- •Российская академия правосудия
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа
- •Тема 1.Культура. Язык. Речь
- •Тема 2.Современный русский литературный язык. Лексикография
- •Тема 3. Нормированность как механизм культуры речи
- •Тема 5. Лексикология. Лексические нормы. Точность и богатство речи юриста
- •Тема 6.Русская фразеология и выразительность речи юриста
- •Тематический план семинарских занятий
- •Планы семинарских занятий
- •1. Орфографический тренинг
- •2. Вопросы для обсуждения
- •3.Практические задания
- •4. Домашнее задание:
- •5. Литература:
- •1.История слова
- •2.Орфографический тренинг
- •А. Твардовский «Василий Теркин» (отрывок)
- •4. Вопросы для обсуждения
- •4.Практические задания:
- •Самостоятельная работа по теме «Лексические нормы срля»
- •5. Литература
- •1. История слова.
- •2. Орфографический и пунктуационный тренинг.
- •3. Вопросы для обсуждения:
- •4.Практические задания:
- •5. Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •1.История слова.
- •2. Орфографический и пунктуационный тренинг.
- •3. Вопросы для обсуждения:
- •4.Практические задания:
- •5. Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •1.История слова
- •2. Орфографический тренинг
- •4.Практические задания:
- •6. Литература:
- •1.История слова
- •2. Орфографический тренинг
- •3. Вопросы для обсуждения
- •4.Практические задания:
- •1.История слова
- •2. Орфографический и пунктуационный тренинг.
- •3. Вопросы для обсуждения:
- •4.Практическое задание:
- •2) Выделите грамматическую основу в предложениях.
- •6. Литература:
- •1. История слова.
- •2. Орфографический и пунктуационный тренинг.
- •3.Вопросы для обсуждения:
- •4.Практическое задание:
- •5. Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •1.История слова.
- •2. Орфографический тренинг.
- •3. Вопросы для обсуждения:
- •4.Практическое задание:
- •6. Литература:
- •1.Речевая разминка
- •2. Орфографический и пунктуационный тренинг
- •3. Вопросы для обсуждения:
- •4.Практическое задание :
- •5.Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •1.История слова.
- •2. Орфографический и пунктуационный тренинг
- •3.Вопросы для обсуждения:
- •4.Практические задания:
- •6. Литература:
- •Рекомендуемая литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Контрольное задание (примерный вариант)
- •Вопросы для подготовки к зачёту
- •Обучающие тесты
- •1) Правильно напишите слова и словосочетания. Вставьте пропущенные буквы.
- •Русский язык и культура речи
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы ( по учебному плану) |
Количество часов в соответствии с учебным планом |
Общая трудоемкость |
72 |
Аудиторные занятия |
36 |
Лекции |
14 |
Семинарские занятия |
22 |
Самостоятельная работа под контролем преподавателя, НИРС |
36 |
Контрольная работа (количество) |
2 |
Форма итогового контроля |
зачет |
Тематический план
№ Те мы |
Темы дисциплины
|
Формиру-емые компетен-ции |
Виды учебных занятий | |
Лекции |
Семинары | |||
1. |
Культура. Язык. Речь. |
ОК-4 |
2 |
|
2. |
Современный русский литературный язык. |
ОК-4 |
|
2 |
3. |
Нормированность как механизм культуры речи. |
ОК-4 |
2 |
|
4. |
Лексикология. Лексические нормы. Точность и богатство речи юриста. |
ОК-4 |
2 |
2 |
5. |
Русская фразеология и выразительность речи юриста. (Интерактивная форма обучения) |
ОК-4 |
|
2 |
6. |
Орфоэпические нормы. Контрольное задание № 1. |
ОК-4
|
|
2 |
7. |
Грамматические нормы русской речи. |
ОК-4 |
2 |
|
8.
|
Нормы употребления имен существительных и имен прилагательных,числительных и местоимений. |
ОК-4 |
|
2 |
9. |
Нормы употребления глагола и глагольных форм. |
ОК-4 |
|
2 |
10. |
Синтаксические нормы и культура речи. |
ОК-4 |
2 |
2 |
11. |
Коммуникативные нормы. (Интерактивная форма обучения) |
ОК-5
|
|
2 |
12. |
Культура общения. Законы общения. Разновидности общения. |
ОК-5 |
2 |
2 |
13.
|
Юрислингвистика. Социолингвистика. Психолингвистика. (Интерактивная форма обучения) |
ОК-8
|
|
2 |
14. |
Функциональные стили русского языка. Контрольное задание № 2. |
ОК-8, ОК-4 |
2 |
2 |
15. |
Итого: |
14 |
22 | |
|
|