- •Міністерство фінансів України
- •Зміст вступ
- •1. Тематичний план дисципліни “Друга іноземна (французька) мова”
- •1.1. Самостійна робота
- •1.2. Індивідуальна робота
- •2. Методичні рекомендації до СамостійнОї роботИ
- •Вживання imparfait
- •1. Провідміняйте в imparfait:
- •2. Скажіть в imparfait:
- •3. Поясніть вживання imparfait:
- •4. Поставте дієслова в дужках в imparfait:
- •5. Поставте дієслова в дужках в Imparfait.
- •Passé composé
- •Formation du passé composé
- •Запам’ятайте participe passé таких дієслів:
- •Відмінювання дієслів у рassé composé
- •6. Провідмінюйте в рassé composé у стверджувальній формі:
- •7. Поставте дієслова в дужках в рassé composé:
- •8. Скажіть у рassé composé:
- •Відмінювання дієслів у рassé composé
- •Узгодження pаrticipe passé з підметом
- •Місце особових самостійних займенників у складних часах
- •Місце прислівників у складних часах
- •16. Провідмінюйте в рassé composé у всіх формах:
- •17. Поставте дієслова в дужках в рassé composé:
- •18. Дайте відповіді на запитання:
- •19. Провідмінюйте в рassé composé а) у стверджувальній формі б) у заперечній:
- •Passé composé зворотних дієслів
- •Відмінювання займенникових дієслів у рassé composé
- •25. Провідмінюйте у стверджувальній формі:
- •34. Дайте відповіді на запитання:
- •35. Поясніть вживання imparfait або passé composé :
- •36. Поставте дієслова в дужках в imparfait або в passé composé :
- •37. Поставте дієслова в дужках в imparfait або в passé composé :
- •Узгодження participe passé, дієслів, що відмінюються з дієсловом avoir
- •38. Поясніть узгодження participe passé:
- •39. Замініть прямий додаток займенником:
- •40. Поставте запитання за прикладом:
- •41. Узгодьте, якщо це потрібно:
- •Passé immédiat
- •42.Замініть Passé composé на Passé immédiat та перекладіть речення.
- •Passé simple Форми і значення Passé simple
- •Passé simple в контексті
- •43. Укажіть значення Passé simple.
- •Plus-que-parfait Форми і значення Plus-que-parfait
- •Plus-que-parfait в контексті
- •44. Укажіть значення Plus-que-parfait.
- •45. Поставте дієслова в Imparfait, Passé composé або в Plus-que-parfait.
- •1. Визначте форму дієслова.
- •2. Поставте дієслова в пасивній формі.
- •3. Поставте дієслова в пасивній формі.
- •4. Поставте дієслова в активній формі.
- •5. Поставте дієслова в пасивній формі.
- •6. Поставте дієслова в активній формі.
- •Прийменники par і de
- •7. Поставте дієслова з прийменником de в активній формі.
- •8. Поставте прийменник par або de, і якщо потрібно, артикль.
- •9. Поставте прийменник par або de, і якщо потрібно, артикль.
- •10. Узгодьте виділені курсивом дієприкметники з іменником.
- •11. Поставте дієслова в належній формі.
- •12. Поставте дієслова в належній формі.
- •Зворотний стан або займенникова форма
- •Види займенникових дієслів
- •13. Визначте значення займенникових дієслів.
- •14. Доповніть речення потрібною дієслівною формою.
- •15. Замініть активну форму дієслова на зворотну.
- •Узгодження дієприкметника минулого часу займенникових дієслів
- •16. Визначте член речення, з яким узгоджується дієприкметник минулого часу.
- •17. Узгодьте дієприкметник , якщо це потрібно.
- •18. Узгодьте дієприкметник , якщо це потрібно.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 13. Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Тема 14. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу )
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Неозначена форма дієслова. Infinitif
- •Infinitif має
- •1. Визначте форму інфінітива.
- •2. Поставте дієслова в потрібній формі.
- •Вживання інфінітива
- •3. Доповніть речення потрібною за змістом формою інфінітива.
- •4. Поставте виділені курсивом дієслова в пасивній формі Infinitif présent.
- •Функції інфінітива
- •5. Визначте функції інфінітива.
- •6. Вставте, якщо потрібно, прийменники à або de.
- •7. Вставте, якщо потрібно, прийменники à або de.
- •8. Вставте, якщо потрібно, прийменники à або de.
- •Еквіваленти інфінітива
- •13. Замініть підрядне речення інфінітивом.
- •14. Визначте вид обставини, яка виражена інфінітивом. Перекладіть речення.
- •15. Вставте потрібний прийменник: avant de, après, sans, pour, à conditon de, comme pour.
- •17. Об’єднайте частини прислів’їв .
- •18. Замініть виділені курсивом іменники інфінітивом.
- •Інфінітивне речення
- •Voir, regarder, entendre, écouter, sentir
- •Еквіваленти інфінітивного речення
- •Вживання Gérondif
- •22. Утворіть дієприслівники від таких дієслів: avoir, finir, se lever, savoir, partir, être, se dépêcher, courir.
- •23. Замініть виділене курсивом дієслово дієприслівником.
- •24. Перекладіть усно речення.
- •25. Замініть усно підрядне речення дієприслівником.
- •26. Замініть виділені елементи інфінітивом.
- •Дієприкметник
- •Infinitif Participe présent Adjectif verbale
- •27. Визначте форми на –ant.
- •28. Узгодьте, якщо потрібно, форми на –ant.
- •29. Поставте форми на – ant, узгоджуючи їх, якщо це потрібно.
- •Основні функції Participe présent та його еквіваленти
- •Дієприкметник минулого часу Participe passé
- •30. Перекладіть усно.
- •Складний дієприкметник минулого часу Participe passé composé Утворення дієприкметника минулого часу
- •Вживання Participe passé composé
- •Функції Participe passé composé та його еквіваленти
- •32. Визначте дієприкметники, в яких допоміжне дієслово можна опустить.
- •33. Поставте дієприкметник теперішнього або минулого часу (просте або складне).
- •Абсолютна дієприкметникова конструкція
- •34. Перекладіть усно.
- •35. Замініть підрядне речення дієприкметниковою конструкцією.
- •Тема 16. Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •3. Методичні рекомендації до виконання
- •2) Працівник митної служби в аеропорту
- •3) Працівник паспортного контролю в аеропорту
- •4) Пасажир залізничного транспорту
- •5) Касир залізничної каси
- •6) Гість готелю
- •7) Адміністратор готелю
- •8) Покупець в магазині одягу
- •Тема 12. Людина і навколишній світ (країни, міста)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 13. Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 15. Міжособистісна комунікація (вітання, прохання, пропозиції, поради, вибачення, вираження власної думки, погодження і непогодження з іншою думкою, соціальний етикет)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 16. Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування
- •Шкала оцінювання
- •Бібліографічний список
- •Girardet Jacky, Cridlig Jean-Marie Panorama : Méthode de français. Paris 2001 .
- •Рощупкіна є.А. Краткий справа вогник по граматики. – Київ. Методика 1997р.
5. Визначте функції інфінітива.
A – підмет E – прямий додаток
B – присудок F – непрямий додаток
C – іменна частина присудка G - обставина
D – прикладка H - означення
Promettre est facile, tenir est difficile.
Je ne me souviens pas de l’avoir dit.
Que dire ?
J'ai l'impression d'être chez moi.
L'essentiel est de le comprendre.
J'hésite avant de répondre.
J'aide ma mère à faire le ménage.
C'est ma machine à taper.
Toi! me tromper !
J'espère vous revoir.
6. Вставте, якщо потрібно, прийменники à або de.
Tu préfères .....rester ?
Il ne finit plus......pleurnicher.
Qui t'a appris .....danser ?
J'aimerais ....le voir.
Elle avoue .....être coupable.
Il ne s'agit pas .....le convaincre.
Permettez-moi ......me retirer.
Vous ne cessez pas ....... le dire.
Qui vous défend .......sortir ?
Et tu oses .....me le dire en face ?
7. Вставте, якщо потрібно, прийменники à або de.
Vous commencez ...... l'agacer avec vos questions.
Le chef croyait ....... avoir besoin d'une sténo-dactylo.
Je l'ai invité ....... passer quelque temps chez mes grands-parents.
Tu ne m'empecheras pas ....... de les raccompagner jusqu'à la porte.
Il s'agit .. réparer le mal que tu as fait.
Tu dis ... être tout près de ton but ?
Nous ne sommes pas obligés ....... de l'accepter.
Tu avais peur ..... perdre ta place ?
Je dois ... prendre seul toutes ces responsabilités.
Tu as failli ..... tomber.
8. Вставте, якщо потрібно, прийменники à або de.
Tu ne sais pas .....conduire ?
Eric croit ....les aimer.
Je suis prêt .... у prendre part.
Je ne compte pas ...... réussir.
Vous devez ..... partir ?
On a décidé ....... revenir.
Vous pouvez ....... les prévenir ?
Je préfère ....... rester ici.
Vous arriverez .......vous entendre.
Mik a envie ....... courir.
9. Вставте, якщо потрібно, прийменники à або de.
On tâchera ……. arranger les choses.
Tu risqueras ……. leur donner ce conseil?
Vous avez beau ……. crier.
J'ai réussi ……. m'échapper vers quatre heures.
J'aime mieux ……. les attendre.
La mécanique s'est mise ……. tourner.
L'eau semble ……. changer de température.
Essaye ……. le comprendre.
Je te conseille ……. ne pas faire de bêtises.
Qu'est-ce qui nous reste ……. faire ?
10. Доповніть речення інфінітивом без прийменника, з прийменниками à або de.
Aimes-tu ?
Je voudrais
Le médecin lui défend
Qui vous conseille ?
Je ne peux pas
Tu les invites ?
Vous croyez ?
Nous préférons
Je tâchais
Nous cherchions
Qui est prêt ?
Je ne risquerai pas
Elle essayait
Elle aimerait mieux
Luc m'a promis
On me défend
Je te prie
Hélène a oublié
On a cessé
Nous avons réussi
11. Дайте відповіді на запитання, замінюючи дієслово в особовій формі його еквівалентом в дужках.
Aimez-vous mieux rester ou partir ? (preferer)
Ont-ils cessé de disputer ? (terminer)
Voulez-vous vous promener ? (envoir envie)
Est-ce que vous essayez de le faire ? (tâcher)
Est-il arrivé à gagner ce prix ? (réussir)
12. Замініть наказовий спосіб інфінітивом.
Зразок:
Ne vous penchez pas par la fenêtre !
Ne pas іе pencher par la fenêtre.
Faites cuire le poulet 30 minutes à four chaud !
Peinture fraîche ! Ne vous asseyez pas sur le banc!
Prenez un comprimé aux heures des repas.
Allez tout droit et tounez à gauche!
Passez le toast au four et laissez fondre le fromage. Salez, poivrez et dégustez.
Ne marchez pas sur les pelouses !
Détachez selon le pointillé.
Appuyez sur le bouton et relâchez.
Patientez.
Tenez la main courante.