- •История образования и педагогической мысли Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальностей:
- •Пояснительная записка
- •Содержание учебного материала
- •Тема 1. Общая характеристика мирового историко-педагогического процесса
- •Тема 2. Зарождение и развитие народной педагогики. Педагогические идеи в Библии
- •Тема 3. Образовательные системы античного мира и средневековья
- •Тема 4. Развитие педагогической мысли в XVII – XVIII вв.: я.Коменский, Дж. Локк, ж.Ж. Руссо
- •Тема 5. Педагогические системы и.Г. Песталоцци и его последователей (и. Гербарт, а. Дистервег)
- •Тема 6. Педагогические теории конца XIX – начала XX вв.
- •Тема 7. Воспитание и просвещение в Беларуси в различные периоды государственности
- •Тема 8. Становление советской школы и педагогики (довоенный период)
- •Тема 9. Развитие советской школы и педагогики (19401980-е годы)
- •Тема 10. Школа и педагогика в странах Западной Европы и сша во второй половине XX в. И начале XXI в.
- •Учебно-методическая карта учебной дисциплины «История образования и педагогической мысли» Дневная форма получения образования
- •Учебно-методическая карта учебной дисциплины «История образования и педагогической мысли» заочная форма получения образования
- •Информационно-методическая часть литература основная
- •Дополнительная
- •Содержание семинарских занятий
- •1. Зарождение и развитие народной педагогики.
- •2. Развитие педагогической мысли в XVII – XVIII вв.
- •3. Педагогические системы и.Г. Песталоцци и его последователей
- •4. Педагогические теории конца XIX – начала XX вв.
- •5. Воспитание и просвещение в Беларуси в различные периоды государственности
- •8. Школа и педагогика в Западной Европе и сша во второй половине XX в. – начале XXI в.
- •Министерство образования Республики Беларусь
- •Методические указания к выполнению самостоятельной работы.
- •Литература
- •Ветхий Завет
- •Третья фаза - Теории.
- •Протокол согласования учебной программы «История образования и педагогической мысли» с другими дисциплинами
Информационно-методическая часть литература основная
Варенова, Т.В. Краткая история педагогики / Т.В. Варенова. – Минск: Асар, 2009. – 256 с.
Джуринский, А.Н. История образования и педагогической мысли: учеб. для студ. вузов / А.Н. Джуринский. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 400 с.
Капранова, В. А. История педагогики /В.А. Капранова. – М.: Новое знание, 2003. – 160 с.
Хрестоматия по истории педагогики. В 3 т. / Сост. А.И. Пискунов. – М.: Сфера, 2007.
Дополнительная
Арлова, Г. П. Беларуская народная педагогiка / Г.П. Арлова. – Мiнск: Народная асвета. – 1993. – 120 с.
Варенова, Т.В. Педагогика детства: сб. заданий и упражнений /Т.В. Варенова, Г.И. Якубель. – Минск: БГПУ, 2010. – 76 с.
Джуринский, А.Н. Развитие образования в современном мире / А.Н. Джуринский. – М., 1999.
Коменский, Локк, Руссо, Песталоцци. Педагогическое наследие / Сост. В.М.Кларин, А.Н.Джуринский. М., 1987.
Корнетов, Г. Б. Всемирная история педагогики /Г.Б. Корнетов. М., 1994.
Котович, О. Золотые правила народной культуры / О.Котович, Я. Крук. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2004. – 584 с.
Орлова, А.П. История педагогики: учебное пособие для студентов высших учебных заведений по пед. спец. /А.П. Орлова, Н.К. Зинькова, В.В. Тетерина; под общ. ред. А.П. Орловой. – Минск: ИВЦ Минфина, 2008. – 380 с.
Очерки истории школы и педагогики за рубежом: В 3 ч. Ч. 1: От древнейших времен до Великой Французской революции. М., 1988.
Очерки истории школы и педагогики за рубежом. Ч. 2: XVIII —XX вв. М., 1989.
Очерки истории школы и педагогики за рубежом. Ч. 3: С начала XX века до наших дней. М., 1990.
Содержание семинарских занятий
(дневная форма получения образования)
1. Зарождение и развитие народной педагогики.
Цель: Определить историческое и современное значение этнопедагогики.
Вопросы для обсуждения и задания
Назвать и сравнить 4 концепции происхождения воспитания.
Сформулировать главную цель воспитания, принципы, методы и средства народной педагогики.
Раскрыть основные средства народной педагогики, используя различные игровые формы (фольклорный праздник, вечерки, педагогическое путешествие, педагогическая гостиная, конкурс частушек, пресс-конференция с приглашением «зарубежных» участников, школа молодых родителей, педсовет и др.).
Работа с пословицами и поговорками:
составить диалоги из противоположных по смыслу;
выбрать неизбитую в качестве своего жизненного кредо;
объяснить значение одной через другую;
подготовить несколько пословиц и поговорок на иностранных языках.
Литература:
Арлова, Г.П. Беларуская народная педагогiка / Г.П. Арлова. – Мінск, 1993. – 120 с.
Варенова, Т.В. Краткая история педагогики /Т.В. Варенова. – Минск: Асар, 2009. – с.15 – 24.
Котович, О. Золотые правила народной культуры / О.Котович, Я. Крук. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2004. – 584 с.
Сысоў, У. М. З крынiц спрадвечных. – Мінск, 1997.
Шасцiмоуны слоунiк прыказак, прымавак i крылатых слоў. – Мінск, 1993.