676142_DM3_LHB_EB-1
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Personen-Steckbriefe zu Lektion 2
•Sucht einen Partner.
•Notiert Stichworte zu den Personen.
•Stellt sie dann den anderen vor.
Name:
Alter:
Beruf:
Lieblingsessen:
Lieblingsgetränke:
sein Essverhalten:
Nascht er gern?
Hobbys:
Das mag er nicht:
Name:
Alter:
Beruf:
Lieblingsessen:
Lieblingsgetränke:
ihr Essverhalten:
Nascht sie gern?
Hobbys:
Das mag sie nicht:
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Rechtschreibtraining zu Lektion 2
• Was ist falsch? Streiche durch.
|
Ernähre dich gesund t , |
||
|
sonst wirst du dick und rund t . |
||
|
Obst und Gemüse am Abend t und am Morgen |
||
Eine Fruchd t aus einem anderen Land t , |
können für Gesund t heit sorgen. |
|
|
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|||
|
|
|
|
in jeder Gegend t der Weld t bekannd t : |
Bewegung je nach Tyb p ist klug k , |
|
|
|
|||
Sie wächst auf jedem Feld t . |
bewege dich deshalb p genug k ! |
||
Sie kostet nur wenig Geld t . |
Gymnastig k jeden Tag k macht fit |
||
Man pflanzt sie an jedem Ord t . |
oder im Fußball-Klub p spiel mit! |
||
„Kartoffel“ ist das Word t ! |
|
|
|
|
Gefährlich g sind Süßich gkeiten und fette Sachen, |
||
|
die soll man möglichst nur mäßich g naschen. |
||
|
Vitamine sind für die Ernährung wichtich g, |
||
|
drei Äpfel täglich g sind deshalb richtich g. |
||
• Verlängere die Wörter und sprich sie laut. Überprüfe dann deine Lösungen oben.
die Wand
t die Wände
der Weg k |
die Wege |
lieb p |
ein liebes Kind |
lustich g |
ein lustiger Lehrer |
• Trenne die Wörter durch Striche, lies und schreib die Sätze auf.
DIESPANIERBRACHTENDIEKARTOFFELNACHEUROPAUNDPFLANZTENSIEINIHREN GÄRTEN. DASDEUTSCHEWORTFÜRDIEKARTOFFELKOMMTAUSITALIEN. DIEBAUERN INDEUTSCHLANDWOLLTENDIEKARTOFFELZUERSTNICHTANBAUEN. SIEPROBIERTEN DIEGIFTIGENFRÜCHTEUNDWURDENKRANK. HEUTEISTDIEKARTOFFELINEUROPAEIN WICHTIGESNAHRUNGSMITTEL.
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Hausaufgaben-Umfrage zu Lektion 3
•Sucht einen Partner und fragt euch gegenseitig.
•Tauscht eure Blätter mit anderen aus der Klasse und sammelt die Ergebnisse an der Tafel.
1.Wann fängst du mit den Hausaufgaben an?
2.Wie lange brauchst du meistens?
3.Machst du Pausen?
4.Wo machst du deine Hausaufgaben?
5.Hörst du bei den Hausaufgaben Musik?
6.Wer kontrolliert deine Hausaufgaben?
A B C D
A B C
A B C
A B C
A B C D
A B C D E F
um |
Uhr am Morgen |
um |
Uhr am Nachmittag |
um |
Uhr am Abend |
Ich habe keine feste Zeit.
eine halbe Stunde eine Stunde
ja manchmal nein
in meinem Zimmer im Wohnzimmer
immer manchmal selten
nie
meine Mutter/mein Vater meine Schwester/mein Bruder meine Oma/mein Opa
meine Lehrerin/mein Lehrer niemand
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Hausaufgaben-Labyrinth zu Lektion 3
Löse das Rätsel.
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2 |
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3 |
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Mündliche und |
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Nach dem |
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H |
|
schriftliche Auf- |
|
|
M |
Essen braucht |
|
||
|
|
gaben soll man |
|||
|
man |
|
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1 |
|
a) vermeiden. |
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a) Gymnastik. |
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|
b) nach dem |
|
Unter Stress |
|
b) frische Luft. |
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|
Essen machen. |
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lernt man |
|
c) eine Pause. |
|
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c) abwechseln. |
a) gut. |
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b) schneller. |
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F |
|
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c) schlecht. |
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R |
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|
S |
N |
|
|
U |
|
|
|
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|||
|
|
|
E |
|
|
|
M |
A |
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4 |
|
10 |
T |
G |
|
Anfangen soll |
|
|
|
man mit |
|||
Man teilt den |
|
B |
|
|
a) einer schweren |
Lernstoff |
|
|
|
Aufgabe. |
|
a) in Portionen. |
|
|
|
|
b) einer leichten |
b) in Stücke. |
L |
|
C |
|
Aufgabe. |
c) in Zentimeter. |
|
|
c) einer Pause. |
||
|
|
|
|||
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11 |
|
|
|
|
|
In den kurzen |
|
|
|
O |
|
Pausen soll man |
|
|
K |
H |
a) schlafen. |
|
N |
||
b) aufstehen. |
T |
||||
|
c) lernen. |
|
|
9
Zum Lernen
braucht das Gehirn a) den Schreibtisch.
b) Stress. c) Sauerstoff.
F
8
Man soll den Lernstoff
a) in letzter Minute lernen.
b)oft wiederholen.
c)nach dem Essen lernen.
|
|
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5 |
|
|
|
|
Man verwechselt |
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|
leicht |
|
A |
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|
a) kleine Portionen. |
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|
|
b) ähnliche Dinge. |
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c) den Lernstoff. |
L |
A |
|
|
|
|
|
|
A |
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|
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|
|
|
|
|
R |
|
6 |
|
D |
Durch Wieder- |
||
G |
|
holen kommt |
||
|
der Lernstoff |
|||
|
7 |
|
a) ins Heft. |
|
|
|
b) ins Buch. |
||
|
Bei den Hausauf- |
|
c) ins Langzeit- |
|
|
gaben braucht man |
N |
|
gedächtnis. |
R |
a) laute Musik. |
|
|
|
b) eine Toilette. |
|
|
N E |
|
|
c) Ruhe und Ordnung. |
|
L |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
Du sollst nicht |
|
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|
|
|
|
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ohne Pause lernen. |
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Umweltschutz-Arbeitsblatt zu Lektion 4
•Sucht einen Partner.
•Überlegt euch einen Slogan für ein Poster, schreibt ihn auf und ergänzt dann die Tabelle.
Umweltschutz
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Energie |
Kühlschrank sofort schließen Kühlschrank offen lassen |
Müll und Abfall
Verpackungsmaterial
Wasser
Natur und Tiere
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Bildkopiervorlage zu Lektion 5
•Sucht einen Partner.
•Beschreibt den Mann auf dem Foto.
•Überlegt euch Antworten auf die Fragen.
1.Welchen Beruf hat er?
2.Was für eine Arbeit macht er?
3.Wo arbeitet er?
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Gedicht zu Lektion 5
•Sucht einen Partner.
•Überlegt euch, welche Wörter jeweils passen.
•Vergleicht eure Gedichte.
•Lest das Original von Max Barthel.
Zwei Muscheln
Max Barthel
|
Zwei Muscheln lagen |
|
A am Wasser |
B am Strande |
C im Meere |
|
1 |
|
|||||
2 |
und |
|
hin und her |
A redeten |
B tanzten |
C schwammen |
3 |
von dem, was Muscheln so reden, |
|
|
|
||
4 |
von ihrer |
|
, dem Meer, |
A Umwelt |
B Liebe |
C Heimat |
5 |
von ihrer |
|
, dem Meer. |
A Umwelt |
B Liebe |
C Heimat |
6 |
Sie konnten die Fische |
, |
A erkennen |
B verstehen |
C hören |
|
7 |
die Muscheln waren nicht |
, |
A dumm |
B blind |
C allein |
|
8 |
sie sprachen mit Seehund und Seestern, |
|
|
|
||
9 |
für |
blieben sie stumm – |
A alle |
B Touristen |
C Menschen |
|
10 |
ja, für uns blieben sie stumm. |
|
|
|
||
11 |
Sie sprachen von |
|
|
A Menschen |
B Schmutz in |
C Flut und |
12 |
und manchem gefährlichen Riff, |
und Tieren |
den Meeren |
Ebbe |
||
13 |
sie |
auch viele Matrosen |
A kannten |
B sahen |
C trafen |
|
14 |
und manches gesunkene |
– |
A Boot |
B Schiff |
C Wrack |
|
15 |
ja, manches gesunkene |
. |
A Boot |
B Schiff |
C Wrack |
|
16 |
Zwei Muscheln lagen |
|
A am Wasser |
B am Strande |
C im Meere |
|
17 |
und |
|
hin und her |
A redeten |
B tanzten |
C schwammen |
18 |
von dem, was Muscheln so reden, |
|
|
|
||
19 |
von ihrer |
|
, dem Meer – |
A Umwelt |
B Liebe |
C Heimat |
20 |
dem großen, salzigen Meer. |
|
|
|
||
|
|
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Lese-Rechtschreibtraining zu Lektion 6
•Lies die Geschichten.
•Finde 15 Fehler in der zweiten Geschichte und unterstreiche sie.
Der Elefant und der Schneider* aus Indien
In einem Dorf lebte einmal ein netter Elefant, der mochte die Menschen und die Menschen mochten ihn. Und da wohnte auch ein Schneider, der hatte sein Geschäft in einer kleinen Gasse. Der Elefant spazierte fast täglich durch diese Gasse und immer, wenn er beim Schneider vorbeikam, schaute er durchs Fenster. Der Schneider legte ihm mal einen Apfel, mal ein Stück Zucker, mal einen Honigkuchen in den Rüssel. Der Elefant nahm es, hob zum Dank den Rüssel und ging weiter.
Einmal hatte der Schneider schlecht geschla-
fen und sich mit seiner Frau gestritten. Als er ins Geschäft kam, wartete auch noch ein Mann auf ihn, der schimpfte, weil sein Mantel noch nicht fertig war. Das war kein guter Tag!
Wie immer um die gleiche Zeit schaute der Elefant auch an diesem Tag durchs Fenster, hob seinen Rüssel und wartete auf seine kleine Süßigkeit. Der Schneider aber zog den Elefanten am Rüssel. Das tat dem Elefanten sehr weh, aber er ging weiter, als wäre nichts passiert. Unten am Fluss nahm er ein Bad, schwamm und tauchte im Wasser. Dann lief er zum Geschäft des Schneiders zurück. Dort schaute er noch einmal durchs Fenster und spritzte den Schneider mit Wasser nass.
Der Elefant und der Schneider aus Indien
In einem Dorf lebte einmal ein fetter Elefant, der mochte die Menschen und die Menschen kochten ihn. Und da wohnte auch ein Schneider, der hatte sein Geschäft in einer kleinen Gasse. Der Elefant spazierte fast täglich durch diese Straße und immer, wenn er beim Schneider vorbeikam, schaute er durchs Fenster. Der Schneider legte ihm mal einen Apfel, mal ein Stück Butter, mal einen Honigkuchen in die Schüssel. Der Elefant nahm es, hob zum Dank den Rüssel und ging weiter.
Einmal hatte der Schneider schlecht geschlagen und sich mit seiner Frau gestritten. Als er ins Geschäft kam, wartete auch noch jemand auf ihn, der schimpfte, weil sein Mantel noch nicht fertig war.
Das war kein guter Tag!
Wie immer um die gleiche Zeile schaute der Elefant auch an diesem Tag durchs Fenster, bog seinen Rüssel und wartete auf seine kleine Süßspeise. Der Schneider aber zog den Elefanten am Rüssel. Das tat dem Elefanten sehr weh, aber er fing weiter, als wäre nichts passiert. Unten am Fuß nahm er ein Rad, schwamm und rauchte im Wasser. Dann lief er zum Geschäft des Schneiders zurück. Dort schaute er noch einmal durchs Fenster und spritzte den Schreiber mit Wasser nass.
* der Schneider = ein Beruf; ein Schneider näht Kleider
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Ratespiel zu Lektion 6
•Spielt zu zweit. Ratet abwechselnd, einer sagt zum Beispiel: „Du liest weder Krimis noch Comics.“ oder „Du liest sowohl Krimis als auch Comics.“ oder …
•Wenn du richtig geraten hast, bekommst du einen Punkt.
Wenn du falsch geraten hast, bekommt dein Partner einen Punkt.
sowohl … als auch • nicht nur … sondern auch weder … noch • entweder … oder • zwar … aber
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Krimis lesen |
Comics lesen |
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|
E-Mails schreiben |
Liebe Jutta, ich habe |
|
die Fotos gestern |
|
bekommen und |
ins Kino gehen
Gitarre spielen
Bücher ausleihen
Schauspieler/in werden
ein Drehbuch schreiben
im Internet suchen
Briefe schreiben
ins Theater gehen
Klavier spielen
CDs ausleihen
Regisseur/in werden
Geschichten schreiben
im Lexikon suchen
Frau
Jutta Douvitsas
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Wunschspiel zu Lektion 7
•Spielt zu zweit. Ratet abwechselnd, einer sagt zum Beispiel:
„Du würdest nicht so gern in den Bergen Ferien machen. Du würdest lieber am Meer Ferien machen.“
•Wenn du richtig geraten hast, bekommst du einen Punkt.
Wenn du falsch geraten hast, bekommt dein Partner einen Punkt.
in den Bergen |
? |
am Meer |
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Ferien machen |
Ferien machen |
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auf einer Insel |
? |
in einer Großstadt |
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wohnen |
wohnen |
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Pilot/in werden |
? |
Architekt/in werden |
ein Haus mit |
? |
eine Wohnung im |
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Garten haben |
Hochhaus haben |
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eine Familie mit |
? |
allein leben |
|
Kindern haben |
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Sprachen lernen |
? |
ein Instrument lernen |
mit Tieren umgehen |
? |
mit Kindern umgehen |
ein/e berühmte/r |
? |
ein/e berühmte/r |
|
Schauspieler/in sein |
Sportler/in sein |
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