- •1. Источники информации для анализа заболеваемости с потерей трудоспособности:
- •2. Статистическая обработка данных - охарактеризовать методы и источники изучения заболеваемости
- •3. Что значит проанализировать заболеваемость? Охарактеризовать виды заболеваемости;
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия:
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия:
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия:
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия.
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
- •5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
(Для студентов)
ЗАДАЧИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННОГО,
ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО СОЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЕ И ОРГАНИЗАЦИИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ.
I
ЗАДАЧА № 1.
Очень важным моментом с учётом социально- медицинских проблем, а также экономических потерь для государства и для конкретного предприятия является необходимость анализа заболеваемости с потерей трудоспособности, необходимость выработки стратегического профилактического направления и конкретных профилактических мероприятий.
На предприятии К. со средней численностью работающих 109 человек в данном году было зарегистрировано 120 случаев заболеваний и 1177 дней утраты трудоспособности, в том числе в связи с гриппом и ОРВИ 42 случая.
ОПРЕДЕЛИТЬ:
1. Источники информации для анализа заболеваемости с потерей трудоспособности
2. Статистическая обработка данных - охарактеризовать методы и источники изучения заболеваемости.
3. Что значит проанализировать заболеваемость? Охарактеризовать виды заболеваемости;
4. Действующие факторы в данной ситуации.
5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
6. Умение рассчитать: а) число случаев нетрудоспособности на 100 работающих;
б) число дней нетрудоспособности на 100 работающих;
в) среднюю длительность одного случая;
г) % случаев гриппа и ОРВИ среди всех случаев.
ЭТАПЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ:
1. Источники информации для анализа заболеваемости с потерей трудоспособности:
- листок нетрудоспособности, отчёт о причинах нетрудоспособности (форма 83-НТ)
2. Статистическая обработка данных - охарактеризовать методы и источники изучения заболеваемости
3. Что значит проанализировать заболеваемость? Охарактеризовать виды заболеваемости;
4. Действующие факторы в данной ситуации: эпидемия гриппа, её этап, интенсивность, мера изученности, укомплектованность учреждения медицинскими кадрами, материально-техническая и медикаментозная оснащённость учреждения, социально – экономические возможности в государстве.
5. Организация профилактических мероприятий, профилактическая работа в детских учреждениях, на предприятиях, санитарно-просветительная работа, наглядная агитация в лечебно-профилактических учреждениях.
6. Умение рассчитать: а) число случаев нетрудоспособности на 100 работающих;
б) число дней нетрудоспособности на 100 работающих;
в) среднюю длительность одного случая;
г) % случаев гриппа и ОРВИ среди всех случаев.
ЗАДАЧА № 2.
Одним из критериев оценки здоровья населения является физическое развитие, что особенно актуально в свете приоритетных направлений, определённых Всемирной Организацией Здравоохранения на современном этапе – профилактического направления, здорового образа жизни и социальной направленности здравоохранения.
В школе № 32 города Н. проводится комплексный профилактический осмотр. По просьбе военкомата для углублённого исследования выделена специальная группа подростков 16-ти лет -100 человек. Среди прочих физических параметров исследуется рост юношей. Получены следующие данные:
Вес тела юношей |
Число измерений |
58 59 60 61 62 63 64 |
4 7 16 29 19 16 9 |
|
n = 100 |
ОПРЕДЕЛИТЬ:
1. Источники информации
2. Статистическая обработка данных: - охарактеризовать средние величины, вариационный ряд и методики нахождения средних величин, применение средних величин в практической деятельности врача.
3. Анализ здоровья данного контингента - здоровье призывного контингента как общегосударственная задача.
4. Выявление действующих факторов, факторы риска
5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия
6. Умение определить средний рост обследуемых юношей – среднюю арифметическую величину (М), среднюю ошибку (m).
ЭТАПЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ:
1. Источники информации: оценочные таблицы физического развития, карта профилактического осмотра.
2. Статистическая обработка данных: - охарактеризовать средние величины, вариационный ряд и методики нахождения средних величин, применение средних величин в практической деятельности врача.
3. Анализ здоровья данного контингента. Главное достояние любого цивилизованного государства – это здоровье людей. Здоровье призывного контингента – это общегосударственная задача, связанная с защитным потенциалом страны; его анализ даёт возможность просчитывать будущие призывные компании.
4. Выявление действующих факторов, факторы риска: на фоне социально-экономического спада в стране отмечается снижение культуры здоровья, снижение профилактического принципа.
5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации: профилактические мероприятия, пропаганда здорового образа жизни, борьба с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией, пропаганда физкультуры и спорта, организация профилактических мероприятий в учебных заведениях.
6. Умение:
- Определить: средний рост обследуемых юношей – М (среднюю арифметическую величину),
среднюю ошибку (m), если среднее квадратическое отклонение, характеризующее
разнообразие признака в исследуемой группе (σ = 1,6)
коэффициент вариации (Сv);
ЗАДАЧА № 3.
Одним из критериев оценки здоровья населения является физическое развитие, что особенно важно для профилактического направления в детском возрасте. Особенности современного этапа социальной жизни диктуют необходимость повышенной интеллектуальной нагрузки в обучающей программе детей, что может негативно отражаться на детском здоровье.
При контроле физического развития детей с повышенной интеллектуальной нагрузкой исследовали различные параметры (сравнивая их с параметрами развития обычных детей), в том числе рост. Под наблюдением находились 100 мальчиков 7-летнего возраста. Получены следующие данные:
Рост мальчиков |
Число измерений |
109 110 112 114 118 121 130 132 |
6 9 10 18 24 15 13 5 |
|
n = 100 |
Среднее квадратическое отклонение, характеризующее разнообразие признака в исследуемой группе σ = 6,85;
Для сравнения и контроля предложены параметры развития детей с обычной интеллектуальной нагрузкой:
М (средняя арифметическая роста) = 118,65, m (средняя ошибка средней арифметической) = 0,7
ОПРЕДЕЛИТЬ:
1. Источники информации
2. Статистическая обработка данных: вычислить среднюю арифметическую величину М для данной группы и среднюю ошибку средней арифметической m.
3. Анализ здоровья - охарактеризовать физическое развитие как один из критериев здоровья населения, методы наблюдения и оценки физического развития.
4. Выявление действующих факторов, факторы риска