- •Российская академия правосудия
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа
- •Тема 1.Культура. Язык. Речь
- •Тема 2.Современный русский литературный язык. Лексикография
- •Тема 3. Нормированность как механизм культуры речи
- •Тема 5. Лексикология. Лексические нормы. Точность и богатство речи юриста
- •Тема 6.Русская фразеология и выразительность речи юриста
- •Тематический план семинарских занятий
- •Планы семинарских занятий
- •1. Орфографический тренинг
- •2. Вопросы для обсуждения
- •3.Практические задания
- •4. Домашнее задание:
- •5. Литература:
- •1.История слова
- •2.Орфографический тренинг
- •А. Твардовский «Василий Теркин» (отрывок)
- •4. Вопросы для обсуждения
- •4.Практические задания:
- •Самостоятельная работа по теме «Лексические нормы срля»
- •5. Литература
- •1. История слова.
- •2. Орфографический и пунктуационный тренинг.
- •3. Вопросы для обсуждения:
- •4.Практические задания:
- •5. Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •1.История слова.
- •2. Орфографический и пунктуационный тренинг.
- •3. Вопросы для обсуждения:
- •4.Практические задания:
- •5. Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •1.История слова
- •2. Орфографический тренинг
- •4.Практические задания:
- •6. Литература:
- •1.История слова
- •2. Орфографический тренинг
- •3. Вопросы для обсуждения
- •4.Практические задания:
- •1.История слова
- •2. Орфографический и пунктуационный тренинг.
- •3. Вопросы для обсуждения:
- •4.Практическое задание:
- •2) Выделите грамматическую основу в предложениях.
- •6. Литература:
- •1. История слова.
- •2. Орфографический и пунктуационный тренинг.
- •3.Вопросы для обсуждения:
- •4.Практическое задание:
- •5. Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •1.История слова.
- •2. Орфографический тренинг.
- •3. Вопросы для обсуждения:
- •4.Практическое задание:
- •6. Литература:
- •1.Речевая разминка
- •2. Орфографический и пунктуационный тренинг
- •3. Вопросы для обсуждения:
- •4.Практическое задание :
- •5.Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •1.История слова.
- •2. Орфографический и пунктуационный тренинг
- •3.Вопросы для обсуждения:
- •4.Практические задания:
- •6. Литература:
- •Рекомендуемая литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Контрольное задание (примерный вариант)
- •Вопросы для подготовки к зачёту
- •Обучающие тесты
- •1) Правильно напишите слова и словосочетания. Вставьте пропущенные буквы.
- •Русский язык и культура речи
5.Домашнее задание:
- подготовьте сообщение по теме «Клише и штампы в речи юриста».
6. Литература:
Культура русской речи: Учебник для вузов/ Отв. редактор Л.К.Граудина, Е.Н. Ширяев – М.: Норма, 2005 – 560 с.
Головин Б.Н. Основы культуры речи: Учебное пособие. - М.: Высшая школа, 1988 – 319с.
Русский язык и культура речи./ Под ред. В.И.Максимова, М.: Гардарики, 2002 - 412 с.*
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. - Ростов- на-Дону; Феникс, 1996 - 544 с.
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации / Ред. Гойхман О.Я.- М.: Инфра-М, 1997 - 240 с.
Граудина Л.К. Культура русской речи и эффективность общения / Ред. Граудина Л.К.-М.: Наука, 1996 - 439с.
Львов М.Р. Риторика. Культура речи: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям (блок ГСЭ)/ М.Р.Львов.- 2-е изд., испр., М.: Академия, 2004-271 с.*
Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М. Русский язык, 1987- 526 с.
Руднев В.Н. Русский язык и культура речи. Учебно-методический комплекс. М.: Российская академия правосудия, 2005-144 с.*
Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку: правописание, произношение, литературное редактирование- М. Айрис-пресс, 2010-496 с.
Семинар № 11 «Функциональные стили русского языка»
1.История слова.
2. Орфографический и пунктуационный тренинг
Раскройте скобки, составьте с каждым словом предложение:
(В)виду, (В)силу, (В)связи, (В)следстви…, по причине, благодаря, за неимением.
3.Вопросы для обсуждения:
Функциональные стили русского литературного языка: разговорный, научный, официально-деловой, публицистический, художественный. Сфера использования различных стилей, языковые признаки стилей, особенности построения текста разных стилей.
Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.
Особенности официально-делового стиля. Жанры официально-деловой речи.
Публицистический стиль. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.
Разговорный стиль. Разговорная речь в системе функционирования разновидностей русского литературного языка.
4.Практические задания:
1) В романе Ю. Домбровского «Факультет ненужных вещей» есть действующий персонаж - И.В. Сталин. Прочитайте внимательно фрагмент из этого романа. Ответьте на вопросы: 1) о каком стиле речи размышляет герой Ю. Домбровского?; 2) какие важнейшие признаки этого стиля называет Сталин?; 3) как называются обороты речи, которые приводятся в начале данного отрывка из романа?
«Господам губернаторам, градоначальникам, обер-полицмейстерам, начальникам жандармских, губернских <.. .> управлений <.. .> и во все пограничные пункты...»
«Департамент полиции имеет честь препроводить при сем для зависящих распоряжений...»
Он [Сталин] всегда любил этот язык - точный, безличный, литургический, застегнутый на все пуговицы. Он отлично чувствовал его торжественную плавную медь, державно плывущую над градами и весями, его жесткий абрис, сходный с выкройкой военного мундира. Одним словом, он любил его высокую государственность... На таком языке не разговаривали, а вступали в отношения. И не люди, а мундиры и посты их. На таком языке невозможно было мельтешить, крутить, отвечать неясно и двусмысленно. Как жаль, что сейчас в делопроизводство не введено ничего подобного. А надо бы, надо бы! Подчиненный должен был глохнуть, получив от начальства что-то подобное. (Ю. Домбровский)
2)Отредактируйте фрагменты заявлений, используя языковые конструкции из № 1, закончите предложения:
Из-за того, что я должен уехать на родину…
Из-за того, что изменилось расписание поездов…
Так как я болел во время всего семестра…
Поскольку я опоздал на вокзал…
Из-за того, что я не имею денег на покупку билета…
3)Напишите заявления с просьбой:
Оказать вам материальную помощь, продлить экзаменационную сессию, принять на работу на должность специалиста в юридический отдел.
4)Напишите доверенность, объяснительную записку, расписку, заявление:
-если вы не явились на экзамен;
- если вы не можете получить стипендию в кассе;
-если вы опоздали на лекцию;
- если вы взяли в деканате магнитофон для репетиции,
- если вам необходимо сдать досрочно экзамены.