Речевые умения и навыки к концу 1 курса

Чтение (Общий объем материала, прочитанного в аудитории, составляет не менее 18000 печ. зн.).

1. Изучающее с полным охватом содержания, с использованием словаря. Скорость чтения (про себя) не менее 80-100 печ. зн. в минуту. При правильном чтении вслух темп произношения не менее 70–80 слогов в минуту (120 слогов в минуту – оптимальный темп говорения и аудирования).

Формы проверки: учебный перевод, ответы на вопросы преподавателя на английском языке, изложение содержания на русском языке.

Характер материала: 5–6 % незнакомых слов. Текст построен на изученном грамматическом материале. Особое внимание обращается на выработку умения работать со словарем.

2. Ознакомительное чтение (без словаря). Скорость чтения (про себя) 120 печ. зн. в минуту.

Форма проверки: передача содержания на русском языке или ответы на вопросы преподавателя на русском языке.

Характер материала: более 3–4 незнакомых слов в тексте, значение которых можно вывести из контекста и на основе знания словообразования. Текст содержит только изученные грамматические явления. Тексты извлекаются из учебника, в конце второго семестра – из газеты, если последняя используется для изучающего чтения.

Устная речь. Для развития навыков устной речи рекомендуется следующая тематика:

1. Знакомство. About Myself.

2. Учеба. Our Institute.

3. Моя квартира. Моя комната. My Room. My Flat

4. Мой рабочий день. My Working Day.

5. Мой свободный день. My Day Off.

6. Мой родной город, село, деревня. My Native Place.

1. Говорение

А. Диалогическая речь

1) ответы на вопросы по прочитанному тексту;

2) беседа (обмен репликами: преподаватель – студент, студент – студент) на пройденную тему;

3) вопросы по прочитанному тексту или пройденной теме.

Б. Монологическая речь

Сообщение по пройденной тематике и по содержанию текста. Объем высказывания – 7 фраз за 3–4 мин.

2. Аудирование

Время звучания – 1–1,5 мин, темп речи замедленный за счет увеличения пауз между синтагмами и предложениями, 60–80 слогов в мин.

Характер материала: учебный, с новой фабулой, незнакомых слов нет, изученный грамматический материал. Предъявление двукратное.

Проверка понимания: ответы на вопросы, изложение на родном языке.

Языковой материал

Грамматика

Для активного усвоения.

Имя существительное

1. Число существительных. Образование множественного числа.

2. Притяжательный падеж существительных.

Артикль

Определенный и неопределенный артикль. Употребление артикля.

Имя прилагательное

Степени сравнения прилагательного, их употребление.

Местоимение

Личные, притяжательные, указательные, вопросительные, неопределенно-личные и их производные, возвратные местоимения.

Имя числительное

1. Образование количественных числительных.

2. Образование порядковых числительных.

Глагол

1. Глагол to be и его функции в предложении.

2. Глагол to have и его функции в предложении.

3. Модальные глаголы (can, may, must) и их эквиваленты.

4. Группа Indefinite (простая) в настоящем, прошедшем и будущем.

5. Группа Continuous (продолженное) в настоящем, прошедшем и будущем.

6. Группа Perfect (совершенная) в настоящем, прошедшем и будущем.

Предлоги

1. Основные предлоги и их употребление.

2. Глаголы с послелогами.

Синтаксис

1. Порядок слов в английском предложении.

2. Формальное подлежащее.

3. Образование утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений.

4. Четыре типа вопросительных предложений.

Лексика

К концу 1 курса студенты активно усваивают примерно 500–600 лексических единиц, относящихся к общеупотребительному слою лексики. Активная лексика накапливается в процессе развития навыков устной речи при изучении рекомендуемых тем и при передаче содержания учебных текстов.

Пассивная лексика накапливается в результате работы над текстами общего характера.

Словообразование

1. Сложные существительные, глаголы и прилагательные.

2. Производные существительные с суффиксами –er, –or, –ness, –ship, –tion.

3. Производные глаголы с приставками dis–, –mis–.

4. Образование количественных числительных.

5. Производные имена прилагательные с суффиксами –less, –ful, –al, –y.

6. Образование наречий с суффиксом –ly.