- •Российская академия правосудия
- •Использование экономических категорий в юриспруденции
- •Содержание
- •Введение
- •Требования к освоению содержания дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины для студентов заочной формы обучения
- •Программа курса
- •Тема 1. Национальная экономика: система целей и результатов функционирования
- •Тема 2. Основные макроэкономические показатели, их взаимосвязь и методы подсчёта
- •Тема 3. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение
- •Тема 4. Экономическое развитие и экономический рост
- •Тема 5. Деньги и их функции. Инфляция
- •Тема 6. Предложение денег и банковская система
- •Тема 7. Финансы. Финансовая система страны
- •Тема 8. Налоги и налоговая система
- •Тема 9. Доходы населения и социально-экономическая политика
- •Тема 10. Государственное регулирование экономики
- •Тема 11. Мировая торговля и внешнеторговая политика государства
- •ПланЫ семинарских занятий семинар №1
- •Тема 1: «Национальная экономика: система целей и результатов функционирования» (2 часа)
- •Семинар №2
- •Тема 2: «Основные макроэкономические показатели» (2 часа)
- •Семинар №3
- •Тема 4: «Экономическое развитие и экономический рост» - научная беседа (2 часа)
- •Семинар №4
- •Тема 6: «Предложение денег и банковская система» (2 часа)
- •Семинар №5
- •Тема 8: «Налоги и налоговая система» - дискуссия (2 часа)
- •Семинар №6
- •Тема 10: «Государственное регулирование экономики» (2 часа)
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Статьи в журнале «Вопросы экономики»:
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Методические рекомендации для написания контрольных заданий
- •Темы контрольных заданий:
- •Примерная тематика магистерских диссертаций:
Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Изучение дисциплины «Использование экономических категорий в юриспруденции» на заочном отделении юридического факультета предполагает следующие формы учебной работы студентов:
конспектирование лекций;
подготовку к семинарским занятиям и участие в их работе;
самостоятельную работу над вопросами, не рассматриваемыми на лекции и семинарских занятиях, но включенных в учебную программу.
При конспектировании лекции следует быть внимательным, обращать внимание на определения всех вновь вводимых понятий, на важнейшие нормативно-методические документы. Студент, пропустивший лекцию, обязан переписать ее независимо от причины пропуска занятия.
При подготовке к семинарским занятиям студентам рекомендуется (опираясь на конспект прослушанной лекции, материалы учебных пособий и предлагаемой в планах занятий учебной литературы) составлять краткие письменные ответы на поставленные вопросы. Эти краткие ответы должны включать: основную аргументацию по существу ответов, определения ключевых понятий. Учитывая специальность (Юриспруденция), получаемую студентами юридического факультета, при подготовке ответов важно обращать внимание на связь рассматриваемых вопросов в рамках программы дисциплины «Использование экономических категорий в юриспруденции» с актуальными вопросами современности, с теорией и практикой судебной деятельности.
В своем классическом варианте самостоятельная работа предполагает изучение рекомендованной, обязательной и дополнительной литературы, официальных документов, публикаций в периодической печати, дополнение конспектов лекций, подготовку текстов для выступления на семинарских занятиях.
У самостоятельной работы по курсу «Использование экономических категорий в юриспруденции» есть свои особенности. В частности, в курсе встречается множество категорий, требующих перевода на русский язык. Отсюда возникает необходимость изучать энциклопедии и словари. Некоторые категории сложны по конструкции. Понимание и уяснение их сути потребует умения использовать методы формальной логики и прежде всего, метод научной абстракции. Это позволяет в том или ином экономическом явлении выявить главное, основное и закрепить в своем интеллектуальном багаже смысл экономических категорий.
Другой особенностью дисциплины является и то, что категории экономики взаимосвязаны, уяснение одной становится неизменным условием уяснения последующей и т.д. Поэтому лучшему усвоению материала способствует не только внимательное чтение текста конспекта лекций или параграфа в учебнике, но и стремление к их осмыслению, построению на бумаге структурно-логической схемы, отражающей субординацию категорий.
Несомненную пользу при изучении дисциплины приносит, параллельно чтению, поиск примеров из реальной хозяйственной жизни, решение задач и построение графических моделей экономических процессов. В связи с этим следует вспомнить положения, содержащиеся в курсе элементарной математики. Наличие простейшего справочника по ней будет весьма кстати, как, впрочем, карандаша, бумаги и калькулятора.
Многие темы курса имеют тесную связь с юридической практикой. Поэтому всегда нужно отслеживать отражение экономических процессов в нормативных правовых актах.