- •1. Предмет, задачи, функции педагогики высшей школы
- •2. Принципы, структура педагогики высшей школы и ее связь с другими науками
- •1. Методологическая связь.
- •2. Предметная связь.
- •3. Понятие о высшем образовании, его функции
- •4. Задачи, права и обязанности вуза
- •5. Система высшего образования в России
- •6. Лекция в вузе и методика их проведения
- •7. Основные функции лекции, ее достоинства и недостатки
- •8. Основные требования к личности лектора в вузе
- •9.Оценка качества лекции
- •10. Стили педагогического общения
- •11. Содержание и структура педагогического общения
- •12. Особенности педагогического общения в вузе
- •13. Основы коммуникативной культуры педагога
- •14. Современная система образования: демократические преобразования, модели образования, основные тенденции развития
- •15. Закон Российской Федерации о системе образования. Факторы ее развития
- •16. Сущность современной государственной политики образования, ее приоритетные принципы
- •17. Образовательные организации, их типы. Формы образования. Органы управления образованием
- •18. Понятие "качество образовательной деятельности"
- •19. Особенности учебного процесса в высшей школе
- •20. Задачи учебного процесса в высшей школе
- •21.Суть объяснительно - иллюстрационного обучения в высшей школе.
- •22.Программированное обучение в высшей школе.
- •23. Принципы личностно - ориентированной педагогики
- •24.Проблемное обучение
- •25.Функциональное назначение науки
- •26. Классификация методов познавательной деятельности
- •2)Репродуктивный метод.
- •3)Метод проблемного изложения.
- •5)Исследовательский метод обучения
- •27. Основные формы научного познания
- •28.Дайте определение понятиям: образовательный уровень, профессия, специальность, специализация специальностей, квалификация
- •29. Федеральный государственный образовательный стандарт, его характеристика, сущность, структура.
- •30. Основная образовательная программа (ооп), раскройте ее сущность.
30. Основная образовательная программа (ооп), раскройте ее сущность.
Образовательная программа — согласно Федеральному закону № 273 от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации» комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.
Основная образовательная программа (ООП) образовательного учреждения определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени общего образования, высшего образования (по каждому направлению (специальности) и уровню) и реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. Высшие учебные заведения разрабатывают ООП в соответствии с ФГОСи обязаны ежегодно обновлять ее с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.
Структура основной образовательной программы
ФГОС ступеней общего образования определяют следующую структуру основной образовательной программы:
пояснительная записка
планируемые результаты
учебный план
программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени общего образования
программы отдельных учебных предметов, курсов, включенных в учебный план
программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени общего образования
программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа
программа коррекционной работы
система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы
план внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы
система условий реализации основной образовательной программы[3]
Основная образовательная программа направления подготовки (специальности) высшего профессионального образования разрабатывается по каждому направлению подготовки (специальности), уровню высшего профессионального образования, профилю (магистерской программе) с учетом формы обучения и включает в себя:
учебный план
рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся
программы учебной и производственной практик
календарный учебный график
методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующих образовательных технологий