Семінарське заняття 9 Сутність процесу виховання Закономірності та принципи виховання

Завдання семінарського заняття:

Сформувати розуміння понять про сутність та структуру процесу виховання; ознайомитись з різними підходами до процесу виховання; розуміти сутність основних принципів виховання; виховувати критичне ставлення до педагогічної теорії; розвивати логічне мислення.

І. Питання для обговорення

1. Процес виховання, його специфіка, структурні елементи, рушійні сили.

2. Сутність національної спрямованості навчально-виховного процесу.

3. Етапи процесу виховання. Управління процесом виховання.

4. Самовиховання та перевиховання: їх сутність, функції, етапи, принципи.

5. Результати 20ипр.20су виховання, їх виявлення.

6. Шляхи підвищення ефективності процесу виховання.

7. Закони, закономірності та принципи національного виховання.

ІІ. Для самостійного вивчення питання «Самовиховання та перевиховання: їх сутність, функції, етапи, принципи» ознайомтесь з матеріалом навчального посібника (Фіцула М. М. Педагогіка : навч. Посіб. [для студ. Вищ. Навч. Закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., 20ипр.., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 244–252 та законспектуйте опрацьований матеріал у довільній формі.

ІІ. Обговорення навчально-пошукових проектів:

“Реалізація принципів виховання у виховному процесі сучасній школі”.

“Народна педагогіка про принципи виховання”.

ІІІ. Виконання практичних завдань.

• Проаналізувати працю В.О.Сухомлинського «Виховання і самовиховання» (Сухомлинский В. А. Воспитание и самовоспитание / Избр. произв. : В 5 т. / Василий Александрович Сухомлинский. – К., 1977. –.–

Т.5. – С. 241–252.).

Визначте педагогічні умови успішного самовиховання школярів та запишіть їх у зошиті.

Література

1. Волкова Н. П. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – [2-ге вид., перероб., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 89–98.

2. Зайченко І. В. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. пед. навч. закл.] / Іван Васильович Зайченко. – [2-ге вид.]. – К. : Освіта України, 2008. – С. 256–306.

3. Максимюк С. П. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Світлана Петрівна Максимюк. – К. : Кондор, 2009. – С. 217–230.

4. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Неля Євтихіївна Мойсеюк. – [5-те вид., доп. і перероб.]. – К. : Кондор, 2007. – С. 365–400.

5. Сухомлинский В. А. Воспитание и самовоспитание / Избр. произв. : В 5 т. / Василий Александрович Сухомлинский. – К., 1977. –.–

Т.5. – С. 241–252.

6. Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 237–264.

7. Ягупов В. В. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Василь Васильович Ягупов. – К. : Либідь, 2002. – С. 435–486.

Семінарсько-практичне заняття 10 Основні тенденції сучасного виховного процесу

Завдання семінарського заняття:

Сформувати розуміння поняття «зміст виховання»; Узагальнити знання про різні напрямки виховання у сучасній школі; виховувати критичне ставлення до педагогічної теорії; розвивати логічне мислення.

І. Питання для обговорення

1. «Зміст виховання» як педагогічна проблема.

2. Основні напрями виховання та шляхи і засоби реалізації змісту кожного напрямку національного виховання:

• розумове виховання. Формування наукового світогляду;

• моральне виховання;

• трудове виховання. Профорієнтація учнів. Етапи профорієнтаційної роботи;

• естетичне виховання;

• фізичне виховання;

• екологічне виховання;

• статеве виховання;

• національне виховання.

3. Зміст виховання в зарубіжній школі.

ІІ. Для самостійного вивчення питання «Зміст виховання в зарубіжній школі» 325-329 ознайомтесь з матеріалом навчального посібника (Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 325-329 та законспектуйте опрацьований матеріал у довільній формі.

ІІІ. Індивідуальні навчально – дослідні проекти:

«Напрямки виховної роботи з формування в учнів несприйнятливості до алкоголю, нікотину, наркотиків»,

«Українська народна педагогіка про розумове виховання дітей».

IІІ. Виконання практичних завдань:

• Визначте причини моральної занедбаності дітей та шляхи її подолання.

• Доведіть необхідність удосконалення економічного виховання учнів на сучасному етап розвитку суспільства. Що для цього на вашу думку потрібно?

• Обгрунтуйте необхідність удосконалення правового виховання учнів на сучасному етапі розвитку суспільства.