Бібліографічний список

(3, 10, 22, 24, 25, 26, 27, 34, 39, 42)

Тема 6. Підготовка доповідей, рефератів, курсових робіт

Мета: з’ясувати, як готувати доповідь на семінарське заняття, які вимоги висуваються до змісту структурних частин реферату, курсової роботи.

План вивчення теми

1. Підготовка до семінарських занять. Специфіка підготовки доповідей, есе, анотацій.

2. Написання реферату, курсової роботи: структура, зміст структурних частин. Дотримання мовних норм.

Методичні рекомендації до самостійної роботи

1. Підготовка до семінарських занять. Специфіка підготовки доповідей, есе, анотацій

За рекомендованою літературою студенти мають опрацьовувати матеріал теми, з’ясувати, як необхідно готуватися до семінарів, конференцій. Для цього необхідно ознайомитися з методами підготовки доповіді, реферату, есе, як складається анотація.

2. Написання реферату, курсової роботи: структура, зміст структурних частин. Дотримання мовних норм

За рекомендованою літературою студенти мають опрацювати матеріал теми, з’ясувати, які вимоги висуваються до структури та змісту реферату, курсової роботи. Обов’язковою вимогою при написанні будь-якої роботи є дотримання мовних норм. Студенти мають пригадати різні типи норм (орфографічні, морфологічні, лексичні, синтаксичні, стилістичні тощо), а при проголошенні доповіді - ще й орфоепічні.

Завдання до самостійної роботи

1. Опрацювати рекомендовану літературу.

2. Скласти інтелект-карту.

Питання для самоконтролю

1. Як готуватися до семінарського заняття?

2. Що таке доповідь?

3. Що таке есе?

4. Що таке анотація? Які вимоги ставляться до анотацій?

5. У чому полягає специфіка підготовки доповідей, есе, анотацій?

6. Яка має бути структура реферату?

7. Яка має бути структура курсової роботи?

8. Що ви знаєте про мовні норми?

Бібліографічний список

(14, 15, 17, 18, 27, 28, 29, 30, 34, 39, 42)

Тема 7. Основні вимоги щодо оформлення реферату, курсової роботи, наукової статті

Мета: з’ясувати основні вимоги, що висуваються до оформлення реферату, курсової роботи, наукової статті, тез.

План вивчення теми

1. Загальні вимоги щодо оформлення реферату, курсової роботи.

2. Правила оформлення наукової роботи: тез, статей.

Методичні рекомендації до самостійної роботи

1. Загальні вимоги щодо оформлення реферату, курсової роботи

За рекомендованою літературою студенти мають опрацювати матеріал теми, з’ясувати вимоги щодо оформлення реферату, курсової та наукової роботи: титульного аркуша, графіків, рисунків, таблиць, формул, списку використаних джерел (бібліографічного опису), додатків.

2. Правила оформлення наукової роботи: тез, статей

За рекомендованою літературою студенти мають опрацювати матеріал теми, засвоїти структуру наукової статті за вимогами Державної атестаційної комісії (ДАК), а також розглянути вимоги до оформлення тез наукової статті.

Завдання до самостійної роботи

1. Опрацювати рекомендовану літературу.

2. Скласти інтелект-карту.

Питання для самоконтролю

1. Які існують вимоги щодо оформлення реферату, курсової роботи?

2. Які вимоги до оформлення графіків, рисунків, таблиць, формул?

3. Які існують вимоги до бібліографічного опису журнальних статей, книг, матеріалів із електронних джерел?

4. Які видання належать до наукової літератури?

5. Що таке наукова стаття? Із яких розділів складається наукова стаття?

6. Що таке тези?

7. Які існують правила оформлення наукової роботи: тез, статей?

Бібліографічний список

(14, 15, 17, 18, 27, 28, 29, 30, 34, 39, 42)

Тема 8. Ораторське мистецтво

Мета: з’ясувати основні ознаки ораторського мистецтва.

План вивчення теми

1. Сутність і специфіка публічної монологічної мови.

2. Методи самоаналізу перед виступом. Правила та закони ораторського мистецтва. Метод індивідуальної мозкової атаки.

Методичні рекомендації до самостійної роботи

1. Сутність і специфіка публічної монологічної мови

За рекомендованою літературою студенти мають опрацювати матеріал теми, з’ясувати сутність і специфіку публічної монологічної мови, зокрема етапи підготовки до публічної промови.

2. Методи самоаналізу перед виступом. Правила та закони ораторського мистецтва. Метод індивідуальної мозкової атаки

За рекомендованою літературою студенти мають опрацювати матеріал теми, з’ясувати правила, закони та прийоми ораторського мистецтва. Окремо необхідно розглянути методи індивідуальної мозкової атаки.

Завдання до самостійної роботи

1. Опрацювати рекомендовану літературу.

2. Скласти інтелект-карту.

3. Підготуватися до захисту індивідуальних науково-дослідних робіт.

Питання для самоконтролю

1. Де має місце публічна монологічна мова?

2. У чому сутність і специфіка публічної монологічної мови?

3. Які ви знаєте правила та закони ораторського мистецтва?

Бібліографічний список

(2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 16, 27, 34, 35, 37, 38, 39)

Тема 9. Презентація

Мета: з’ясувати роль технічних засобів у підвищенні ефективності презентацій.

План вивчення теми

1. Презентація як форма виступу в аудиторії.

2. Етапи підготовки презентації: планування, розробка (підбір матеріалу, макетування), репетиція презентації

Методичні рекомендації до самостійної роботи

1. Презентація як форма виступу в аудиторії.

За рекомендованою літературою студенти мають опрацювати матеріал теми, з’ясувати роль технічних засобів у підвищенні ефективності презентацій.

2. Етапи підготовки презентації: планування, розробка (підбір матеріалу, макетування), репетиція презентації

За рекомендованою літературою студенти мають опрацювати матеріал теми, розглянути етапи підготовки презентації: планування, розробку (підбір матеріалу, макетування), репетицію презентації, а також етапи підготовки презентації за допомогою комп’ютерної програми PowerPoint.

Завдання до самостійної роботи

1. Опрацювати рекомендовану літературу.

2. Скласти інтелект-карту.

3. Підготуватися до практичної роботи та захисту індивідуальних науково-дослідних робіт з використанням презентацій.

Питання для самоконтролю

1. Що таке презентація?

2. Скільки існує етапів створення презентації?

3. Назвіть етапи створення презентації за допомогою програми PowerPoint.

Бібліографічний список

(27, 34, 39)

3. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Модуль І. Основи самостійної роботи

Змістовий модуль 1. Основи самостійної роботи

Практичне заняття № 1

Тема 3. Бібліотечні каталоги і правила роботи з ними

Мета заняття: з’ясувати і засвоїти правила роботи з бібліотечними каталогами.

План заняття

1. Види бібліотечних каталогів, їх призначення.

2. Алгоритм пошуку літератури в каталогах.

Методичні рекомендації до практичного заняття

Спираючись на опрацьований самостійно матеріал, виконайте практичні завдання.

Тренінг

1. Зміст – навчання студентів орієнтуватися в основних функціях, завданнях бібліотеки, складання бібліографічного опису.

2. Передумови:

• студент має попередньо знати, що таке: бібліотека, бібліографічний опис, каталоги, типи бібліографічних каталогів, фонди бібліотеки;

• на занятті студент повинен виявити активність, для чого попередньо має бути зацікавлений життєвими прикладами застосування знань (інформації).

3. Навчальна мета:

• ознайомлення студентів з історичним розвитком бібліотеки;

• основи бібліотекознавства та бібліографії;

• класифікація джерел загальної, спеціальної літератури, законодавчо-нормативних та галузевих видань;

• принципи організації та порядок роботи бібліотеки;

• правила користування бібліотекою;

• навички роботи в алфавітно-картковому аналізі;

• усвідомлення завдання бібліотеки;

• сприяння вихованню гармонійної, морально досконалої особистості, свідомої свого громадянського обов’язку та відкритої до інтелектуального і творчого розвитку;

• пропагування та розкриття за допомогою всіх бібліотечно-історичних засобів змісту загальнолюдських цінностей;

• виховання інформаційної культури студентів, прищеплення їм навичок роботи з інформаційними ресурсами як на традиційних, так і на електронних носіях;

• ознайомленням студентів з інформаційним та бібліотечно-бібліографічним обслуговуванням користувачів;

• здійснення систематичного аналізу використання бібліографічних фондів з метою їх оптимізації;

• уміння студентів користуватися бібліотечними каталогами;

• розгляд структури та змісту бібліотечних фондів;

• поняття бібліографічного опису, його функції, вимоги до нього

• уміння складати бібліографічний опис;

• розгляд зон та елементів бібліографічного опису.

4. Навчальні процедури.

Вступ (ознайомлення з метою даного заняття).

Введення дискусійних питань.

Кожний учасник отримує бібліографічні дані і робить бібліографічний опис.

Розгляд бібліографічного опису.

Закріплення ( навчальна гра «Процес складання бібліографічного опису». Мета гри: ознайомлення учасників з методами і правилами складання бібліографічного опису. Установлення загальних правил складання описів незалежно від виду документів та їхнього оформлення.

Контроль: розподіл учасників тренінгу на групи, що мають створити бібліографічний опис і на основі цього показати свої знання.

5. Матеріали і обладнання.

Таблиці класифікації.

Описи друкованих творів:

• монографічний;

• зведений;

• аналітичний.

6. Контроль – оцінка.

Оцінювання результатів груп на основі вивчення даної теми. Виставлення загального (спільного) балу кожному з учасників окремої групи.