Тема №21.Особый порядок уголовного судопроизводства. (2 часа)

Форма занятия – работа в малых группах и творческое задание.

Цель введения активных/интерактивных – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности, умение вырабатывать решения.

Цель занятия– в результате изучения темы студенты должны уяснить , какие формы производства по уголовным делам законодатель относит к особым порядкам и почему. Студентам необходимо знать особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, о применении принудительных мер медицинского характера, а также производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформировать умение анализировать проблемные вопросы практики применения уголовно-процессуальных норм, регламентирующих особый порядок уголовного судопроизводства.

Форма /технология проведения занятия – работа в малых группах и творческое задание. Перед тем как разделить аудиторию на группы, преподаватель объясняет задание: выделить особенности производства в особом порядке судопроизводства по сравнению с общим порядком и разработать задания для других групп-участников.

Студенты работают в группе. Студенты делятся на три группы по 6-7 студентов. На общее задание отводится 15-20 минут.

1-я группа анализирует процессуальные особенности производства по делам о преступлениях несовершеннолетних и разрабатывают задание по своей теме для двух других групп.

2-я группа дает характеристику производства о применении принудительных мер медицинского характера и разрабатывают задание по своей теме для двух других групп.

3-я группа изучает специфику производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц и разрабатывают задание по своей теме для двух других групп.

По окончании работы групп, представители каждой группы презентуют работу и задают задание по изложенной теме двум другим группам.Другие группы по очереди дают ответ на задание и презентуют свою тему.

Форма представления студентами конечного результата – заключение.

Дидактическое оснащение:

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации // Собрание законодательства РФ. 2001. № 52 (ч. I). Ст. 4921. (разд.XVIгл.50-52) *

Постановление Пленума Верховного Суда РФ № 1 от 1 февраля 2011 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних» // Российская газета. 11.02.2011. №5405.*

Постановление Пленума ВС РФ от 7 апреля 2011 г. № 6 «О практике применения судами принудительных мер медицинского характера» // Российская газета. 20.04.2011. № 5460.*

Судебное производство в уголовном процессе Российской Федерации. научно-практическое пособие по применению Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации / Под общей ред. В.М.Лебедева. – 2-е издание перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2011.*

Брижак З.И., Волочай С.Н. Расследование преступлений, совершенных несовершеннолетними. Методическое пособие. - М.: КРЕДО. 2010.*

Водяная В.Ю., Климанов А.М., Попов Ю.В. Особенности досудебного производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц. Учебно-практическое пособие. – М.: КРЕДО, 2011.*

Золотых В.В. Проблемы и перспективы совершенствования правосудия в отношении несовершеннолетних. Ростов н/Д: ЗАО «Росиздат». 2008.

Становление ювенальной юстиции в России: проблемы и перспективы развития / Под ред. В.Н. Ткачева.- Ростов-н/Д: Экспертное бюро, 2003.

Методические рекомендации по изучению

дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя