- •Казанский филиал
- •Содержание
- •1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
- •1.5. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
- •1.6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины.
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план и содержание учебной дисциплины
- •Программа курса
- •Раздел 1. Основы общения
- •Тема 1. Характеристика общения.
- •Тема 2. Многоплановый характер общения.
- •Раздел 2. Роли и ролевые ожидания
- •Тема 3. Социальная роль
- •Тема 4. Умение слушать и вести беседу.
- •Раздел 3. Общение в онтогенезе человека
- •Тема 5. Индивидуальные особенности человека
- •Тема 6. Роль общения в онтогенезе человека.
- •Раздел 4. Коммуникативная культура
- •Дополнительная
- •Дополнительная
- •Примеры тестовых заданий для проведения промежуточной аттестации
- •Дополнительная
Дополнительная
Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2001 г.*
Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. Питер, 2000г.
Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. М. Наука, 1999
Современная психология: Справочное руководство / Отв. ред. В.Н.Дружинин. М.: ИНФРА-М, 1999г. С. 466-484.
Тема 3. Социальная роль
Семинар 3 (2часа)
Вопросы для обсуждения:
Специфика социальной роли.
Ролевые ожидания и выполняемые роли.
Влияние социальной роли на развитие личности.
Психология и виды слушания.
Ведение беседы.
Деловая беседа
Литература
Основная
Андреева Г.М. Социальная психология. М.,2003*.
Н.С. Ефимова Психология общения. Практикум по психологии. - М, 2012.*
Бадмаев Б.Ц., малышев А.А Психология обучения речевому мастерству. М., 2003*.
Философия: Учебное пособие / Под. Ред. В.Н. Лавриненко.- М., 2002*.
Дополнительная
1.Рогов Е.И. Психология общения..-М., 2004..
2.Станкин М.И. Психология общения. –М., 2003.
Тема 4. Умение слушать и вести беседу
Семинар 4 (2часа)
Вопросы для обсуждения:
Понятия «слушать» и «слышать».
Техника и навыки слушания.
Ведение беседы.
Деловая беседа
Литература
Основная
ВерберберР, Вербербер К. Общение . М.,2003*.
Н.С. Ефимова Психология общения. Практикум по психологии. - М, 2012.*
Бадмаев Б.Ц., малышев А.А Психология обучения речевому мастерству. М., 2003*.
Философия: Учебное пособие / Под. Ред. В.Н. Лавриненко.- М., 2002*.
Дополнительная
1.Рогов Е.И. Психология общения..-М., 2004..
2.Станкин М.И. Психология общения. –М., 2003.
Тема 5. Индивидуальные особенности человека
Семинар 5 (2часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Определите понятие «темперамент».
2. Особенности темперамента в общении?
3.Общение и характер человека.
4. Общение с различными собеседниками.
Литература
Основная
Станкин М.И., Психология общения..- М.,2003.*
Н.С. Ефимова Психология общения. Практикум по психологии. - М, 2012.*
Бодалев А.А. Психология общения: -М., 2003.
Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Гроссмейстер общения.- М, 1996.
Леонтьев А.А. Психология общения.- М., 1997.*
Психология: словарь /под ред. В.В.Давыдова, В.П. Зинченко.- М., 1996.
Дополнительная
Батаршев А.В. Способности к общению: -М., 2001.
Бодалев А.А. Психология общения.- М, 2002.
Леонтьев А.А. Психология общения.- М., 1997.*
Кобаченко Т.С. Методы психологического общения.- М., 2003.
Тема 6. Роль общения в онтогенезе человека.
Семинар 6 (2часа)
Вопросы для обсуждения:
1.Общение как ведущая деятельность любого возраста.
2. Общение и предметно-манипулятивная деятельность личности.
3.Сюжетно-ролевая игра.
4. Игра как модель взрослых отношений.
Литература
Основная
Станкин М.И., Психология общения..- М.,2003.*
Н.С. Ефимова Психология общения. Практикум по психологии. - М, 2012.*
Бодалев А.А. Психология общения: -М., 2003.
Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Гроссмейстер общения.- М, 1996.
Леонтьев А.А. Психология общения.- М., 1997.*
Психология: словарь /под ред. В.В.Давыдова, В.П. Зинченко.- М., 1996.
Дополнительная
Батаршев А.В. Способности к общению: -М., 2001.
Бодалев А.А. Психология общения.- М, 2002.
Леонтьев А.А. Психология общения.- М., 1997.*
Кобаченко Т.С. Методы психологического общения.- М., 2003.
Тема 7. Правила культуры общения.
Семинар 7 (2часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Определите понятие «культура общения».
2. Что необходимо учитывать при заключении договора?
Литература
Основная
Н.С. Ефимова Психология общения. Практикум по психологии. - М, 2012.*
Леонтьев А.А. Психология общения.- М., 1997.*
Крижановская Ю.С. Грамматика общения.- М., 2006.
Дополнительная
Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2000г.
Крысько В.Г. Социальная психология: Словарь-справочник. М.:АСТ, 2001г.
Аргайл М. Психология счастья. М., 1990г.
Джерелиевская М.А. Установки коммуникативного поведения. М., 2001г.
Кабаченко Т.С. Методы психологического воздействия. М. 2000г.
Тема 7. Правила культуры общения.
Семинар 8 (2часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Общение и характер человека.
2. Правила культуры общения.
Литература
Основная
Н.С. Ефимова Психология общения. Практикум по психологии. - М, 2012.*
Леонтьев А.А. Психология общения.- М., 1997.*
Крижановская Ю.С. Грамматика общения.- М., 2006.
Дополнительная
Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2000г.
Крысько В.Г. Социальная психология: Словарь-справочник. М.:АСТ, 2001г.
Аргайл М. Психология счастья. М., 1990г.
Джерелиевская М.А. Установки коммуникативного поведения. М., 2001г.
Методические рекомендации
по изучению дисциплины И организации самостоятельной работы студентов
Указанная дисциплина изучается на протяжении семестра и завершается зачетом. Основными видами учебных занятий являются семинарские занятия, индивидуальные консультации.
В ходе семинарских занятий углубляются и закрепляются знания студентов по той или иной проблеме, развиваются навыки ведения публичной дискуссии, умение аргументировать и защищать выдвигаемые положения в их соотношении с юридической практикой.
При подготовке к семинарским занятиям каждый студент должен:
- изучить рекомендованную учебную литературу;
- изучить и законспектировать первоисточники по теме;
- подготовить ответы на все вопросы семинара.
По согласованию с преподавателем студент может подготовить реферат, доклад или сообщение по теме семинара. В процессе подготовки к семинару студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.
Вопросы, не рассмотренные на семинарских занятиях, должны быть изучены студентами в процессе самостоятельной работы.
Вопросы, не рассмотренные на семинарских занятиях, должны быть изучены студентами в ходе самостоятельной работы. Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе семинарских занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в словарях. Студент должен готовиться к предстоящему практическому занятию по всем, обозначенным в методическом пособии вопросам. Непроясненные (дискуссионные) в ходе самостоятельной работы вопросы следует выписать в конспект лекций и впоследствии прояснить их на семинарских занятиях или индивидуальных консультациях с ведущим преподавателем. Опыт показывает, что желательно вести конспект первоисточников, а также словарь понятий в одной тетради - это способствует более полному запоминанию учебного материала.