядных пособий, тсо, эвм, оборудования, реактивов и др. Реально-виртуальных лабораторий, электронных учебников, обучающих программ и др.
2. Тематический план дисциплины
|
№ |
Наименование темы |
Количество часов | ||
|
ЛЗ |
ПЗ |
СРС | ||
|
| ||||
|
1 |
Философия. Круг ее проблем и роль в обществе. Исторические типы философствования в контексте культуры: феномен философии в восточной культуре |
2 |
1 |
14 |
|
2 |
Философия в античной культуре |
2 |
1 |
14 |
|
3 |
Феномен философии в средневековой культуре. Арабо-мусульманская философия в контексте исламской средневековой культуры |
|
1 |
14 |
|
4 |
Философия в культуре Ренессанса и Реформации. Западноевропейская философия в культуре Нового времени |
|
1 |
14 |
|
5 |
Западноевропейская философия в культуре XIX в. |
|
1 |
14 |
|
6 |
Русская философия в контексте российской культуры XIX-нач. XX вв. |
|
1 |
14 |
|
7 |
Западная философия в контексте культуры XX-нач.XXI вв. |
|
1 |
14 |
|
8 |
Философское понимание мира. Философия бытия. Материя как фундаментальная проблема философии. |
1 |
1 |
14 |
|
9 |
Проблема сознания в философии. |
|
1 |
14 |
|
10 |
Формы и методы научного познания |
1 |
1 |
14 |
|
11 |
Диалектика и ее альтернативы. Синергетика |
|
1 |
14 |
|
12 |
Общество. Основы философского анализа. Философский анализ природы |
|
1 |
14 |
|
13 |
Проблема человека в философии |
|
1 |
14 |
|
14 |
Культура и цивилизация. Социальное прогнозирование. Философия глобальных проблем. |
|
1 |
14 |
|
Всего |
6 |
14 |
196 | |
3. Программа дисциплины
3.1 Темы лекционных занятий
9 Модуль
|
№ учебной недели |
Тема ЛЗ |
Содержание ЛЗ |
Кол-во часов |
Кол-во баллов |
Образовательные технологии, метод |
|
1 |
Тема 1. Философия. Круг ее проблем и роль в обществе. Исторические типы философствования в контексте культуры: феномен философии в восточной культуре |
Понятие мировоззрения. Место философии в процессе формирования мировоззрения. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия. Основной вопрос философии и варианты его решения в разных философских системах. Диалектика и метафизика как методы познания, их историческая обусловленность. Концептуальные и текстуальные основания философии Древней Индии и Китая, традиции и современность. |
2 |
2 |
Технология на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала; Проблемная лекция |
|
2 |
Тема 2. Философия в античной культуре |
Проблема периодизации и источников античной философии. Греческий полис и греческая философия: рождение «всех позднейших типов» философствования. Раннегреческая натурфилософия. Фалес. Гераклит. Учение о первоначалах мира. Космологизм и онтологизм древнегреческой философии: элеаты и Демокрит. Атомистическое учение Демокрита. Софисты и Сократ о человеке. Учение Сократа о диалектике как диалоге. Учение Платона об идеях и его связь с учением о государстве. Идеализм и материализм в древнегреческой философии. Первая систематизация философского и научного знания: Аристотель и перипатетики. Учение Аристотеля о материи и форме о основных причинах бытия. |
2 |
2 |
Технологии развивающего обучения; Метод сократической беседы |
|
3,4 |
Тема 8. Философское понимание мира. Философия бытия. Материя как фундаментальная проблема философии. |
Категория бытия как начало философского анализа. Бытие как существование и сущность. Аспекты бытия: вечность, целостность, реальность. Проблема сознания в философии. Постановка и решение вопросов об отношении сознания к бытию. Философское понятие материи и принципы материального единства мира. Способ и формы бытия материи. Понятие движения. Основные формы движения. Пространство и время как формы бытия. Движение и развитие |
1 |
2 |
Технология на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала; Проблемная лекция |
|
5 |
Тема 10. Формы и методы научного познания |
Познание как социально опосредованное, исторически развивающееся отношение человека к миру. Диалектика субъекта и объектов познания. Структура чувственного и рационального познания. Проблема истины. Понятие метода и методологии. Методы познания. Формы научного познания. Материалистическая диалектика как всеобщий метод научного познания, её соотношение с методами частных наук. |
1 |
|
Технология на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала; Метод устного диалогически настроенного изложения |
|
Итого |
6 |
6 |
| ||