shapovalenko / Возрастная психология (Псих разв и возр псих)_Шаповаленко И.В_Учебник_2005 -349с

Приложение

347

Приложение

349

Общение

Психологические

Ключевые понятия

новообразования

Круг общения, свя-

— Построение стратегии

Взрослость, зрелость, само-

занный с профес-

жизни

актуализация, индивидуация,

сиональной дея-

— Феномен акме

индивидуализация, акме, ак-

тельностью.

— Смысложизненные реше-

меология, карьера, профес-

Освоение и реали-

ния

сионализм, генеративность,

зация супружеских

— Новый уровень интеллек-

индивидуальный жизненный

и родительско-

туального развития (спо-

стиль, стили родительства,

детских отношений

собность самому формулиро-

система социальных ролей,

вать проблемы, диалектиче-

автобиографический метод,

ское мышление)

модель кризиса, модель пе-

— Материнство/отцовство

рехода

Сужение круга об-

— Принятие своей жизни

Пенсионный шок, стратегии

щения.

— Жизненная мудрость

старения, активное и пассив-

— Счастливая старость

ное старение, типологии ста-

Взаимоотношения

— Интегрированность, цель-

рости, освобождение от сек-

со взрослыми деть-

ность

суального рабства, изменения

ми и внуками

памяти, психологическое

время в старости, отношение

к смерти, отчаяние, счастли-

вая старость

в отношении смерти

Приложение

345

Общение

Психологические

Ключевые понятия

новообразования

Общение со взрос-

— Воображение

Способность к замещению,

лым:

— Наглядно-образное мыш-

символическая функция

.3—5 лет — внеси-

ление

сознания, условно-

туативно -познава-

— Начала понятийного

динамическая позиция, ори-

тельное;

мышления

ентация на смысл и характер

5—7 лет — внеси-

— Картина мира, «абрис»

человеческих отношений,

туативно-личност-

— Новые мотивы поведения

умение осмысленно ориенти-

ное.

— Соподчинение, иерархия

роваться на позицию другого

мотивов

человека, эгоцентрическое

Общение со сверст-

— Произвольность поведения

мышление, артификализм,

никами — игровое

— Первичные этические ин-

анимизм, децентрация мыш-

сотрудничество, со-

станции

ления, сенсорное развитие

переживание

— Самосознание

(усвоение сенсорных этало-

— Самооценка

нов), игровая роль, содер-

— Практическое овладение

жание игры, сюжет, игра с

речью, развитие функций

правилами, игра-

речи

драматизация, режиссерская

игра, идентификация, эго-

центрическая речь, контекст-

ная речь и т.д.

Особенности учеб-

— «Умение учиться»

Психологическая готовность

ного общения: роль

— Понятийное мышление

к школе, личностная готов-

учителя, роль свер-

— Внутренний план действий

ность, умственная готов-

стников.

— Рефлексия — интеллекту-

ность, чувство компетентно-

Совместное обсу-

альная и личностная

сти, познавательные мотивы,

— Новый уровень произ-

мотивы самосовершенствова-

ждение учебной

вольности поведения

ния, школьная адаптация и

проблемы

— Самоконтроль и само-

дезадаптация, школьная фо-

оценка

бия, школьная тревожность,

— Ориентация на группу

неуспеваемость, труд, ла-

сверстников

тентный период и др.

Зависимость уровня дости-

жений от содержания и ор-

ганизации учебной деятель-

ности