- •Министерство образования и науки днр
- •Содержание
- •Введение
- •Общие положения
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •1. Цель и задачи учебной дисциплины:
- •2. Информационный объем учебной дисциплины:
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе
- •Тема 2. Философия бытия
- •Тема 3. Философия развития
- •Тема 4. Философия общества
- •Тема 5. Философия сознания
- •Тема 6. Философия познания
- •Тема 7. Философия человека
- •Тема 8. Философия глобальных проблем и перспектив современной цивилизации
- •3. Рекомендуемая литература Базовая
- •Вспомогательная
- •4. Формы текущего и итогового контроля успеваемости обучения
- •5. Средства диагности успеваемости обучения
- •2. Вопросы для самоконтроля
- •3. Задания к модулям № 1, № 2 и экзамену
- •3.1. Задания к модульному контролю № 1
- •3.2. Задания к модульному контролю № 2
- •3.3. Задания к экзамену
- •4. Критери оценивания знаний студентов
- •Описание учебной дисциплины
- •Общие положения
- •Соотношение суммы баллов с оценками по шкалам – национальной и ects
- •Сопоставление суммы баллов с оценками по шкалам – национальной и ects
- •Итоги сдачи экзамена
- •Расчет итоговой оценки
- •Оценка в баллах работы на лекциях
- •Оценка в баллах работы на семинарских занятиях
- •Оценка в баллах работы по написанию конспекта
- •Оценка в баллах за самостоятельную работу
- •Оценка в баллах ответов на экзаменах и модульных контролях
- •Перевод итоговой оценки успеваемости студента по учебной дисциплине в оценку по национальной шкале и шкале ects
- •5. Конспект лекций
- •Введение
- •Основные положения Цель и задачи учебной дисциплины
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Литература Базовая
- •Вспомогательная
- •6. Планы семинарских занятий
- •3. Тематика семинарских занятий
- •Перечень рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Тема 2. Философия бытия
- •Темы докладов
- •Перечень рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Тема 3. Философия розвития
- •Темы докладов
- •Перечень рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Тема 4. Философия общества
- •Темы докладов
- •Перечень рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •3.2. Темы содержательного модуля № 2
- •Тема 5. Философия сознания
- •Темы докладов
- •Перечень рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Тема 6. Философия познания
- •Темы докладов
- •Перечень рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Тема 7. Философия человека
- •Темы докладов
- •Перечень рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Тема 8. Философия глобальных проблем и
- •Дополнительная
- •7. Методические рекомендации по выполнению
- •Индивидуальных заданий студентами очной и
- •Контрольных работ студентами заочной
- •Форм обучения
- •Введение
- •Общие положения
- •1. Методические указания по выполнению реферата / контрольной работы
- •Правила выбора темы реферата / контрольной работы
- •1.2. Основные требования к реферату / контрольной работе
- •Структура и оформление
- •Пример оформления ссылок на книги и статьи
- •Тематика рефератов / контрольных работ
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 2. Философия древнего востока
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 3. Античная философия
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 4. Философия средневековья
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 5. Философия эпохи возрождения
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 6. Философия нового времени
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 7. Философия нового времени
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 8. Марксистская философия
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 9. Современная западная философия
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 10. Русская философия
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 11. Философская мысль в украине
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 12. Проблема бытия в философии
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 13. Философское учение о материи
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 14. Движение – способ существования материи
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 15. Пространство и время как формы существования материи
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 16. Диалектика как система
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 17. Диалектика как теория развития
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 18. Закон взаимоперехода
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 19. Закон единства и борьбы противоположностей
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 20. Закон отрицания отрицания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 21. Категории диалектики
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 22. Категории диалектики
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 23. Природа и общество
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 24. Общество: основные концепции развития
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 25. Общественные отношения
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 26. Общественное производство
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 27 философия экономики
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 28. Практика как способ
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 29. Философия науки
- •Список рекомендуемой литературы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 31. Социальная структура общества
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 32. Политическая организация общества
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 33. Философия истории
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 34. Исторический процесс:
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 35. Общественный прогресс
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 36. Роль личности в истории
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 37. Философия культуры
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 38. Общество и культура
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 39. Сознание как философская проблема
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 40. Общественное сознание
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 41. Общественная психология и идеология
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 42. Политическое и правовое сознание
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 43. Философия политики
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 44. Философия права
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 45. Философия морали
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 46. Моральное сознание
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 47. Эстетическое сознание
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 48. Религиозное сознание
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 49. Философия религии
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 50. Познание как отражение действительности
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 51. Научное познание
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 52. Философия творчества
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 53. Проблема человека в философии
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 54. Личность и общество
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 55. Глобальные проблемы
- •Список рекомендуемой литературы
- •3. Темы рефератов для студентов очной формы обучения
- •8. Литература Монографии, сборники статей и статьи
- •Учебники и учебные пособия
- •Хрестоматии
- •Словари, справочники, энциклопедии
- •Периодические издания
Сопоставление суммы баллов с оценками по шкалам – национальной и ects
|
Сумма баллов по всем видам учебной деятельности при изучении дисциплины во время семестра |
Оценка ECTS |
Оценка по национальной шкале |
|
Для экзамена
| ||
|
90-100 |
А |
«Отлично» |
|
82-89 |
В |
«Хорошо» |
|
74-81 |
С | |
|
64-73 |
D |
«Удовлетворительно» |
|
60-63 |
E | |
|
35-59 |
FX |
«Неудовлетворительно»* |
|
0-34 |
F |
«Неудовлетворительно»** |
Примечания: * – с возможностью повторной сдачи;
** – с обязательным повторным изучением дисциплины.
Суммарный балл рассчитывается как сумма баллов при оценке учебной деятельности студента во время двух модульных контролей – МК 1 и МК 2. Оценка успеваемости студента при усвоении учебного материала каждого модуля проводится в баллах: 0 – 50 баллов. Считается, что студент положительно сдал соответствующий модуль, если сумма баллов за этот модуль составляет 30 – 50 баллов.
Позитивная семестровая экзаменационная оценка выставляется студентам, которые положительно сдали МК 1 и МК 2 и выполнили и защитили задания, предусмотренные рабочей учебной программой дисциплины (индивидуальные задания).
Итоги сдачи экзамена
|
ВСЕГО ОЦЕНОК |
СУММА БАЛЛОВ |
ОЦЕНКА ЕСTS |
ОЦЕНКА ПО НАЦІОНАЛЬНОЙ ШКАЛЕ |
|
экзамен | |||
|
|
90-100 |
А |
отлично |
|
|
82-89 |
В |
хорошо |
|
|
74-81 |
С | |
|
|
64-73 |
D |
удовлетворительно |
|
|
60-63 |
E | |
|
|
35-59 |
FX |
не удовлетворительно |
|
|
0-34 |
F |
Студент может во время МК 2 пересдать МК 1 на повышенную оценку. При этом ранее полученная оценка за МК 1 не снижается.
Суммарный балл выставляется в экзаменационную ведомость во время проведения МК 2.
Расчет итоговой оценки
При расчете итоговой оценки успеваемости студента по учебной дисциплине следует учесть, что каждый вид текущей работы студента имеет разный удельный вес в формировании его знаний по учебной дисциплине. С учетом весомости каждого вида текущей работы студента успеваемость его учебы по учебной дисциплине в итоге оценивается в соответствующих баллах по формуле:
R = A + B + C + D, где
R - итоговый максимальный балл, который равняется 100 и который студент может получить за успешное выполнение всех видов работ:
A (лекции) – количество баллов, которое студент может получить за работу с теоретическим материалом на лекциях (участие в учебной деятельности на лекции, ведение конспекта), – предоставляются лектором (до 5 баллов – табл. 1).
Таблица 1
Оценка в баллах работы на лекциях
|
№ п/п |
Условия получения баллов за все лекции / за одну лекцию |
Количество баллов |
|
1 |
вовремя пришел, придерживался дисциплины, брал участие в лекции: систематически и содержательно конспектировал лекционный материал в полном объеме, аргументировано и с примерами отвечал на вопросы во время контрольных опросов на лекциях (если они были запланированы) |
5/0,625 |
|
2 |
опоздал, придерживался дисциплины, участвовал в лекции: систематически и содержательно конспектировал лекционный материал, а тот, который оказался пропущенным, был восстановлен в полном объеме, аргументировано и с примерами отвечал на вопросы во время контрольных опросов на лекциях (если они были запланированы), а если оказалось, что в связи с опозданием, на вопросы хотя бы одного контрольного опроса не были предоставлены ответы, то это было сделано на еженедельной консультации |
4/0,5 |
|
3 |
вовремя пришел, не придерживался дисциплины, участвовал в лекции: преимущественно систематически и содержательно конспектировал лекционный материал, а тот, который оказался пропущенным, был восстановлен по большей части в полном объеме, аргументировано и с примерами отвечал на вопросы во время контрольных опросов на лекциях (если они были запланированы), а если оказалось, что в связи с несоблюдением дисциплины, на любые вопросы хотя бы одного контрольного опроса не были предоставлены ответы, то это было сделано на еженедельной консультации |
3/0,375 |
|
4 |
вовремя пришел, не придерживался дисциплины, не участвовал в лекции: не конспектировал лекционный материал, но написал конспект соответствующей темы лекции во вне лекционное время, главным образом отвечал на вопросы во время контрольных опросов на лекциях (если они были запланированы), а если оказалось, что в связи с несоблюдением дисциплины, на любые вопросы хотя бы одного контрольного опроса не были предоставлены ответы, то это было сделано на еженедельной консультации |
2/0,25 |
|
5 |
опоздал, не придерживался дисциплины, не участвовал в лекции: не конспектировал лекционный материал, но написал конспект соответствующей темы лекции во вне лекционное время, главным образом отвечал на вопросы во время контрольных опросов на лекциях (если они были запланированы), а если оказалось, что в связи с опозданием или несоблюдением дисциплины, на любые вопросы хотя бы одного контрольного опроса не были предоставлены ответы, то это было сделано на еженедельной консультации |
1/0,125 |
|
6 |
не явился, но конспект соответствующей темы лекции должен быть, а если был и контрольный опрос, то ответы на его вопросы необходимо предоставить на еженедельной консультации как условие допущения к модульным контролям или экзамену |
0 |
Оценивание студентов при контрольном текущем опросе:
Грубыми ошибками являются:
• незнание определений основных понятий предметной области и формулировок, предусмотренных программой курса;
• незнание сущности понятий предметной области.
Ошибками следует считать:
• неточности определений понятий предметной области, формулировок;
• не владение одним из умений и навыков, предусмотренных программой, но что не относится к грубым ошибкам.
Недостатками являются:
• непоследовательное изложение материала;
• нерациональное (но правильное) изложение материала или решение задания.
B (семинарские занятия) – количество баллов, которое студент может получить при выполнении определенных условий на семинарских занятиях (ответы на семинарах: доклады, сообщения, дополнения и т.п., участие в теоретических дискуссиях), – предоставляются преподавателем, который проводит семинарские занятия (до 10 баллов – табл. 2).
Таблица 2