- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Модуль 1 «гроші та грошові системи»
- •Тема 1. Сутність і функції грошей Програмна анотація та ключові питання лекції
- •Завдання для підготовки до практичного заняття
- •Функції грошей і сфери їх використання
- •Питання практичного заняття:
- •Основні поняття:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тематика рефератів:
- •Тема 2. Грошовий оборот і грошова маса Програмна анотація та ключові питання лекції
- •Завдання для підготовки до практичного заняття
- •Питання практичного заняття:
- •Основні поняття:
- •Безготівкові розрахунки
- •Дебетові
- •Кредитові
- •Питання для самоконтролю:
- •Тематика рефератів:
- •Тема 3. Грошовий ринок Програмна анотація та ключові питання лекції
- •Завдання для підготовки до практичного заняття
- •Питання практичного заняття:
- •Основні поняття:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тематика рефератів:
- •Тема 4. Грошові системи Програмна анотація та ключові питання лекції
- •Завдання для підготовки до практичного заняття
- •Питання практичного заняття:
- •Єсцб єцб і національні центральні банки
- •Основні поняття:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тематика рефератів:
- •Тема 5. Інфляція та грошові реформи. Програмна анотація та ключові питання лекції
- •Завдання для підготовки до практичного заняття
- •Питання практичного заняття:
- •Основні поняття:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тематика рефератів:
- •Тема 6. Валютний ринок та валютні системи Програмна анотація та ключові питання лекції
- •Завдання для підготовки до практичного заняття
- •Характеристика валютних курсів
- •Валютний курс
- •Валютні ринки
- •Питання для самоконтролю:
- •Тематика рефератів:
- •Тема 7. Кількісна теорія грошей та сучасний монетаризм Програмна анотація та ключові питання лекції
- •Завдання для підготовки до практичного заняття
- •Питання практичного заняття:
- •Основні поняття:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тематика рефератів:
- •Модуль 2 « кредит і банки»
- •Тема 8.Необхідність та сутність кредиту Програмна анотація та ключові питання лекції
- •Завдання для підготовки до практичного заняття
- •365 Х 100
- •Питання практичного заняття:
- •Основні поняття:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тематика рефератів:
- •Тема 9. Види, функції та роль кредиту
- •Тема 10. Фінансові посередники грошового ринку Програмна анотація та ключові питання лекції
- •Завдання для підготовки до практичного заняття
- •Класифікація кредитного портфеля банку
- •Питання практичного заняття:
- •Основні поняття:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тематика рефератів:
- •Тема 11. Центральні банки Програмна анотація та ключові питання лекції
- •Завдання для підготовки до практичного заняття
- •Єсцб єцб і національні центральні банки
- •Участь держави в капіталі центрального банку.
- •Регулятивно–наглядові банківські органи.
- •Питання практичного заняття:
- •Основні поняття:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тематика рефератів:
- •Тема 12. Комерційні банки Програмна анотація та ключові питання лекції
- •Завдання для підготовки до практичного заняття
- •Питання практичного заняття:
- •Основні поняття:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тематика рефератів:
- •Тема13. Міжнародні валютно-кредитні установи та форми їх співробітництва з україною Програмна анотація та ключові питання лекції
- •Питання практичного заняття:
- •Основні поняття:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тематика рефератів:
- •2. Тренінгові завдання Тренінгові завдання до теми 2:
- •Тренінгові завдання до теми 5:
- •Задачі для самостійного розв’язку
- •Тренінгові завдання до теми 6:
- •Задачі для самостійного розв’язку
- •Тренінгові завдання до теми 8:
- •Задачі для самостійного розв’язку
- •Тренінгові завдання до теми 9:
- •Розв'язок:
- •Розв'язок:
- •Розв'язок:
- •Список основної та дадткової літератури Основна література
- •Додаткова література
Питання практичного заняття:
1. Класична кількісна теорія грошей.
2. Неокласичний варіант кількісної теорії грошей. «Кембриджська версія»
3. Внесок Дж. М. Кейнса у розвиток кількісної теорії грошей.
4. Сучасний монетаризм як напрям розвитку кількісної теорії.
5. Сучасний кейнсіансько-неокласичний синтез у теорії грошей.
6. Грошово-кредитна політика України у перехідний період у світлі монетаристської теорії.
Основні поняття:
Дефіцитне фінансування – спосіб розширення сукупного попиту шляхом застосування державного регулювання. Зазвичай, це здійснюється шляхом перевищення державних видатків над доходами, наслідком чого є створення бюджетного дефіциту.
Інвестиції – придбання засобів виробництва з метою виробництва товарів для майбутнього споживання; придбання активів, наприклад, цінних паперів, депозитів у банках з метою утримування прибутку чи збільшення капіталу.
Капіталовкладення – витрати на придбання об’єктів основного капіталу.
Монетаризм – школа в економічній науці, яка ставить гроші у центр макроекономічної політики; базується на кількісній теорії грошей, що пов’язує рівень цін з кількістю грошей у народному господарстві країни.
Трансакція – операція, угода, що супроводжується взаємними поступками.
Фінансовий інструмент – засіб, який використовується урядом для досягнення своєї макроекономічної мети. Наприклад, державні видатки та оподаткування можуть розглядатися як інструменти, спрямовані на досягнення повної зайнятості.
Питання для самоконтролю:
1. Які основні положення монетаристської теорії грошей, у чому її відмінність від абстрактної теорії грошей?
2. У чому полягає сутність кількісної теорії грошей та її внутрішня єдність з номіналістичною теорією? Які напрями в кількісній теорії грошей Ви запам'ятали?
3. Які соціально-економічні події в історії Європи послугували базою для формування ідеї кількісної теорії грошей?
4. У чому полягають основні постулати класичної кількісної теорії грошей?
5. У чому полягає сутність "рівняння обміну" і хто його сформулював? Чому воно вважається найбільш виразним виявом кількісної теорії грошей?
6. До якого з напрямів кількісної теорії можна віднести американського економіста І. Фішера і чому?
7. Чим відрізнявся підхід "кембриджської школи" до аналізу кількісного фактора від класичної кількісної теорії І. Фішера?
8. Як можна формалізувати "передатний механізм" впливу грошей на реальну економіку в кейнсіанському трактуванні, в чому його новизна та недоліки? 9. Чому кейнсіанська доктрина має внутрішню інфляційну спрямованість?
10. Які події в соціально-економічному житті Європи сприяли появі кейнсіанства і які - його послабленню?
11. У чому полягає відмінність підходів до економічного регулювання представників сучасного монетаризму від підходів кейнсіанців?
12. Що таке "грошове правило" М. Фрідмана?
13. Що спричинило появу доктрини "сучасного монетаризму"?
14. У чому виявляється зближення позицій монетаристів і кейнсіанців та чи можливий їх синтез з позицій практики економічного регулювання?
15. На якому етапі перехідного періоду економічна та монетарна політики в Україні більше відповідали канонам кейнсіанської концепції і на якому - канонам монетаристської концепції? У чому ця відповідність проявлялась?