Тема 16. Основные правила логического доказательства и ошибки возможные при их нарушении.

План:

1. Правила и ошибки по отношению к тезису.

2. Правила и ошибки по отношению к аргументам.

3. Правила и ошибки демонстрации.

4. Паралогизмы, софизмы и логические парадоксы.

Задачи и упражнения

1. Укажите, какие из следующих выражений – причина, «причина», «”причина”» – можно подставить вместо Х в приведенные ниже выражения, чтобы получить истинные предложения:

а) Х – философская категория;

б) Х – слово русского языка;

в) Х – выражение, обозначающее слово;

г) Х – данного преступления – социальна.

2. Какие из следующих выражений истинны, а какие ложны:

а) 5 × 5 = 25;

б) «5 × 5» = 25;

в) «5 × 5» ≠ «25»;

г) «5 × 5 = 25».

3. К каким семантическим категориям относятся выражения, входящие в следующие словосочетания?

а) Если ни один член семьи Мухиных не является честным человеком, и Станислав – член семьи Мухиных, то Станислав не является честным человеком.

б) Мать Анаксимена.

4. Обобщите следующие понятия:

а) Исправительно-трудовые работы без заключения под стражу;

б) Следственный эксперимент;

в) Конституция.

5. К каким категориям относится термин «столица» в следующих контекстах:

а) Кишинев – есть столица;

б) Столица Китая – древний город.

6. О каких методологических принципах говориться в следующем тексте?

В статье 344 УПК РФ указано условие, при котором приговор признается не соответствующим деянию: «при наличии противоречивых доказательств…».

7. Переведите на язык логики предикатов следующее суждение: «Каждый юрист знает какого-нибудь (некоторого) преступника».

8. Переведите на язык логики предикатов следующее выражение: «Население Уфы больше населения Сочи».

9. В местах лишения свободы провели выборочный опрос совершивших тяжкие преступления (опросили 10 % таких лиц). Почти все они ответили, что строгие меры наказания не влияли на их решение совершить преступление. Сделали заключение, что строгие меры наказания не являются сдерживающим фактором при совершении тяжких преступлений. Обосновано ли это заключение? Если не обосновано, то какие методические требования, предъявляемые к научной индукции, не выполнены?

10. Ограничить следующие понятия:

а) Конституция;

б) суд;

в) революция.

11. Дать полную логическую характеристику понятиям:

а) учитель;

б) бескорыстие;

в) Министерство юстиции.