- •Сучасний урок в початковій школі Методичні рекомендації з педагогічної практики для студентів денної і заочної форм навчання напряму підготовки «Початкова освіта
- •Мета і завдання педагогічної (виробничої) практики
- •Методичні рекомендації з організації і проведення уроків мови і читання Методичні рекомендації до проведення уроків читання й письма у першому класі
- •Урок читання в букварний період
- •Прийоми навчання учнів писати нову букву
- •Рекомендації до уроків української мови
- •Обов’язкові компоненти уроку мови
- •Особливості проведення каліграфічних хвилинок по класах
- •І. Урок засвоєння нових знань
- •2. Урок первірки знань, умінь та навичок
- •3. Урок аналізу результатів письмових робіт
- •4. Урок осмислення знань, формування на їх основі необхідних умінь та навичок
- •5. Урок спеціального повторення
- •6. Урок узагальнення та систематизації знань
- •7. Структура уроку навчального переказу (90 хв.)
- •8. Структура уроку навчального твору (90 хв.)
- •9. Структура уроку-аналізу учнівських переказів та творів
- •Структуры уроков русского языка
- •IV. Аналитические и синтетические упражнения с изучаемыми звуками.
- •V. Письмо элементов буквы в тетрадях.
- •VI. Ознакомление учащихся с начертанием буквы.
- •VII. Подготовка учащихся к письму буквы.
- •X. Итог урока.
- •I. Организация учащихся для работы (
- •II. Актуализация опорных знаний.
- •V. Осмысление новых знаний в процессе практической деятельности
- •VIII. Задание на дом (до 3 мин).
- •Урок обобщения и систематизации знаний
- •Уроки проверки знаний умений и навыков учащихся (2 варианта)
- •IV. Контрольный диктант (до 25 мин).
- •Урок анализа результатов письменной контрольной работы
- •IV. Работа над типичными ошибками (до 20 мин).
- •V. Задание на дом (3 мин).
- •Урок обучающего изложения*
- •VI. Заключительное целостное чтение текста* (1-3 мин).
- •Урок обучающего сочинения*
- •Урок анализа ученических изложений (или сочинений)
- •Методичні рекомендації
- •1. Повторення вивченого матеріалу. Актуалізація опорних знань. Перевірка домашнього завдання.
- •2. Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми і мети уроку.
- •3.Сприймання та усвідомлення нового матеріалу. Розвиток мовленнєвих умінь і навичок.
- •4. Повторне читання тексту учнями і робота над текстом.
- •5. Узагальнююча бесіда за змістом твору.
- •6. Робота над виразністю читання твору.
- •7. Застосування знань на основі творчої роботи над текстом.
- •8. Підсумок уроку.
- •9. Домашнє завдання.
- •Орієнтовний зразок конспекту уроку з читання
- •План-конспект
- •I. Організація класу.
- •1. Слово вчителя:
- •2. Вікторина
- •IV. Робота над текстом.
- •Структура сучасного уроку математики в початкових класах
- •Зразок блочної структури уроку математики за підручником математики для 3 класу (авт. Л.П. Кочина, н.П. Листопад)
- •Загальна структура уроку
- •Методичні рекомендації до вивчення курсу «я і Україна»
- •Список використаних джерел:
- •III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми й мети.
- •1 Дитина
- •Цікаво знати
- •V. Систематизація ,узагальнення знань,умінь і навичок
- •VI. Застосування засвоєних знань,умінь і навичок
- •VII. Перевірка засвоєння знань,умінь і навичок
- •VIII. Домашнє завдання
- •IV. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань уроку.
- •V. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Робота з загадками.
- •2. Розповідь вчителя з елементами бесіди за планом. (План на дошці)
- •3. Фізкультхвилинка.
- •Плазуни
- •Черепаха
- •Земноводні
- •5. Робота з підручником,ст.138.
- •VI. Систематизація,узагальнення знань, умінь і навичок
- •VI. Застосування засвоєних знань,умінь і навичок
- •X. Домашнє завдання.
- •III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.
- •Довкілля рослин. Пристосування рослин до різних умом життя. Охорона рослин.
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Систематизація, узагальнення знань, умінь і навичок
- •Методичні рекомендації з організації і проведення уроків природознавства
- •План уроку
- •Урок-екскурсія
- •Методичні рекомендації з організації і проведення уроків образотворчого мистецтва Методичні рекомендації з методики образотворчого мистецтва студевтам-практикавтам
- •II. Підготовка та проведення уроку образотворчого мистецтва
- •Елементи уроків тематичного малювання (тематична композиція):
- •Елементи уроків Декоративного малювання
- •Елементи уроків малювання з натури:
- •Елементи уроків по об'ємній пластиці (конструювання, ліплення та інше):
- •3. Поради до проведення уроку образотворчого мистецтва
- •Методичні рекомендації з органызації і проведення уроків музики Урок музики в початковій школі як основна форма музичного виховання молодших школярів
- •Теоретична розробка урока
- •Методичні рекомендації з організації і проведення уроків трудового навчання
- •Типи і структура уроків за цілями навчання:
- •Система контролю і оцінювання досягнень учнів
- •Загальні методичні рекомендації студенту для підготовки до уроку
- •Пам’ятка-порада студенту-практиканту до проведення уроку
- •Схеми аналізу та самоаналізу уроків
- •Самоаналіз проведеного уроку студентом-практикантом
- •Критерії оцінки педагогічної (виробничої) практики
3. Урок аналізу результатів письмових робіт
|
1. Перевірка домашнього завдання. |
7 – 10 хв.
|
|
2. Мотивація навчальної діяльності. |
1 – 2 хв.
|
|
3. Загальна характеристика результатів перевірки знань, навичок, показаних учнями при виконанні контрольної роботи. 1) загальна кількість «5», «4», «3», «2»; 2) аналіз позитивних сторін, зрушень в роботах окремих учнів; 3) аналіз типових недоліків у роботах.
|
3 – 5 хв. |
|
4. Робота над типовими помилками. 1) Пояснення орфограм, повторення правил; 2) Запис аналогічних прикладів; 3) Складення речень зі словами, у яких допущено помилки.
|
30 – 35 хв. |
|
5. Домашнє завдання. |
3 – 5 хв.
|
|
6. Робота з індивідуальними помилками 1) допомога вчителя; кращих учнів слабопідготовленим; 2) визначення індивідуальних завдань. |
5 – 7 хв. |
4. Урок осмислення знань, формування на їх основі необхідних умінь та навичок
|
1. Організація учнів до роботи.
|
1 хв. |
|
2. Словникова робота.
|
5 – 10 хв. |
|
3. Перевірка домашнього завдання.
|
5 – 10 хв. |
|
4. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми та мети. |
1 хв. |
|
5. Тренувальні вправи на осмислення знань, формування умінь та навичок у певній системі з поступовим ускладненням форм роботи, наростанням самостійності і творчої активності. В процесі виконання вправ повторюються необхідні теоретичні відомості, правила
|
20 – 25 хв. |
|
6. Творчі вправи з розвитку зв’язного мовлення.
|
7 – 12 хв. |
|
7. Підсумок уроку (Вчитель питає, що робили на уроці і пропонує перелічити всі види робіт і пояснити для чого їх виконували, щоб діти осмислили свою діяльність на уроці та її мету)
|
2 – 3 хв. |
|
8. Завдання додому. |
|
5. Урок спеціального повторення
|
1. Перевірка домашнього завдання.
|
1 – 8 хв. |
|
2. Мотивація навчальної діяльності.
|
1 – 2 хв. |
|
3. Повторення теоретичних відомостей (усний аналіз прикладів, що ілюструють теоретичні положення)
|
5 – 8 хв. |
|
4. Тренувальні вправи та різні види практичних робіт, з метою відтворення раніше вивченого виявлення вміння користуватися знаннями, що супроводжуються повторенням правил у процесі письма.
|
20 – 25 хв. |
|
5. Творчі вправи – робота зі зв’язним мовленням (використання вивчених орфограм, граматичних форм у довільному письмі)
|
10 – 12 хв. |
|
6. Завдання додому творчого характеру.
|
3 – 5 хв. |
|
7. Підсумки уроку (Повторення вчителем того теоретичного матеріалу, який учні недостатньо засвоїли) |
2 – 5 хв. |