Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Osnovy_pedagogiki_A_I_Zhuk.pdf
Скачиваний:
578
Добавлен:
07.03.2016
Размер:
1.75 Mб
Скачать

41

ВОСПИТАНИЕ Мировоззрение

Поведение

ОБРАЗОВАНИЕ

ОБУЧЕНИЕ

Знания

Умения

Навыки

 

 

Способы

РАЗВИТИЕ

 

 

 

мышления и

 

 

творческой

 

 

 

 

деятельности

 

 

 

Вопросы и задания для самопроверки и обсуждения.

1.Назовите основные категории педагогики.

2.Раскройте сущность воспитания как социального явления.

3.В чем заключается смысл воспитания в узком педагогическом смысле?

4.Развитие каких личностных качеств должно осуществляться в процессе воспитания человека?

5.В чем заключается сущность процесса обучения?

6.В каком значении используется термин «образование»?

7.Определите понятие «развитие».

8.Какова взаимосвязь основных категорий педагогики?

9.В чем специфика понятий образования и образованности, воспитания и воспитанности, обучения и обученности, развития и развитости человека?

1.5.Отрасли педагогических знаний

Об уровне развития любой науки судят по степени дифференцированности ее исследований и по тому многообразию связей

42

данной науки с другими, благодаря которому и возникают междисциплинарные научные отрасли.

Всистему педагогических наук входят:

1.Общая педагогика, исследующая основные закономерности воспитания, обучения, образования и развития личности.

2.История педагогики, изучающая развитие педагогических идей и воспитания в различные исторические эпохи.

3.Сравнительная педагогика, исследующая закономерности функционирования и развития образовательных и воспитательных систем в различных странах путем сопоставления и нахождения сходств и отличий.

4.Возрастная педагогика, изучающая особенности воспитания человека на различных возрастных этапах. В зависимости от возрастной характеристики различают дошкольную педагогику, педагогику средней школы, педагогику профессионально-технического образования, педагогику среднего специального образования, педагогику высшей школы, педагогику взрослых (андрагогику).

5.Специальная педагогика, разрабатывающая теоретические основы, принципы, методы, формы и средства воспитания и образования детей и взрослых, имеющих отклонения в психо-физическом развитии. Специальная педагогика (дефектология) распадается на ряд отраслей: вопросами воспитания и образования глухонемых и глухих детей и взрослых занимается сурдопедагогика, слепых и слабовидящих – тифлопедагогика, умственно отсталых – олигофренопедагогика, детей и взрослых с расстройством речи – логопедия.

6.Профессиональная педагогика изучает закономерности, разрабатывает теоретическое обоснование, содержание и технологии обучения и воспитания человека, ориентированного на конкретно профессиональную сферу действительности. Профессиональная подготовка отличается от общеобразовательной подготовки тем, что в ходе ее будущий специалист овладевает наряду с общеобразовательными также специальными знаниями, умениями, навыками и, таким образом, обеспечивается формирование профессионально значимых личностных качеств и развитие профессионального мышления.

Взависимости от профессиональной области различают военную, инженерную, производственную, медицинскую и др. педагогику.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]