- •Оглавление
- •Тема 1 социология как наука План
- •1.1. Объект, предмет, функции социологии.
- •Функции социологии:
- •1.2. Структура социологии. Уровни социологического знания. Основные подходы к изучению общества.
- •1.3 Место социологии в системе наук.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 2 зарождение и основные этапы развития социологии План
- •2.1. Социально-исторические предпосылки возникновения социологии
- •2. 2. Социология о. Конта
- •2. 3. Социология г. Спенсера
- •2. 4. Социология марксизма
- •2.5. Э. Дюркгейм и м. Вебер – классики социологии конца XIX-начала XX в.
- •2. 6. Основные этапы и направления развития социологии в сша.
- •2. 7. Социологическая мысль в России
- •Задания для самостоятельной работы
- •Темы рефератов
- •Этапы социологического исследования
- •3. 2. Проблема выборки.
- •3.3. Методы сбора первичной социологической информации.
- •Классификация опросов
- •Структура анкеты
- •Классификация вопросов анкеты
- •Типы интервью
- •3.3.2. Анализ документов
- •Типы документов
- •Виды наблюдения
- •Типы экспериментов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 4.
- •4.2. Социальная организация, ее типы, элементы. Бюрократия как тип социальной организации.
- •Типология социальных организаций
- •4.3. Общественное мнение как институт гражданского общества.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 5. Личность как социальное явление План
- •5.1. Понятия «личность», «индивид», «индивидуальность». Структура личности.
- •Структура личности
- •5.2. Социальные статусы и социальные роли личности. Социальные роли и автономия личности.
- •Типы статусов
- •Типы ролей (по Дж. Морено)
- •Типы ролевых конфликтов
- •Механизмы обусловливания социальной средой поведения конкретной личности
- •Функции социализации
- •Разновидности социализации
- •Механизмы социализации
- •Институты (агенты) социализации
- •Этапы социализации
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 6. Социальный контроль и социальные отклонения План
- •6.1. Социальные нормы и отклонения.
- •Существуют также и культурно осуждаемые отклонения.
- •6.2. Эволюция теории «аномии» в социологии девиантного поведения
- •Типы девиации по р. Мертону
- •6.3. Российский опыт исследований социальных девиаций
- •Задания для самостоятельной работы
- •Теории объяснения девиации
- •Тема 7.
- •Функции группы
- •7.3. Групповые взаимодействия.
- •Социальная фасилитация
- •Причины социальной фасилитации
- •Социальная леность
- •Деиндивидуализация
- •Обстоятельства возникновения деиндиндивидуализации
- •7.3.2. Сильные взаимодействия в группе.
- •Групповая поляризация
- •Объяснение поляризации
- •Огруппление мышления
- •Алгоритм действия эффекта огруппления мышления
- •10 Правил руководителю для предотвращения огруппления мышления
- •Влияние меньшинства
- •Причины влияния меньшинства
- •Функции референтной группы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 8. Социальное неравенство: основания и механизмы социальной стратификации. Социальная мобильность. План
- •8.1. Понятия «социальное неравенство», «социальная стратификации», основания и критерии стратификации.
- •Системные характеристики стратификации
- •8.4. Проблемы социальной стратификации в современном российском обществе.
- •8.5.Определение и типология социальной мобильности. Каналы мобильности в современном обществе.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Тема 9. Мировое сообщество и процессы глобализации План
- •9. 1. Мировая система и процессы глобализации.
- •Задания для самостоятельной работы
- •10.2.Экономика как общественная система и ее социальные регуляторы.
- •10.3. Труд как социальное взаимодействие. Функции труда и трудовые отношения. Современное состояние и перспективы труда.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список
- •Об авторах
- •414040, Г. Астрахань, пл. К. Маркса, 33, тел.: (8512) 54-63-95
- •414040, Г. Астрахань, пл. К. Маркса, 33, тел.: (8512) 54-63-95
1.2. Структура социологии. Уровни социологического знания. Основные подходы к изучению общества.
В социологии, как и в любой другой науке, выделяют два уровня исследований – эмпирический (сбор социальных фактов, их обработка и эмпирическое обобщение) и теоретический (создание гипотез и теорий на основе эмпирических исследований). Теоретической социологией занимается примерно 5% социологов, в эмпирической – подавляющее число дипломированных специалистов.
Эмпирические исследования, в свою очередь, делятся на полевые и лабораторные.
Выделяют также фундаментальную и прикладную социологию. Задачей фундаментальных исследований является решение проблем, стоящих перед социологией как наукой, - выявление закономерностей развития общества и т.п. Прикладные исследования нацелены на изучение имеющих непосредственное практическое значение проблем (например, выявление изменения мотивации учебного труда работающих студентов).
Различают также общую и отраслевую социологию. Общая социология изучает наиболее типичные вопросы социокультурных взаимодействий, а отраслевая социология исследует взаимодействия между предметами других гуманитарных наук и включает в себя отдельные направления социокультурных взаимодействий и социальные институты. Различают экономическую социологию, социологию политики, культуры, права, семьи, образования, медицины, науки, спорта, моды, гендерную социологию и т. д.
В процессе формирования социологии сложилось два уровня изучения общества: микросоциологический и макросоциологический.
Макросоциология изучает различные общественные структуры: социальные институты, образование, семью, политику и экономику с точки зрения их функционирования и взаимосвязи.
В микросоциологии рассматривается взаимодействие людей, для понимания социальных явлений проводится анализ личности и ее поведения, поступков, мотивов, ценностных ориентаций, которые определяют взаимодействие в обществе и формируют его.
На макросоциологическом уровне, т. е. в понимании общества как социального целого, можно выделить два основополагающих подхода: функциональный и конфликтологический.
Представители функционального подхода (Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, Т. Парсонс, Р. Мертон и др.) рассматривают общество как систему интегрированных частей (экономической, политической, медицинской, военной и т. д.), каждая из которых выполняет свою определенную функцию. Задача социологии заключается в исследовании этих функций. Функционалисты считают, что в обществе существуют механизмы, сохраняющие стабильность общества, и отстаивают необходимость эволюционных изменений в обществе.
Представителями конфликтологического подхода являются К. Маркс, Г. Зиммель, Р. Дарендорф, Л. Козер и др. К. Маркс определял главным источником развития любого общества конфликт между классами. Классовый конфликт, по Марксу, является движущей силой истории. Отсюда обосновывается необходимость революционного переустройства общества. Г. Зиммель полагал, что конфликт возникает на основе инстинкта враждебности и обостряется из-за столкновения интересов. Р. Дарендорф придерживался мнения, что основной источник конфликта – власть одних людей над другими, а Л. Козер считал, что причины конфликта коренятся в несовершенстве системы распределения материальных благ.
Исходные посылки функционализма и теории конфликтов совершенно различны: если функционалисты рассматривают общество как изначально стабильное, эволюционно изменяющееся, то в рамках теории конфликта его видят постоянно изменяющимся, но через разрешение противоречий.
В рамках микросоциологии объединяются теории интеракционизма (У. Джеймс, Ч. Кули, Д. Дью, Г. Мид, Г. Гарфинкель). Авторы интеракционистских теорий полагают, что взаимодействие людей можно понять исходя, исходя из категорий наказания и поощрения, что именно это определяет их поведение.
Один из вариантов интеракционизма - символический интеракционизм. Сторонники этой концепции полагают, что люди реагируют не на воздействие внешнего мира, а на определенные присвоенные символы.
Особо место в микросоциологических теориях занимает теория ролей (Я. Морено, Р. Мертон, Р. Линтон), в которой социальный мир рассматривается как сеть взаимосвязанных социальных позиций (статусов), определяющих поведение человека.
Современная социологическая теория строится таким образом, что в ней на равных существуют различные социологические школы, разнообразные теории, т. е. отрицается идея универсальной социологической теории.
На смену модернистскому обществу с его идеей развития от простого к сложному, рациональности, рассудочности, необходимости преобразования общественной жизни приходит концепция постмодернистского общества. Главная идея постмодернистов – вписать новое уже в существующее старое. Они считают: нет абсолютной рациональности, каждая культура имеет свою рациональность, не может быть одного объяснения явления, сущности происходящего, а есть множественность объяснений.