Мчс россии
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ
ИННОВАЦИОНННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Рабочая программа учебной дисциплины
специальность 080505.65 – «Управление персоналом»
Санкт-Петербург
2009
МЧС РОССИИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ
Морозов А.А., Пятин Д.В., Бирюлев М.Ю. и др.
ИННОВАЦИОНННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Рабочая программа учебной дисциплины
специальность 080505.65 – «Управление персоналом»
Под общей редакцией
доктора военных наук, доктора технических наук, профессора,
заслуженного работника высшей школы Российской Федерации,
лауреата премии Правительства Российской Федерации
в области науки и техники В.С. Артамонова
Санкт-Петербург
2009
МЧС РОССИИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ
|
|
УТВЕРЖДАЮ Начальник Санкт – Петербургского университета ГПС МЧС России генерал – лейтенант внутренней службы _____________________ В.С. Артамонов
"____" _______________ 2009 г.
|
ИННОВАЦИОНННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Рабочая программа учебной дисциплины
специальность 080505.65 – «Управление персоналом»
Санкт- Петербург
2009 Рецензенты:
А. И. Попов, доктор экономических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы РФ,
(Санкт-Петербургский Государственный университет экономики и финансов);
П.И. Гайдай, доцент, кандидат педагогических наук
(Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России)
Морозов А.А., Пятин Д.В. и др.
Инновационный менеджмент: Рабочая программа по специальности 080505.65 – «Управление персоналом» / Под общей ред. В. С. Артамонова. – СПб.: Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы МЧС России, 27 с.
Учебная дисциплина «Инновационный менеджмент» относится к циклу. Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, устанавливающего требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки по специальности 080505.65 – «Управление персоналом». Рассмотрена и одобрена на заседании Ученого совета университета (протокол № 9 от «23» мая 2007 г).
Санкт-Петербургский
университет ГПС МЧС России, 2009
Пояснительная записка
Предметом изучения курса является содержание инновационного процесса и механизмы регулирования, управления инновациями. Инновационная активность обеспечивает базу современного постиндустриального развития, таким образом, воздействует на все хозяйственные процессы. Инновациями необходимо управлять.
Учебная программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 080505.65 – «Управление персоналом» и с учетом опыта преподавания аналогичных дисциплин в вузах России.
Цель данной дисциплины состоит в развитии такого важнейшего внутреннего ресурса у обучающихся, как мышление инновационного типа, необходимое для восприятия и организации информационных потоков, а также для принятия управленческих решений по достижению поставленных задач.
Основные задачи учебной дисциплины
изучить:
-Формирование у обучающихся понятия о сущности, роли, элементах и стадиях инновационной деятельности;
-Раскрытие содержания организационно-экономического механизма управления инновационными процессами;
-Формирование наглядного представления о формах реализации инновационного менеджмента на примерах мирового и регионального опыта;
-Формирование навыков управленческой экономической оценки эффективности инновационных проектов.
По окончании изучения учебной дисциплины обучающиеся должны
знать:
Понятие и значимость инноваций;
Классификацию инноваций;
Организационные структуры инновационного менеджмента;
Значимость и механизмы разработки стратегий инновационного управления;
Методы выбора инновационной стратегии;
Теорию жизненного цикла продукта
уметь:
Формировать портфель проектов инвестиционного управления;
Осуществлять экспертизу инновационных проектов.
иметь представление:
О сущности спроса и способах управления им;
О значении и задачах анализа спроса на инновации.
На изучение дисциплины обучения отводится 83 ч.
По очной форме обучения предусматривается 56 ч. аудиторных занятий (8 семестр, лекций – 20ч., семинаров – 36 ч.) и 27 ч. самостоятельной работы.
По заочной форме обучения предусматривается:
со сроком обучения 4 года – 10 ч. аудиторных занятий (3 курс, лекций – 4 ч. семинары — 6 ч.) и 73 ч. самостоятельной работы;
со сроком обучения 6 лет – 18 ч. аудиторных занятий (лекций – 8 ч. семинары — 10) и 65 ч. самостоятельной работы; Изучение дисциплины заканчивается сдачей слушателями очной и заочной формы обучения экзамена и написанием контрольной работы слушателями