Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

УМК - 2013 и Мет. рек. по ЮП / Семинары ЮП ( психология) / 4.Психология юридического труда

.doc
Скачиваний:
36
Добавлен:
03.03.2016
Размер:
88.58 Кб
Скачать

МЧС России

Санкт-Петербургский университет государственной противопожарной службы

Кафедра психологии и педагогики

Методическая разработка

для проведения семинара

по дисциплине «Юридическая психология»

по специальности : 030501.65 «Юриспруденция»

Тема 4. Психология юридического труда

Рассмотрена и утверждена на

заседании кафедры

психологии и педагогики

Протокол № ____ от

«___» _________ 2010 г.

Санкт-Петербург

2010

  1. Цели и задачи

    1. Закрепить знания ,полученные на лекции.

    2. Изучить психологическую характеристику следственной деятельности.

    3. Воспитывать у обучаемых стремление к самообразованию и прививать интерес к дисциплине.

  1. Расчет учебного времени

Содержание и порядок проведения занятия

Время, мин.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Учебные вопросы:

1.Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста.

2.Познавательная подструктура профессиональной деятельности юриста.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

5

170

80

90

5

Литература

  1. Еникеев М.И. Юридическая психология. М., 2008.

  2. Васильев В.Л. Психологическая культура прокурорско-следственной деятельности. СПб., 2008.

  3. Горьковая И. А. Основы судебно-психологической экспертизы: Учебное пособие. СПб., 2005.

Учебно-материальное обеспечение

1.Мультимедийный проектор;

2.Информационные слайды;

Методические рекомендации преподавателю

по подготовке и проведению семинара

Во вводной части занятия (5 мин) Проверяю готовность группы и учебной аудитории к занятию. Объявляю тему и цели семинара, последовательность заслушивания сообщений и обсуждение учебных вопросов. После объявления темы и целей семинара целесообразно провести краткий контрольный опрос, обращая внимание на психологический анализ профессиональной деятельности юриста, охватывающий требуемые личностные качества сотрудников правоохранительной системы, их социально-психологические особенности и рассматривающий отдельные структурные компоненты их деятельности, на требования к личности юриста, предъявляемые правоохранительной деятельностью. Область знаний о свойствах и качествах человека, необходимых для исполнения служебных обязанностей, называется профессиографией. Психологическая профессиография занимается исследованием психологических качеств, необходимых для выполнения той или иной трудовой деятельности. Результатом является обобщенный психологический портрет человека, наиболее успешного в данной профессиональной области, что предполагает возможность справляться с поставленными трудовыми задачами на высоком уровне. Затем изложить последовательность обсуждения учебных вопросов и заслушивания докладов.

При обсуждении первого учебного вопроса (80 мин) «Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста» следует уделить внимание определению понятия юрист. Под личностью юриста понимается субъект, который призван осуществлять профессиональ­ную юридическую деятельность и затрачивать на нее свои усилия, время. Без спра­ведливости деятельность юристов в правовой сфере теряет свой смысл. От юристов требуются такие качества, как объективность и бесприст­растность, независимость, соблюдение прав человека с учетом презумпции невиновности. Личность юриста должна включать в себя меха­низм оценки внешнего мира. При осуществлении юридической деятельности определенных успе­хов может добиться человек, обладающий со­ответствующими взглядами на жизнь. Юристы должны отличаться высокой культурой и потреб­ностями в интеллектуальном, культурном и нрав­ственном развитии.

Заслушивание сообщений курсантов и их последующего обсуждения.

При обсуждении второго учебного вопроса (90 мин) «Познавательная подструктура профессиональной деятельности юриста» следует уделить внимание психологии осмотра места происшествия, где основным методом изучения является наблюдение, в котором ведущую роль играют восприятие и мышление, выделить различия с психологией проведения обыска. Необходимо рассмотреть психологические особенности проведения следственного эксперимента (проверки показаний на месте), подготовки и проведения допроса, перечислить ряд вопросов следователя, готовясь к производству допроса:

  • обстоятельства или условия совершения преступления;

  • мотивы преступления;

  • способ совершения преступления;

  • способ его сокрытия;

  • отношение обвиняемого к содеянному.

Заслушивание сообщений курсантов и их последующего обсуждения.

В заключительной части (5 мин) необходимо определить группу внешних обстоятельств, которые по­ложительно повлияли бы на ход проведения допроса. К ним можно отнести такие обстоя­тельства, как:

а)обстоятельства вызова на допрос;

б)внешний вид здания, кабинета, где произ­водится допрос;

в)наружность и поведение допрашивающего;

г)внешняя организационная сторона допроса;

д)своевременное начало допроса.

Следует также выделить группы свойств в структуре личности юриста такие, как:

1)мировоззренческие свойства,

  1. интеллектуально-мыслительные свойства, к которым относятся общие профессиональные знания, способность правильного решения мыслительных задач, способность юриста к обучению.

  2. психологические свойства, к которым можно отнести психологическую восприимчивость, правдивость, способность противостоять реальным и мнимым угрозам и др.; физические свойства — возраст, состояние здоровья.

Заслушивание сообщений курсантов и их последующего обсуждения.

Задание к семинару

Тема 3: «Психология преступного поведения.»

Цели:

    1. Закрепить знания ,полученные на лекции.

    2. Изучить психологическую характеристику следственной деятельности.

    3. Воспитывать у обучаемых стремление к самообразованию и прививать интерес к дисциплине.

Учебные вопросы:

1.Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста.

2.Познавательная подструктура профессиональной деятельности юриста.

Перечень тем для сообщений (рефератов):

1.Психологическая характеристика деятельности следователя.

2.Конфликтный и бесконфликтный характер следственной деятельности.

3.Необходимые качества работника правоохранительных органов.

Время: 4 часа

Место: учебный класс

Задание и указания обучающимся по подготовке к семинару:

При подготовке к семинарскому занятию необходимо изучить следующие вопросы:

  1. Рекомендации по совершенствованию взаимоотношений сотрудников органов внутренних дел, общения, профилактике и разрешению конфликтов.

  2. Необходимые качества работника правоохранительных органов.

3. Психологические аспекты противоборства в конфликтах, провоцируемых обвиняемыми, подозреваемым.

При подготовке к первому вопросу необходимо повторить материалы лекции.

Для обсуждения второго вопроса требуется знать материалы лекции, самостоятельно изучить дополнительную литературу, быть готовым к контрольной работе.

Быть готовым в выступлениях не только пояснить основное содержание вопросов, но и использовать альтернативные концепции, воззрения научных школ.

Указания обучающимся по подготовке докладов:

При подготовке докладов целесообразно использовать дополнительную литературу (научные труды, статьи из журналов).

Вопросы для самоконтроля:
  1. Профессиональная этика.

  2. Принципы право­применительной деятельности.

  3. Психология осмотра места происшествия.

Литература:

  1. Еникеев М.И. Юридическая психология. М., 2008.

  2. Васильев В.Л. Психологическая культура прокурорско-следственной деятельности. СПб., 2008.

  3. Горьковая И. А. Основы судебно-психологической экспертизы: Учебное пособие. СПб., 2005.

Руководитель занятия:

начальник кафедры психологии и педагогики

полковник внутренней службы Ю.Н. Соболев

6