- •Основы научных исследований
- •Рецензент в.В. Нестерович, канд. Техн. Наук, доцент
- •Содержание
- •Введение
- •Лекция 1. Вводная. Развитие науки и изобретательства
- •1.1 Основные положения
- •1.2 Подготовка и повышение квалификации научно-технических кадров
- •Лекция 2. Государственная система управления развитием науки и техники
- •2.1 Принципы программно-целевого управления развитием науки и техники
- •2.2 Организационные структуры для осуществления научных исследований и разработок
- •Лекция 3. Технические системы
- •3.1 Диалектика технических систем
- •3.1.1 Системный подход
- •3.1.2 Противоречия, выявляемые при решении технических задач
- •3.2 Жизнь технической системы
- •3.3 Законы развития технических систем
- •3.4 Уровни сложности технических задач
- •Лекция 4. Диалектика технического творчества. Этапы творческого процесса
- •4.1 Уровни творческой деятельности
- •4.2 Психологические особенности научно-технического творчества
- •4.3 Учет психологических факторов при решении творческих технических задач
- •4.4 Основные этапы рационального творческого процесса
- •4.4.1 Оценка целесообразности решения задачи
- •4.4.2 Анализ надсистемы, в которую входит рассматриваемая техническая система
- •4.4.3 Анализ технической системы и ее подсистем, выбор задачи
- •4.4.4Анализ технической задачи
- •4.4.5 Формулировка условий и анализ изобретательской задачи
- •4.4.6 Поиск идеи решения
- •4.4.7 Синтез нового технического решения
- •Лекция 5.Подготовка и проведение научно-технического исследования.
- •5.1 Основные понятия и классификация
- •5.2 Этапы научно-технического исследования
- •5.3 Информационный поиск и составление методики исследования
- •5.4 Научные документы и издания
- •5.4.1 Первичные документы и издания
- •5.4.2 Вторичные документы и издания
- •5.5 Документные классификации
- •5.6 Библиографическое описание источников, использованных в научном исследовании
- •5.7 Организация работы с научной литературой
- •Лекция 6. Предварительная разработка исследования
- •6.1 Общие сведения
- •6.2 Методы эмпирического уровня
- •6.3 Методы экспериментально-теоретического уровня
- •6.4 Методы теоретического уровня
- •6.5 Методы метатеоретического уровня
- •6.6 Гипотезы в научных исследованиях
- •6.7 Доказательства в научных исследованиях
- •6.8 Научная проблема и обоснование темы исследования
- •Лекция 7. Экспериментальые научные исследования
- •7.1 Классификация, типы и задачи эксперимента
- •7.2 Методика эксперимента
- •7.3 Метрологическое обеспечение экспериментальных исследований
- •7.4 Рабочее место экспериментатора и его организация
- •7.5 Влияние психологических факторов на ход и качество эксперимента
- •7.6 Вычислительный эксперимент
- •7.7 Элементы теории планирования эксперимента
- •Лекция 8. Обработка данных эксперимента и обобщение результатов
- •8.1 Основы теории случайных ошибок и методов оценки случайных погрешностей в измерениях
- •8.1.1 Интервальная оценка с помощью доверительной вероятности
- •8.1.2 Определение минимального количества измерений
- •8.1.3 Проверка наличия грубых ошибок ряда
- •8.2 Методы графической обработки результатов измерений
- •8.3 Методы подбора эмпирических формул
- •8.4 Регрессионный анализ
- •Лекция 9. Оформление, защита и внедрение результатов науных исследований
- •9.1 Отчетные документы
- •9.2 Требования к представлению структурных элементов отчета
- •9.3 Представление результатов нти
- •9.4 Внедрение законченных разработок в промышленность
- •9.5 Эффективность научно-технических исследований
- •Лекция 10. Методы поиска новых технических решений
- •10.1 Основные определения и понятия технического творчества
- •10.2 Ассоциативные методы поиска технических решений
- •10.2.1 Метод фокальных объектов
- •10.2.2 Метод гирлянд случайностей и ассоциаций
- •10.3 Метод контрольных вопросов
- •Мозговой штурм
- •10.5 Синектика
- •Лекция 11. Систематические и другие методы поиска технических решений и активизации творчества
- •11.1 Систематические методы
- •11.1.1 Морфологический анализ
- •11.1.2 Алгоритм решения изобретательских задач
- •11.1.3 Стратегия решения изобретательской задачи по ариз
- •11.1.4 Обобщенный эвристический алгоритм
- •11.2 Другие методы
- •11.2.1Метод организующих понятий
- •11.2.2Метод «матриц открытия»
- •11.2.3Метод десятичных матриц поиска
- •11.2.4Метод оценки оптимальности
- •11.2.5Функционально-стоимостный анализ
- •Заключение
- •Список рекомендованных источников
Лекция 2. Государственная система управления развитием науки и техники
План
2.1 Принципы программно-целевого управления развитием науки и техники
2.2 Организационные структуры для осуществления научных исследований и разработок
2.1 Принципы программно-целевого управления развитием науки и техники
Программно-целевое управление – это комплекс взаимосвязанных организационных мероприятий, включающих определение потребности в решении проблемы, ее основной цели и конечных подцелей, состава работ и объема ресурсов по проблемам и программа их решения, контроль за своевременным получением требуемых результатов.
Управление научными исследованиями, их планирование представляет собой целенаправленное воздействие на коллективы научных работников для организации и координации их деятельности в процессе производства новых научных знаний и эффективного использования их на практике.
Главный принцип управления наукой заключается в обеспечении единства экономических, организационно-технических, информационных и социально-психологических средств для достижения поставленной цели.
Закон Украины «Про основы государственной политики в сфере науки и научно-технической деятельности»
Задачи управления наукой сводятся к решению трех важнейших проблем:
а) определения стратегии исследования, т.е. целей научной деятельности и выбора средств и перспективных путей к достижению этих целей;
б) организации научного потенциала специалистов, а также материально-технической обеспеченности исследований;
в) эффективной деятельности научного коллектива.
Процесс управления научными исследованиями многогранен, имеет свою «технологию»:
а) определение цели управления и сбор необходимой информации, ее переработка;
б) принятие решения;
в) организация выполнения принятого решения;
г) учет и контроль за выполнением решения.
Конкретное управление научными исследованиями включает ряд функций:
а) подбор, расстановка, повышение квалификации и воспитание научных кадров;
б) планирование работы на всех функциональных уровнях;
в) оперативное управление и контроль принятых решений и распоряжений;
г) внедрение результатов научной работы;
д) организация службы научно-технической информации развитие научного коллектива;
ж) совершенствование организации научного труда;
з) организация финансовой деятельности и зарплаты сотрудников;
и) материально-техническое обеспечение научных исследований;
к) обеспечение учета и отчетности деятельности научного коллектива (учреждения);
л) организационно-хозяйственное обслуживание выполнения НИР;
м) охрана труда, решение социальных вопросов жизнедеятельности коллектива.
Эти функции выполняют руководители научного учреждения и его подразделений.
Планирование научной работы позволяет обеспечить ритмичность, целеустремленность и эффективность выполнения научной работы и избежать неоправданных затрат времени и средств.
План научной организации исследований – это комплекс мероприятий, разрабатываемый в виде трех разделов: организация научного процесса (на уровне подразделений); организация труда внутри подразделов; организация управления этим процессом. Установлены основные формы планирования НИР и использования достижений науки и техники в народном хозяйстве.
Они представлены:
1. Перспективным планом по решению основных научно-технических проблем, имеющих важное народно-хозяйственное значение
2. Приоритетными направлениями развития науки и техники
3. Государственным годовым планом (Государственным заказом) новых исследований и разработок
Важнейшей формой организации и планирования НИР является разработка и реализация комплексных научно-технических целевых программ. Эти программы объединяют в крупные научные коллективы представителей различных областей знания, обеспечивают координацию и проведение исследований от фундаментальных и поисковых работ до внедрения полученных результатов, укрепляют связь науки с производством.
Такое сквозное планирование НИР осуществляется межотраслевыми научно-техническими комплексами в виде комплексных целевых программ. Программно-целевой метод планирования НИР позволяет существенно сократить сроки создания и освоения новой техники, повысить эффективность использования научного потенциала страны, усилить взаимосвязь науки с производством.
Приоритетные направления развития науки и техники:
а) охрана окружающей природной среды;
б) здоровье человека;
в) производство, переработка и сбережение сельскохозяйственной продукции;
г) экологически чистая энергетика и ресурсосберегающие технологии;
д) новые вещества и материалы;
е) перспективные информационные технологии, приборы комплексной автоматизации, системы связи;
ж) научные проблемы построения государственности Украины.