Література

1. Загальна психологія: підручник /О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська та ін. – К.: Лібідь, 2005. – С 204-219.

2. Степанов О.М., Фабула М.М. Основи психології і педагогіки: нав. Посібник – Київ: Академвидав, 2006. – С. 163-172.

3. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – С. 193-198.

4. Крысько В.Г. Психология и педагогика: Схемы и комментарии. – М.: ВЛАДОС, 2001.

5. Общая психология /Сост. Е.И Рогов. – М.: ВЛАДОС, 1995.

6. Петровский А.В. Введение в психологию. - М.: Просвещение, 1995.

7. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.

8. Немов Р.С. Психология. – М.: ВЛАДОС, 2001, Т 1.

9. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: ПР., 1996.

10. Психологія: підручник / За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 2001.

Змістовний модуль 2

Емоційно-вольова сфера особистості.

Практичне заняття № 8-9.

(4 години)

ТЕМА: ЕМОЦІЇ ТА ПОЧУТТЯ

Навчальні цілі. Сформувати у студентів уявлення про емоції та почуття як особливий вид психічних процесів, про значення емоцій та почуттів у життєдіяльності людини, про їх роль у регуляції поведінки; про необхідність розвитку та виховання культури емоцій і почуттів. Виховувати інтерес до вивчення даної дисципліни, обраної спеціальності.

Студенти повинні знати: основні положення фізіологічних та психологічних теорій емоцій (Ч. Дарвіна, Джеймса–Ланге, Кеннона–Барда, Ліндсея–Хебба, Л. Фестінгера, С. Шехтера, П.В. Симонова); види емоцій та почуттів, їх функції та форми переживання, характеристику емоційних станів; співвідношення понять емоції, почуття, настрій.

Студенти повинні вміти: визначати різні прояви емоційної сфери людини, фактори виникнення різних емоцій і почуттів, надавати характеристику емоційним станам. Використовувати психодіагностичні методики для визначення особливостей прояву емоцій і почуттів людини.

План проведення заняття

Обговорення теоретичних питань

1. Поняття про емоції та почуття, їх функції.

2. Фізіологічна природа емоцій та почуттів.

3. Теорії емоцій.

4. Види емоцій, їхня характеристика.

5. Форми переживання емоцій та почуттів.

6. Розвиток почуттів.

Практична частина заняття

1. Обговорення наступних питань:

• Яка відмінність між емоціями і почуттями?

• Яку роль відіграють в емоціях органічні відчуття?

• У чому проявляється суб’єктивність переживань?

• У чому виявляється дієвий характер почуттів?

• Що розкривається у змісті почуттів?

• Чи можна естетичні почуття відносити до астенічних переживань?

2. Проаналізуйте природу виникнення емоцій із точки зору інформаційної теорії П.В. Симонова.

3. Обґрунтуйте відмінності у переживаннях стресу і афекту.

4. Поясніть, у чому проявляеться нечіткість поділу вищих почуттів.

5. Назвіть види почуттів за Б.І. Додоновим.

6. Розкрийте специфіку інтелектуальних почуттів.

7. Рішення психологічних задач.

Самостійна робота студентів

Тема: Стрес.

Форма звітності: відповіді на запитання.

ПЛАН РОБОТИ.

1. Опрацювати літературу.

2. Дайте відповідь на наступні запитання:

- Що таке «стрес» та «дистрес»?

- Що таке «фрустрація»?

- У чому сутність теорії стресу Г. Селье?

- Які фізіологічні механізми стресу?

- Які причини виникнення стресу?

- Як уникати стресових ситуацій?

- Які способи можливо використовувати для зняття емоційно-напруженного стану?