- •Естествознание
- •Содержание
- •Общая характеристика учебного предмета
- •Место предмета в базисном учебном плане
- •Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
- •Состав общих и ключевых компетентностей
- •Характеристика процесса обучения, построенного в соответствии с основными идеями компетентностного подхода
- •Требования к уровню подготовки студентов в результате изучения естествознания студент должен знать / понимать:
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса «естествознание»
- •Раздел 1. Физические знания – фундаментальная основа естествознания
- •Глава1. Гравитационные взаимодействия
- •Глава 2. Электромагнитные взаимодействия
- •Глава 3. Световые явления
- •Глава 4. Ядерные взаимодействия
- •Глава 5. Общие представления об элементарных частицах. Слабые взаимодействия
- •Глава 6. Основы термодинамики и общие закономерности природных систем
- •Глава 7. Единая физическая картина мира
- •Глава 8. Эволюция Вселенной
- •Раздел II. Химические знания о материи
- •Глава 9. Периодический закон и периодическая система химических элементов д. И. Менделеева в свете теории строения атомов
- •Глава 10. Процессы, происходящие на микроуровне
- •Глава 11. Микро- и макроуровень организации вещества
- •Глава 12. Химические реакции
- •Глава 13. Природные и синтетические органические соединения
- •Раздел III. Биологические знания о материи
- •Глава 14. Наиболее общие представления о жизни
- •Глава 15. Основные проявления жизнедеятельности организмов
- •15. 1. Клетки – структурные и функциональные единицы живых организмов
- •15. 2. Биохимические процессы – процессы жизнедеятельности
- •15.3. Непрерывность жизни. Размножение организмов
- •15. 4. Закономерности наследования признаков
- •Глава 16. Эволюция – историческая и биосистемная организация жизни
- •Глава 17. Биосферный уровень организации материи. Человек и окружающая среда
- •Тематический план семинарских и лабораторно-практических занятий
- •Планы семинарских (лабораторно-практических) занятий
- •2. Вопросы к семинару «Жизненно важные органические соединения» (раздел 2, глава 13)
- •3. Лабораторно-практическая работа «Средства профилактики некоторых вирусных заболеваний» (с использованием различных информационных ресурсов), (раздел 3, глава 14). Темы информационных сообщений
- •4. Лабораторно-практическая работа «Строение растительной, животной, грибной и бактериальной клеток под микроскопом» (раздел 3, глава 15)
- •5. Вопросы к семинару «Химические компоненты живого. Строение клеток» (раздел 3, глава 15)
- •6. Лабораторно-практическая работа: «Анализ рациона питания с точки зрения химического состава пищи» (с использованием различных информационных ресурсов) (раздел 3, глава 15.2)
- •7. Лабораторно-практическая работа «Фенотипы комнатных растений» (раздел 3, глава 15.4)
- •8. Лабораторно-практическая работа «Решение генетических задач» (раздел 3, глава 15.4)
- •Наследуемые признаки у человека (полное доминирование)
- •9. Лабораторно-практическая работа «Составление родословных» (раздел 3, глава 15.4)
- •10. Лабораторно-практическая работа «Формы личного участия в охране окружающей среды» (с использованием различных информационных ресурсов), (раздел 3, глава 17). Темы для обсуждения
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов
- •Рекомендуемая литература
- •Основная литература к разделу III
- •Дополнительная литература к разделу III
- •Нормативные правовые акты
- •1. Конституция Российской Федерации
- •2. Уголовный кодекс Российской Федерации
- •Глава 24. Преступления против общественной безопасности
- •Глава 25. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности
- •Глава 26. Экологические преступления
Глава 8. Эволюция Вселенной
Строение Вселенной. Рождение Вселенной. Основные космологические теории Вселенной.
Студент должен
знать/понимать:
Строение Вселенной.
иметь представление:
о теории Большого взрыва;
об основных космологических теориях Вселенной.
Раздел II. Химические знания о материи
Глава 9. Периодический закон и периодическая система химических элементов д. И. Менделеева в свете теории строения атомов
Атомно-молекулярное учение.
Относительная атомная масса. Строение электронных оболочек атомов. Периодичность свойств атомов химических элементов. Валентные электроны. Валентные возможности атомов. Движение электронов в атоме. Электронное облако, s-, p-, d-, f-электроны. Понятие о s-, p-, d-, f-элементах.
Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева в свете теории строения атомов. Современная формулировка периодического закона. Значение периодического закона для понимания научной картины мира.
Демонстрационный материал:
Таблицы строения атомов, периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, видеоматериалы.
Студент должен
знать/понимать:
смысл понятий: структура периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева; зависимость свойств химических элементов от заряда ядер атомов и строения атомных электронных оболочек; физический смысл номеров группы и периода, порядкового номера химического элемента в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности свойств химических элементов
уметь:
давать характеристику элемента, зная строение его атомов;
объяснять прикладное значение открытия периодического закона и периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева;
работать с естественнонаучной информацией по данной тематике, выделять смысловую основу
иметь представление:
о вкладе великих ученых в формировании современной естественнонаучной картины мира
Глава 10. Процессы, происходящие на микроуровне
Свойства атомов химических элементов. Энергия ионизации, энергия сродства к электрону. Электроотрицательность элемента. Степень окисления элемента и правила ее нахождения. Степень окисления и валентность.
Взаимодействия атомов. Химическая связь. Природа химической связи, образование молекул из атомов. Ковалентная связь. Полярная и неполярная ковалентная связь. Основные характеристики ковалентной связи. Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь.
Демонстрационный материал:
Типы химических связей, видеоматериал.
Студент должен
знать/понимать:
свойства атомов химических элементов: электроотрицательность элементов; степень окисления элементов и правила ее нахождения;
способы образования химических связей;
уметь:
определять характер химической связи в различных соединениях и степень окисления элемента
Глава 11. Микро- и макроуровень организации вещества
Молекулярное и немолекулярное строение веществ. Типы кристаллических решеток. Связь между структурой молекул и свойствами веществ (зависимость свойств веществ от типов кристаллических решеток). Объяснение свойств агрегатных состояний веществ на основе атомно-молекулярных представлений. Закон постоянства состава веществ.
Классификация сложных неорганических соединений. Металлические и неметаллические элементы, их соединения. Количественный состав веществ (расчеты по формулам).
Вода вокруг нас. Физические и химические свойства воды. Водные растворы. Массовая доля вещества в растворе как способ выражения состава раствора.
Водные ресурсы Земли. Качество воды. Загрязнители воды и способы очистки. Жесткая вода и ее умягчение. Опреснение воды.
Демонстрационный материал:
Типы кристаллических решеток, структура молекул органических соединений, видеоматериалы.
Студент должен
знать/понимать:
строение веществ, связь между структурой веществ и их свойствами;
классификацию сложных неорганических соединений
уметь:
объяснять свойства агрегатных состояний веществ на основе атомно-молекулярных представлений;
проводить простейшие расчеты по формулам соединений