- •Міністерство освіти і науки україни
- •Передмова
- •37-38. Cеместр 3 Організаційний модуль 5 Змістовий модуль 37-38
- •Шановний студенте!
- •Змістовий модуль 37-40 Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •ГраматичнЕ нагадування Conditionnel
- •Форми і значення Conditionnel présent
- •1. Поставте дієслова в Conditionnel présent.
- •Змістовий модуль 37-40 Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Marx, un bourgeois dans un costume de pauvre
- •Il zozote et écrit comme un cochon
- •Словникова довідка №3 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування Форми і значення Conditionnel passé
- •4. Поставте дієслова в Conditionnel passé
- •Граматичне нагадування Conditionnel у простому реченні
- •7. Укажіть значення Conditionnel.
- •8. Поставте в тексті потрібні форми дієслова.
- •Словникова довідка №5 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Змістовий модуль 41-44 Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Домашнє завдання 5
- •Змістовий модуль 41-44 Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Biographie et travaux
- •Словникова довідка №7 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування
- •11. Поставте дієслова в Conditionnel présent imparfait.
- •Домашнє завдання 8
- •Змістовий модуль 45-48.
- •1.3. Responsabilité
- •Граматичне нагадування Subjonctif
- •Форми і значення Subjonctif présent
- •14. Поставте дієслова в Subjonctif présent.
- •Змістовий модуль 45-48. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •2.1. L’arrivée au sein de l’entreprise :
- •2.2. La vie au quotidien :
- •Словникова довідка №11 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування Форми і значення Subjonctif passé
- •15. Поставте дієслова в Subjonctif passé .
- •16. Укажіть, який часовий момент означають Subjonctif présent і passé .
- •Домашнє завдання 11
- •Змістовий модуль 49-52. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Граматичне нагадування
- •Змістовий модуль 49-52. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Словникова довідка №15 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування Subjonctif у складнопідрядному реченні
- •Subjonctif в підрядному пояснювальному реченні
- •18. Укажіть значення головного речення.
- •19. Поставте дієслова в потрібній формі.
- •Домашнє завдання 15
- •Змістовий модуль 53-54.
- •Rôle et administration
- •Змістовий модуль 55-58. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Словникова довідка №19 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування Subjonctif у підрядному означальному реченні
- •20. Укажіть значення антецедента.
- •21. Поставте дієслова в потрібній формі.
- •Домашнім завданням 19
- •Змістовий модуль 55-58. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Словникова довідка №21 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування Subjonctif у підрядних обставинних реченнях
- •22. Укажіть значення підрядних речень.
- •Домашнім завданням 21
- •Змістовий модуль 59-62. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Словникова довідка №23 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування Узгодження часів Subjonctif в усному мовленні
- •23. Поставте в тексті потрібний час і спосіб.
- •Домашнє завдання 23
- •Змістовий модуль 59-62. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Словникова довідка №25 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування
- •Змістовий модуль 63-66. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Словникова довідка №27 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування
- •26. Поставте в тексті потрібний час і спосіб.
- •Домашнє завдання 27
- •Змістовий модуль 63-66. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Fondat ion (1898-1918)
- •Entre-deux guerres (1919-1938)
- •Seconde Guerre mondiale à 1968
- •Expansion des années 2000
- •Словникова довідка №29 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •I. Transport
- •Граматичне нагадування Узгодження часів дійсного способу
- •27. Поставте в тексті потрібний час.
- •Домашнє завдання 29
- •Змістовий модуль 67-70. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Словникова довідка №31 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •II. Machine, appareil
- •Граматичне нагадування Узгодження часів дійсного способу
- •28. Поставте в тексті потрібний час.
- •Домашнє завдання 31
- •V. Список використаної літератури
- •Ббк 81.2 Фрн
22. Укажіть значення підрядних речень.
A – час E – спосіб дії
B – причина F – умова
C – мета G – уступка
D – слідування
1. Je vais attendre, pourvu qu'elle tiennes sa promesse.
2. Des hommes sautaient du train avant qu'il ne soit arrêté.
C'est trop vague pour que je puisse le comprendre.
Je vais vous renseigner à condition que vous disiez votre nom.
5. Elle restera chez elle, ce n'est pas qu'elle soit faiguée, mais elle est de mauvaise humeur.
6. Bien qu'il pleuve, je sortirai.
J'ai retenu ce chiffre sans que j'aie fait quelque effort.
Nous sommes restés sur le quai jusqu'à ce que le train soit parti.
Il faut élargir cette porte afin qu'elle ne soit pas trop étroite.
Та question est assez compliqée pour que je puisse у répondre facilement.
Домашнім завданням 21
можна вважати таку роботу: відпрацювати читання тексту до якостей публічного мовлення, навчитися писати нові слова, зробивши їх список в зошитах, вміти перекладати текст красивою рідною мовою на слух із читання викладача; приготувати питання до викладача про те, що не зрозуміли.
Домашнє завдання 22
Виконай вправу 189, 190 у підручнику [Л1] на cтор.449-450. Дуже корисне для тебе самостійне монологічне висловлювання за темою. Підбадьорюй себе до спроб і не бійся говорити, бо можеш спиратися на допомогу викладача, бо вона з тобою однієї думки із цієї теми.
59-60. Cеместр 4
Організаційний модуль 7
Змістовий модуль 59-60
Економічно цікаві франкомовні райони та виробництва. Початкове опрацювання тексту. Лексика за підтемами: le Nord-Pas-de-Calais, les Pays de la Loire, l'Aquitaine, La Bretagne. Аудіювання, читання, переклад у обговоренні та письмо
Економічно цікаві франкомовні райони та виробництва. Le Nord-Pas-de-Calais, les Pays de la Loire, l'Aquitaine, La Bretagne. Поглиблене опрацювання тексту. Граматика: Узгодження часів Subjonctif (можливості для ділового спілкування).
Шановний студенте!
Це заняття тобі допоможе:
зрозуміти, чому важливо вміти висловлюватися французькою мовою на тему «Економічно цікаві франкомовні райони та виробництва. Le Nord-Pas-de-Calais, les Pays de la Loire, l'Aquitaine, La Bretagne» , як це допоможе твоїй країні і може змінити обставини у твоєму житті.
самостійно працювати за текстом на тему«Економічно цікаві франкомовні райони та виробництва. Le Nord-Pas-de-Calais, les Pays de la Loire, l'Aquitaine, La Bretagne».
надалі відпрацьовувати вимову наближену до якісних характеристик мовлення освіченої франкомовної людини, що можна зробити за текстом на тему«Економічно цікаві франкомовні райони та виробництва. Le Nord-Pas-de-Calais, les Pays de la Loire, l'Aquitaine, La Bretagne».
навчатися мови і бути задоволеним від процесу і результату.
шукати повний смисл слів у тексті на тему«Економічно цікаві франкомовні райони та виробництва. Le Nord-Pas-de-Calais, les Pays de la Loire, l'Aquitaine, La Bretagne».
пов’язати власні думки із знаннями французької граматики про узгодження часів Subjonctif .
цінувати мовлення викладача, який стає взірцем іншомовного спілкування.
наближатися до такої провідної риси в стилі навчання в франкомовній реальності, як неможливість нечесної поведінки в освіті, як-то: списувань, підказок тощо.
подолати ніяковість і навчитися не боятися говорити іноземною мовою на тему «Економічно цікаві франкомовні райони та виробництва. Le Nord-Pas-de-Calais, les Pays de la Loire, l'Aquitaine, La Bretagne»перед людьми.
збирати зернята знань про французьку культуру у тексті на тему«Економічно цікаві франкомовні райони та виробництва. Le Nord-Pas-de-Calais, les Pays de la Loire, l'Aquitaine, La Bretagne».
працювати із текстом на тему«Економічно цікаві франкомовні райони та виробництва. Le Nord-Pas-de-Calais, les Pays de la Loire, l'Aquitaine, La Bretagne»» на манер первинного опрацювання.
працювати із текстом на тему «Економічно цікаві франкомовні райони та виробництва. Le Nord-Pas-de-Calais, les Pays de la Loire, l'Aquitaine, La Bretagne» на манер поглибленого опрацювання.
зрозуміти необхідність обов’язково навчитися писати текст «Періодичні видання. Французька преса і франкофонні видання». Підготуйся до словникового диктанту, текстового диктанту та починай вільно висловлюватися на тему «Економічно цікаві франкомовні райони та виробництва. Le Nord-Pas-de-Calais, les Pays de la Loire, l'Aquitaine, La Bretagne» у своїх 5-7 реченнях.
усвідомити, що важливо читати текст на «Економічно цікаві франкомовні райони та виробництва. Le Nord-Pas-de-Calais, les Pays de la Loire, l'Aquitaine, La Bretagne»вголос, тим більш разом із викладачем.
берегтися заучувати текст на тему«Економічно цікаві франкомовні райони та виробництва. Le Nord-Pas-de-Calais, les Pays de la Loire, l'Aquitaine, La Bretagne», якщо ти невірно промовляєш слова .
розпізнавати граматичні форми Subjonctif в тексті «Економічно цікаві франкомовні райони та виробництва. Le Nord-Pas-de-Calais, les Pays de la Loire, l'Aquitaine, La Bretagne»і шукати смисл цих граматичних виразів.