- •Профессиональная этика рабочая программа
- •Оглавление
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •1.Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1).Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов очного юридического факультета
- •2) Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов очной формы обучения ( на базе среднего профессионального образования)
- •3)Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной (гвд) формы обучения – на базе общего среднего (полного) образования
- •4). Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов очно-заочной формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •5). Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочная (классическая) форма обучения ( на базе среднего профессионального образования)
- •6). Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной (гвд) формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •7). Объём дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной (гвд) формы обучения – на базе полного высшего образования (второе высшее), зимний набор.
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 5. Нравственные аспекты деятельности по осуществлению правосудия
- •5.2. Разделы и темы дисциплин, виды занятий, используемые образовательные технологии (тематический план)
- •1) Тематический план для студентов очного юридического факультета
- •2) Тематический план для студентов очной формы обучения (во на базе среднего профессионального образования)
- •3) Тематический план для студентов заочной (гвд) формы обучения
- •4) Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •5) Тематический план для студентов заочной (классической) формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •6) Тематический план для студентов заочной (гвд) формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •7) Тематический план для студентов заочной (гвд) формы обучения – на базе полного высшего образования (второе высшее), зимний набор -
- •5.3 Практические и семинарские занятия для очной формы обучения
- •2) Семинарские занятия для студентов для студентов заочной (гвд) формы обучения
- •3) Семинарские занятия для студентов очно-заочной формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •4) Семинарские занятия для студентов заочной (классической) формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •5) Семинарские занятия для студентов заочной (гвд) формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •7) Семинарские занятия для студентов заочного юридического факультета – заочная (гвд) форма обучения – на базе полного высшего образования (второе высшее), зимний набор.
- •5.4. Самостоятельная работа
- •2. Дополнительная
- •5.4.5.Методические указания для студентов по освоению дисциплины:
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Темы рефератов, докладов:
- •6.2Критерии оценки знаний.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •2. Дополнительная
- •8.Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тема 5. Нравственные аспекты деятельности по осуществлению правосудия
Нравственный смысл деятельности по осуществлению правосудия.
Нравственные требования к судье: Кодекс судейской этики, Присяга судьи. Нравственные аспекты практической деятельности судьи. Нравственные аспекты взаимоотношений судьи с подсудимым, потерпевшим, адвокатом, прокурором, со свидетелями.
Нравственные аспекты в деятельности прокурора.
Нравственные аспекты в деятельности адвоката.
5.2. Разделы и темы дисциплин, виды занятий, используемые образовательные технологии (тематический план)
Таблица 3
1) Тематический план для студентов очного юридического факультета
|
№ |
Раздел дисциплины, тема |
Всего часов |
В том числе |
Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | ||
|
Лекции |
практические или семинарские занятия |
лабораторные занятия | ||||
|
1 |
Профессиональная этика юриста как система теоретического знания |
4 |
2 |
2 |
|
Обучение на основе связи теории и практики |
|
2 |
Мораль как предмет изучения общей и профессиональной юридической этики
|
6 |
4 |
2 |
|
Обучение на основе связи теории и практики |
|
3 |
Категории этики и их применение в юридической сфере
|
6 |
4 |
2 |
|
Обучение на основе связи теории и практики |
|
4 |
Нравственные основы применения насилия в борьбе со злом
|
4 |
2 |
2 |
|
Обучение на основе связи теории и практики |
|
5 |
Нравственные аспекты деятельности по осуществлению правосудия
|
12 |
4 |
8 |
|
Обучение на основе связи теории и практики |
|
|
ВСЕГО |
32 |
16 |
16 |
|
|
|
|
Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах |
|
0% |
100% |
|
|
2) Тематический план для студентов очной формы обучения (во на базе среднего профессионального образования)
|
№ |
Раздел дисциплины, тема |
Всего часов |
В том числе |
Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | ||
|
Лекции |
практические или семинарские занятия |
лабораторные занятия | ||||
|
1 |
Профессиональная этика юриста как система теоретического знания |
2 |
2 |
2 |
|
Обучение на основе связи теории и практики |
|
2 |
Мораль как предмет изучения общей и профессиональной юридической этики
|
4 |
4 |
2 |
|
Обучение на основе связи теории и практики |
|
3 |
Категории этики и их применение в юридической сфере
|
4 |
4 |
2 |
|
Обучение на основе связи теории и практики |
|
4 |
Нравственные основы применения насилия в борьбе со злом
|
2 |
2 |
2 |
|
Обучение на основе связи теории и практики |
|
5 |
Нравственные аспекты деятельности по осуществлению правосудия
|
4 |
4 |
8 |
|
Обучение на основе связи теории и практики |
|
|
ВСЕГО |
18 |
18 |
16 |
|
|
|
|
Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах |
50% |
50% |
50% |
|
|