Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ГОС.Пед+Соц / 1 Соц.ответ по 1 задач.doc
Скачиваний:
51
Добавлен:
05.03.2016
Размер:
304.13 Кб
Скачать

29

(Для студентов)

ЗАДАЧИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННОГО,

ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО СОЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЕ И ОРГАНИЗАЦИИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ.

I

ЗАДАЧА № 1.

Очень важным моментом с учётом социально- медицинских проблем, а также экономических потерь для государства и для конкретного предприятия является необходимость анализа заболеваемости с потерей трудоспособности, необходимость выработки стратегического профилактического направления и конкретных профилактических мероприятий.

На предприятии К. со средней численностью работающих 109 человек в данном году было зарегистрировано 120 случаев заболеваний и 1177 дней утраты трудоспособности, в том числе в связи с гриппом и ОРВИ 42 случая.

ОПРЕДЕЛИТЬ:

1. Источники информации для анализа заболеваемости с потерей трудоспособности

2. Статистическая обработка данных - охарактеризовать методы и источники изучения заболеваемости.

3. Что значит проанализировать заболеваемость? Охарактеризовать виды заболеваемости;

4. Действующие факторы в данной ситуации.

5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия

6. Умение рассчитать: а) число случаев нетрудоспособности на 100 работающих;

б) число дней нетрудоспособности на 100 работающих;

в) среднюю длительность одного случая;

г) % случаев гриппа и ОРВИ среди всех случаев.

ЭТАПЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ:

1. Источники информации для анализа заболеваемости с потерей трудоспособности:

- листок нетрудоспособности, отчёт о причинах нетрудоспособности (форма 83-НТ)

2. Статистическая обработка данных - охарактеризовать методы и источники изучения заболеваемости

3. Что значит проанализировать заболеваемость? Охарактеризовать виды заболеваемости;

4. Действующие факторы в данной ситуации: эпидемия гриппа, её этап, интенсивность, мера изученности, укомплектованность учреждения медицинскими кадрами, материально-техническая и медикаментозная оснащённость учреждения, социально – экономические возможности в государстве.

5. Организация профилактических мероприятий, профилактическая работа в детских учреждениях, на предприятиях, санитарно-просветительная работа, наглядная агитация в лечебно-профилактических учреждениях.

6. Умение рассчитать: а) число случаев нетрудоспособности на 100 работающих;

б) число дней нетрудоспособности на 100 работающих;

в) среднюю длительность одного случая;

г) % случаев гриппа и ОРВИ среди всех случаев.

ЗАДАЧА № 2.

Одним из критериев оценки здоровья населения является физическое развитие, что особенно актуально в свете приоритетных направлений, определённых Всемирной Организацией Здравоохранения на современном этапе – профилактического направления, здорового образа жизни и социальной направленности здравоохранения.

В школе № 32 города Н. проводится комплексный профилактический осмотр. По просьбе военкомата для углублённого исследования выделена специальная группа подростков 16-ти лет -100 человек. Среди прочих физических параметров исследуется рост юношей. Получены следующие данные:

Вес тела юношей

Число измерений

58

59

60

61

62

63

64

4

7

16

29

19

16

9

n = 100

ОПРЕДЕЛИТЬ:

1. Источники информации

2. Статистическая обработка данных: - охарактеризовать средние величины, вариационный ряд и методики нахождения средних величин, применение средних величин в практической деятельности врача.

3. Анализ здоровья данного контингента - здоровье призывного контингента как общегосударственная задача.

4. Выявление действующих факторов, факторы риска

5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации, профилактические мероприятия

6. Умение определить средний рост обследуемых юношей – среднюю арифметическую величину (М), среднюю ошибку (m).

ЭТАПЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ:

1. Источники информации: оценочные таблицы физического развития, карта профилактического осмотра.

2. Статистическая обработка данных: - охарактеризовать средние величины, вариационный ряд и методики нахождения средних величин, применение средних величин в практической деятельности врача.

3. Анализ здоровья данного контингента. Главное достояние любого цивилизованного государства – это здоровье людей. Здоровье призывного контингента – это общегосударственная задача, связанная с защитным потенциалом страны; его анализ даёт возможность просчитывать будущие призывные компании.

4. Выявление действующих факторов, факторы риска: на фоне социально-экономического спада в стране отмечается снижение культуры здоровья, снижение профилактического принципа.

5. Обоснование действий по улучшению данной ситуации: профилактические мероприятия, пропаганда здорового образа жизни, борьба с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией, пропаганда физкультуры и спорта, организация профилактических мероприятий в учебных заведениях.

6. Умение:

- Определить: средний рост обследуемых юношей – М (среднюю арифметическую величину),

среднюю ошибку (m), если среднее квадратическое отклонение, характеризующее

разнообразие признака в исследуемой группе (σ = 1,6)

коэффициент вариации (Сv);

ЗАДАЧА № 3.

Одним из критериев оценки здоровья населения является физическое развитие, что особенно важно для профилактического направления в детском возрасте. Особенности современного этапа социальной жизни диктуют необходимость повышенной интеллектуальной нагрузки в обучающей программе детей, что может негативно отражаться на детском здоровье.

При контроле физического развития детей с повышенной интеллектуальной нагрузкой исследовали различные параметры (сравнивая их с параметрами развития обычных детей), в том числе рост. Под наблюдением находились 100 мальчиков 7-летнего возраста. Получены следующие данные:

Рост мальчиков

Число измерений

109

110

112

114

118

121

130

132

6

9

10

18

24

15

13

5

n = 100

Среднее квадратическое отклонение, характеризующее разнообразие признака в исследуемой группе σ = 6,85;

Для сравнения и контроля предложены параметры развития детей с обычной интеллектуальной нагрузкой:

М (средняя арифметическая роста) = 118,65, m (средняя ошибка средней арифметической) = 0,7

ОПРЕДЕЛИТЬ:

1. Источники информации

2. Статистическая обработка данных: вычислить среднюю арифметическую величину М для данной группы и среднюю ошибку средней арифметической m.

3. Анализ здоровья - охарактеризовать физическое развитие как один из критериев здоровья населения, методы наблюдения и оценки физического развития.

4. Выявление действующих факторов, факторы риска