- •Информационная среда образовательного учреждения
- •Как и всякая среда, образовательная среда порождается теми компонентами общей среды общества (факторами,
- •Развитие современной образовательной среды обусловлено следующими факторами:
- •Информационно-образовательная среда как комплексное понятие:
- •Информационно-образовательная среда является многоуровневой: общая, или общеобразовательная среда, ИОС образовательного учреждения (школы), личная
- ••Общая информационно-образовательная среда – это интегрированный образ школьных и личных ИОС, представляемый как
- •Информационное общество
- •Назначение школьной ИОС можно сформулировать следующим образом:
- •Единое информационное пространство образовательного учреждения – это открытая развивающаяся система, в которой задействованы
- •Цели школьной ИОС определяются, как ее назначением, так и применением:
- •Функции ИОС школы:
- •Уровни тенденций развития ИОС школы:
- •Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна обеспечивать:
- ••современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;
- •Базовые компоненты ИОС школы:
- •Базовые компоненты ИОС школы:
- •Информационная инфраструктура школы должна включать в себя:
- •Спасибо за внимание!
Информационная среда образовательного учреждения
Как и всякая среда, образовательная среда порождается теми компонентами общей среды общества (факторами, условиями, ресурсами и пр.), которые находятся в существенном взаимовлиянии с образованием, системами обучения, их методическими системами. Многие из этих компонентов (факторов влияния) создаются самим образованием, другие предоставляются внешней средой. Поэтому образовательную среду составляют и внутренние, и внешние факторы по отношению к образованию.
Развитие современной образовательной среды обусловлено следующими факторами:
•Во-первых, оно обусловлено развитием педагогической системы в аспекте симметричных отношений учитель – знание – ученик, их взаимодействия и взаимовоздействия.
•Во-вторых, особенностью современного образования является информатизация (ИО), вследствие чего образовательная среда стала информационной (ИОС), где эти ее свойства являются неразрывно связанными.
Информационно-образовательная среда как комплексное понятие:
•За основу понятия ИОС мы возьмем ее определение в Стандарте (как ее правовое толкование и выражение):
•«Информационно-образовательная среда образовательного учреждения включает: комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ): компьютеры, иное ИКТ-оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде».
Информационно-образовательная среда является многоуровневой: общая, или общеобразовательная среда, ИОС образовательного учреждения (школы), личная образовательная среда. В аспекте системной связи между этими средами существует четкая иерархия как систем и подсистем и, следовательно, преемственность в инвариантных свойствах. При этом каждая из них представляет самостоятельную социально-информационную систему со своей спецификой и особенностями.
•Общая информационно-образовательная среда – это интегрированный образ школьных и личных ИОС, представляемый как системное объединение своих подсистем (школьных, личных и других локальных ИОС) и как система этих систем – метасистема.
•Информационно-образовательная среда школы – это уровень реализации целей образования в конкретном образовательном учреждении со своими условиями, обусловленными объективными факторами региональной среды своего расположения, а также субъективными факторами, характеристиками реальных субъектов образования.
•Личная информационно-образовательная среда - ИОС конкретной личности (ученика, педагога). По сути дела, она совпадает с его личной информационной средой при рассмотрении этой личности как субъекта образования, т.е. исходя из целенаправленности развития этой среды на достижение целей и образовательных результатов.
Информационное общество
характеризуется множеством концептуальных признаков:
•высокая индустрия промышленного производства и не менее высокая IT-индустрия, или индустрия информатизации (технологии, ресурсы). Сегодня эти две индустрии предполагают наличие друг друга, не могут развиваться отдельно, вне взаимной зависимости;
•высокая степень нормативно-правового регулирования, управление социально-информационной сферой, информатизацией. Наличие полной системы информационных законов, их знание и следование им;
•качественное изменение производственных отношений, выражающихся в наличии множества исключительных и неисключительных прав на информацию и информационную деятельность.