- •Профессиональная этика рабочая программа
- •Оглавление
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •1.Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1).Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов очного юридического факультета
- •2) Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов очной формы обучения ( на базе среднего профессионального образования)
- •3)Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной (гвд) формы обучения – на базе общего среднего (полного) образования
- •4). Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов очно-заочной формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •5). Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочная (классическая) форма обучения ( на базе среднего профессионального образования)
- •6). Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной (гвд) формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •7). Объём дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной (гвд) формы обучения – на базе полного высшего образования (второе высшее), зимний набор.
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 5. Нравственные аспекты деятельности по осуществлению правосудия
- •5.2. Разделы и темы дисциплин, виды занятий, используемые образовательные технологии (тематический план)
- •1) Тематический план для студентов очного юридического факультета
- •2) Тематический план для студентов очной формы обучения (во на базе среднего профессионального образования)
- •3) Тематический план для студентов заочной (гвд) формы обучения
- •4) Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •5) Тематический план для студентов заочной (классической) формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •6) Тематический план для студентов заочной (гвд) формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •7) Тематический план для студентов заочной (гвд) формы обучения – на базе полного высшего образования (второе высшее), зимний набор -
- •5.3 Практические и семинарские занятия для очной формы обучения
- •2) Семинарские занятия для студентов для студентов заочной (гвд) формы обучения
- •3) Семинарские занятия для студентов очно-заочной формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •4) Семинарские занятия для студентов заочной (классической) формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •5) Семинарские занятия для студентов заочной (гвд) формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •7) Семинарские занятия для студентов заочного юридического факультета – заочная (гвд) форма обучения – на базе полного высшего образования (второе высшее), зимний набор.
- •5.4. Самостоятельная работа
- •2. Дополнительная
- •5.4.5.Методические указания для студентов по освоению дисциплины:
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Темы рефератов, докладов:
- •6.2Критерии оценки знаний.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •2. Дополнительная
- •8.Материально-техническое обеспечение дисциплины
Темы рефератов, докладов:
1 Что является предметом изучения этики?
2 Какова структура знаний составляющих её содержание?
3 Укажите несколько фамилий известных Вам учёных, внесших особо заметный вклад в становление и развитие этики.
4 Дайте определение профессиональной этике.
5 Что является предметом профессиональной этики юриста?
6 Укажите известные Вам фамилии российских юристов, которые внесли заметный вклад в становление юридической этики в нашей стране.
7 Дайте определение понятию «мораль».
8 Какова структура морали?
9 Что общего между моралью и правом?
10 Чем мораль отличается от права?
11 Какова главная функция морали?
12Какова структура морали?
13 По каким основаниям могут быть классифицированы моральные конфликты ?
14 Какими могут быть формы мнимого и реального разрешения морального конфликта?
15 Какие существуют точки зрения по вопросу о происхождении морали и в чём их суть?
16 Дайте определение понятию «категории этики».
17 В чём состоит особенность категорий этики, характеризующих нравственный мир людей ( добро, зло, совесть, нравственный долг, справедливость и т.д.) и каковы факторы, обусловливающие существование этой особенности?
18 Какие категории этики включены в текст присяги судьи?
19 Какие категории этики включены в присягу прокурора ( следователя)?
20 Каково содержание категории «совесть»?
21Каково содержание категории «справедливость» ?
22 Каково содержание категорий « честь» и «достоинство»?
23 Каково содержание категорий «мужество» и «отвага»?
24 Каково содержание категории «нравственный долг»?
25 Каково содержание категорий «товарищество» и « дружба»? В каких формах может выражаться ложное понимание товарищества и дружбы?
Учебным планом для студентов заочной (ГВД) и заочной (классической) формы обучения предусмотрена контрольная работа.
Студентам необходимо составить конспект работы А.Ф. Кони «Нравственные начала в уголовном процессе (Общие черты судебной этики)
Конспект должен состоять из трёх разделов: этические аспекты деятельности судьи, адвоката и прокурора. Содержание разделов должно быть составлено из цитат, выписанных из работы А.Ф. Кони.
Перечень контрольных вопросов к зачету
1. Профессиональная этика юриста как система теоретического знания.
2.Основные положения работы А.Ф.Кони «Нравственные начала уголовного процесса. Общие черты судебной этики».
3.Моральное сознание.
4.Моральное поведение.
5.Моральные отношения.
6.Моральные конфликты и их классификация.
7.Соотношение морали и права.
8.Функции морали.
9.Религиозные точки зрения на происхождение морали.
10.Светские точки зрения на происхождение морали.
11. Категории этики и их классификация.
12.Особенность категорий этики, связанных с нравственной оценкой.
13.Категория «добро» и проявления её содержания в юридической сфере.
14.Категория «зло» и проявления её содержания в юридической сфере.
15. Диалектика добра и зла.
16.Категория «нравственный долг» и проявления её содержания в
юридической сфере.
17.Категория «совесть» и проявления её содержания в юридической сфере.
18.Категория «добросовестность» и проявление её содержания в юридической сфере.
19.Категория «справедливость» и проявления её содержания в юридической сфере.
20.Категории «честь» и «достоинство» и проявления их содержания в юридической сфере.
21.Категории «мужество» и «отвага» и проявления их содержания в юридической сфере.
22.Идеи Л.Н.Толстого о недопустимости применения насилия в борьбе со злом.
23.И.А. Ильин о допустимости применения насилия в борьбе со злом.
24.Этические аспекты в деятельности судьи.
25.Этические аспекты в деятельности прокурора.
26.Этические аспекты в деятельности адвоката.
27.Этические аспекты в деятельности следователя.
28.Структура Кодекса судейской этики.
29.Структура Кодекса профессиональной этики адвоката.
30.Нравственный кодекс студентов Российского государственного
университета правосудия.