Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
24.DOC
Скачиваний:
25
Добавлен:
05.03.2016
Размер:
135.17 Кб
Скачать

3. Учебно-производственные средства обучения

Учебно-производственные средства являются основой учебно-материальной базы производственного обучения, включаю­щей:

— учебно-производственные мастерские,

— их оборудование,

— вспомо­гательные службы.

Учебные (учебно-производственные) мастерские — являются струк­турными подразделениями профессионального учебного заведения, предназначенными для производственного обучения учащихся по со­ответствующим профессиям и осуществляющим производственную деятельность на началах хозрасчета.

В учебных мастерских осуществляется формирование профессиональ­ных навыков и умений учащихся в процессе изготовления продукции, выполнения производственных заказов, заданий по обслуживанию насе­ления при непременном соответствии этих работ, заказов и заданий тре­бованиям программ производственного обучения.

Здесь учащиеся:

— приоб­ретают навыки рациональной организации рабочего места;

— знакомятся с механизмами, инструментами, приспособлениями, необходимыми для выполнения работ;

— овладевают начальными навыками и умениями вы­полнения трудовых приемов, операций, способами выполнения работ комплексного характера;

— приучаются к производственной культуре, ра­циональному использованию учебного времени, соблюдению требований безопасности труда, производственной и технологической дисциплины.

Эффективность производственного обучения учащихся в учебных мастерских зависит от создания в них комфортной учебно-производ­ственной среды, включающей компоненты-условия:

материально-технические:

— достаточная площадь;

— наличие, раз­мещение и исправное состояние оборудования, инструментов, осна­стки;

— нормальное обеспечение сырьем и материалами; качественное и своевременное техническое обслуживание оборудования;

— соответ­ствие требованиям безопасности труда и пожарной безопасности;

санитарно-гигиенические:

— нормальное естественное и искусст­венное освещение;

— соответствие помещения учебной мастерской, его состояния и содержания санитарно-гигиеническим требованиям; оп­тимальный температурный режим, воздухообмен и вентиляция;

— ми­нимально допустимый уровень запыленности, загазованности, шума;

— оснащенность санитарно-гигиеническими устройствами и средства­ми для оказания первой медицинской помощи;

эстетические:

— цветовая гамма окраски помещения и оборудования в соответствии с требованиями дизайна;

— озеленение;

— стиль и содержа­ние оформления;

технико-педагогические:

— взаимосвязь учёных мастерских при выполнении учебно-производственных работ; — поддержа­ние оптимального трудового режима учащихся;

— обеспечение каждого учащегося нормально оснащенным индивидуальным рабочим мес­том;

— обеспечение условий для бригадной организации учебно-произ­водственного труда учащихся;

— соответствие требованиям научной ор­ганизации труда — НОТ.

Производственное обучение в учебных мастерских учащиеся про­ходят на специально организованных рабочих местах.

Рабочее место учащегося, независимо от профиля и профессии, должно соответствовать следующим общим требованиям:

  1. Техническая исправность оборудования, наличие ограждений, за­землений, самовыключателей, защитных устройств, предохраните­лей и других средств безопасности работы учащихся;

  2. Достаточная освещенность рабочей зоны; обеспечение условий для наименее утомительной рабочей позы учащегося и наиболее эконом­ных движений; оснащение в случае необходимости устройствами для работы сидя;

  3. Оснащение в случае необходимости аварийной сигнализацией или устройствами для дистанционной связи с мастером производственно­го обучения;

  4. Удобство для текущего обслуживания оборудования, очистки и уборки.

В учебной мастерской оборудуется рабочее место мастера произ­водственного обучения, рациональная организация и оснащение ко­торого необходимыми средствами обучения во многом определяют качество его педагогической деятельности.

Рабочее место мастера должно обеспечивать удобство, скорость и эффективность выполне­ния его функций по управлению учебно-производственным процес­сом; быть образцом научной организации, оснащения, оформления и содержания; обеспечивать нормальные условия для проведения кол­лективного инструктирования учащихся.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]