2 СЕМЕСТР. Бот. (Ботаника). Все занятия. Вопросы. Темы. Лекции. Материал / Ботан 3 занятие / ЗАНЯТИЕ №3 Тетрадь

Дата «____» ____________ 201__г.

ЗАНЯТИЕ №3

ТЕМА: Высшие споровые растения.

ЦЕЛЬ: Ознакомиться с разнообразием представителей, изучить особенности строения и размножения хвощей, мхов и папоротникообразных, их значение для фармации

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

1.Царство Plantae. Классификация растительного мира.

2.Особенности строения и размножения мхов (Bryophyta).

3.Особенности строения, размножения и представители папоротников (Polypodiophyta).

4.Особенности строения, размножения и представители хвощей (Equisetophyta).

5.Особенности строения, размножения и представители плаунов (Lycopodiophyta).

ЛИТЕРАТУРА: 1. Яковлев Г.П. и др. Ботаника. - СПб: Изд-во СПФХА, 2001. - стр. 308 – 340.

Задание 1. Выпишите и выучите латинские названия представителей изучаемого класса.

Отдел Моховидные - ______________________________

Класс Настоящие (Листостебельные) мхи - _______________________________

Подкласс Белые (Торфяные) мхи - _______________________________________________

Семейство Сфагновые - __________________________________________________________

Сфагнум - ___________________________________________________________________________

Подкласс Зеленые (Бриевые) мхи - ______________________________________________

Семейство Политриховые - ______________________________________________________

Кукушкин лен обыкновенный - _________________________________________________________

Отдел Плауновидные - ______________________________

Класс Плауновые - __________________________________________________________

Семейство Плауновые -___________________________________________________________

Плаун булавовидный - _________________________________________________________________

Семейство Баранцовые - _________________________________________________________

Баранец обыкновенный, или плаун баранец - ______________________________________________

Класс Полушниковые - _____________________________________________________

Семейство Селагинелловые -_____________________________________________________

Селагинелла обыкновенная - ___________________________________________________________

Отдел Хвощевидные - ______________________________

Семейство Хвощевые - __________________________________________________________

Хвощ полевой - ______________________________________________________________________

Отдел Папоротниковидные - ______________________________

Класс Полиподиопсиды - __________________________________________________

Семейство Циатейные - _________________________________________________________

Орляк обыкновенный - ________________________________________________________________

Семейство Щитовниковые - _____________________________________________________

Щитовник мужской - __________________________________________________________________

Задание 2. Выпишите в словарик определения основных терминов по теме.

Архегонии - __________________________________________________________________________

Антеридии - _________________________________________________________________________

Вайи - _______________________________________________________________________________

Сорус - ______________________________________________________________________________

Стробил - ____________________________________________________________________________

Спорофит - __________________________________________________________________________

Спорангий - __________________________________________________________________________

Спора - ______________________________________________________________________________

Гаметофит – _________________________________________________________________________

Микроспорофилл – ___________________________________________________________________

Заросток – ___________________________________________________________________________

Проросток - __________________________________________________________________________

Протонема – _________________________________________________________________________

Зигота – _____________________________________________________________________________

Гамета – _____________________________________________________________________________

Чередование поколений – ______________________________________________________________

Задание 3. Дайте сравнительную характеристику классов отдела Моховидные. Заполните таблицу.

Задание 4. Дайте сравнительную характеристику подклассов класса Bryopsida. Заполните таблицу.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА.

Задание 1. Рассмотрите гербарные образцы, зарисуйте и обозначьте особенности строения и цикл развития мха Кукушкин лен.

1 – стебель

2 – листья

3 – ризоиды

4 – ножка

5 – коробочка

6 – спора

7 – протонема

Задание 2. На живых и гербарных образцах изучите характерных представителей отделов Плауновидные и Хвощевидные. Зарисуйте и обозначьте их части.

Плаун булавовидный - _____________________________________________________

1 – спорофит,

2 – корни,

3 – ножки,

4 – листья,

5 – спороносные колоски,

6 – спорангии с одинаковыми спорами, 7 – спора, 8 – гаметофит.

Хвощ полевой - ______________________________________________________________

1 летний вегетативный побег

2 корневище с клубнями и придаточными корнями ; 3 листовое влагалище на

главной оси; 4 мутовки боковых побегов;

5 основание и верхушка спороносного побега; 6 спороносный колосок;

7 спорангии

8 споры с лентовидными элатерами.

Задание 3. Рассмотрите гербарные образцы папоротника щитовник мужской. Зарисуйте спорофит и схему жизненного цикла папоротника. Укажите гаплоидную и диплоидную фазы развития.

Щитовник мужской - _______________________________________________________

1 - спорофит;

2 - молодые вайи;

3 - корневище с придаточными корнями и основаниями отмерших вай; 4 - молодые вайи

5 - часть вайи с сорусами;

6 – молодой гаметофит

7 – зрелый гаметофит (заросток):

а - антеридий б – архегоний

8 – молодой спорофит

Задание 4. Рассмотрите постоянный микропрепарат поперечного среза вайи через сорус. Зарисуйте и обозначьте структурные элементы.

1 – сорус (в разрезе) а – лист, б – плацента,

в – спорангий со спорами; г – кольцо утолщения, д – устье,

е – индузий, или покрывальце

Задание 5. На основании приобретенных знаний, отнесите указанные характеристики к соответствующим категориям признаков (укажите перечень цифровых индексов).

А. Признаки, общие для всех высших споровых:___________________________________

Б. Признаки мхов:_________________________________________________________________

В. Признаки плаунов: _____________________________________________________________

Г. Признаки хвощей: ______________________________________________________________

Д. Признаки папоротников:_______________________________________________________

1- в цикле развития доминирует спорофит;

2- в цикле развития доминирует гаметофит;

3- расселяются посредством спор;

4- споры морфологически одинаковы;

5- споры с элатерами;

6- ветвление стеблей и корней дихотомическое;

7- ветвление моноподиальное или симподиальное;

8- для оплодотворения необходима капельно-жидкая влага;

9- корни отсутствуют, флоэма и ксилема не развита;

10- корни придаточные;

11- расположение боковых веточек и листьев мутовчатое;

12- спорофит развивается на женском гаметофите;

13- спорофит - многолетнее корневищное травянистое растение;

14- в цикле развития существует протонема - предросток;

15- спермии подвижные, жгутиковые;

16- стебли зеленые, членистые, ребристые, полые, минерализованные;

17- лист - вайя;

18- мутовчатые листья чешуевидные, сросшиеся во влагалище;

19- процессы полового и бесполого размножения разделены;

20- функцию листьев выполняют филлоиды - листоподобные выросты;

21- женский половой орган - архегоний, мужской - антеридий;

22- спорангии коробочковидные;

23- спорангии многочисленные, собранны в сорусы;

24- спорангии многочисленные на щитовидных спорофиллах, собранные в верхушечные стробилы;

25- спорангии одиночные на спорофиллах, в пазухах филлоидов или на стебле.