Тема. Романо-германская правовая семья

Семинарское занятие (2 часа). Форма интерактивного занятия - самостоятельная работа студентов по написанию и защите эссе.

Вопросы семинарского занятия.

1. Романо-германская правовая семья на правовой карте мира. «Романская» и «германская» правовые группы.

1. Этапы развития романно-германской правовой семьи.

2. Источники права.

3. Общая характеристика правовой системы Франции.

4. Общая характеристика правовой системы Германии.

5. Особенность национального права стран Южной, Северной и Восточной Европы.

6. Правовая система стран Латинской Америки.

Примерный перечень тем эссе.

1. Исторические истоки континентального права.

2. Кодификации германского права в конце XIX в.

3. Формирование основ правовой системы ФРГ. Источники современного права ФРГ.

4. Рецепция римского права и роль университетов.

5. Формирование национальных систем.

7. Структура права: частное и публичное право, отрасли и институты права.

8. Характерные черты и особенности уголовно-процессуального права романо-германской правовой семьи.

9. Особенности уголовного процесса Франции.

10. Особенности уголовного процесса Германии.

11. Сравнительно-правовой анализ правовых систем Германии и Франции.

12. Влияние традиций романно-германской правовой семьи на формирование права других стран.

13. Рецепция римского права и роль университетов в становлении романо-германской правовой семьи.

14. Кодификация важнейших отраслей права Франции. Источники современного французского права.

15. Правовая система латино-американских стран (Бразилии, Аргентины, Мексики и пр.).

16. Правовая система Скандинавских стран (Швеции, Дании, Финляндии, Норвегии и Исландии).

Рекомендуемая литература:

Основная литература

1. Саидов А.Х. Сравнительное правоведение (основные правовые системы современности): / Учебник / Отв. ред. В.А. Туманов, М.: Юристъ, 2009.^

2. Марченко М.Н. Сравнительное правоведение. М.: Проспект, 2011.

3. Давид Р., Жоффре-Спинозе К. Основные правовые системы современности. М., 1996.

Дополнительная литература

1. Акимова Е.Я. Особенности правового регулирования формирования судейского корпуса в Германии // Российское правосудие. 2011. № 8. – С. 84-95. *

2. Аннерс Э. История европейского права. М., 1994.

3. Берман Г.Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. М., 1998.

4. Васильев А.А. Каноническая школа права в средневековой Европе // Международное публичное и частное право. 2009. № 1. – С. 36- 39. *

5. Вишневский А.А. Каноническое право в Западной Европе. М., 1994.

6. Жалинский А. Рерихт А. Введение в немецкое право. М., 2001.

7. Кананыкина Е.С. Правовая система современной Франции // Международное публичное и частное право. 2010. № 2 – С. 41-45. *

8. Малько А.В., Саломатин А.Ю. «Сравнительное правоведение» М.: НОРМА, 2008. *

9. Осакве К. Сравнительное правоведение в схемах. М., 2000.

10. Топорнин Б.Н. Европейское право. М., 1998.

11. Хасселбалк О. Законотворческие традиции Дании в контексте европейского права // Международное публичное и частное право. 2010. № 6. – С. 39-44.*

12. Шапп Я. Система германского гражданского права. М., 2006.

Тема: Сравнительная характеристика правовых семей общего права (англо-американская правовая семья) и семья континентального права (романо-германская правовая семья).

Семинарское занятие (2 часа). Форма интерактивного занятия семинар-игра по сравнению правовых семей общего права (англо-американская) и семьи континентального права (романо-германская).

Группа делится на две команды. Одна из команд (выбор по жребию) представляет семью общего права, другая семью континентального права. Игра может проводиться в несколько этапов.

Первый этап. Команды должны выделить и назвать характерные черты и особенности своих правовых семей. Право ответа представляется по очереди, отвечающая команда называет и раскрывает сущность одной из таких черт. В случае правильного ответа право хода переходит другой команде. Выигрывает та команда, которая сможет определить наибольшее число таких особенностей.

Второй этап. Команды должны попытаться аргументированно доказать преимущество своей правовой системы над правовой системой команды оппонента. Сначала выступление представляется одной команде, а потом второй. После этого обеим командам представляется право задать несколько вопросов (количество вопросов оговаривается преподавателем заранее). Задача попытаться опровергнуть аргументы команды противника. Арбитром качества ответов выступает преподаватель, кроме того возможно привлечение в качестве судей наиболее подготовленных магистрантов-студентов. В таком случае преподаватель становится председателем коллегии.

По окончании игры преподаватель подводит итоги, отмечает лучших игроков, выделяет наиболее правильные ответы и указывает на просчеты и недостатки. Оценки выставляются в зависимости от степени участия, качества и правильности ответов.

Примечание. Так как романо-германскую правовую семью студенты изучают на предыдущем занятии, то для подготовки к пониманию основных принципов англо-американской правовой семьи предлагается изучить следующие вопросы.