- •Философия
- •Введение
- •Модуль 1 (темы 1-7). Предмет и история философии
- •Т е м а 1. Философия как феномен культуры
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Т е м а 2. Философия древнего мира
- •Темы рефератов и докладов
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Т е м а 3. Западноевропейская философия средневековья и возрождения
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Т е м а 4. Философские системы хvii-хiх вв.
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Т е м а 5. Неклассическая философия хiх века
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Тема 6. Основные направления философии хх в. Занятие 1.
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Занятие 2.
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Тема 7. Философия и национальное самосознание
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Контрольные тесты по учебному модулю 1
- •Модуль 2 (темы 8-10). Онтология, философская антропология, гносеология
- •Тема 8. Философия бытия Занятие 1. Метафизика и онтология
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Занятие 2. Философия природы
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Т е м а 9. Философия человека Занятие 1. Человек как предмет философского анализа
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •10. Шаповалов, в.Ф. Основы философии: Учеб. Пособие/в.Ф.Шаповалов.– Москва, 1998. - с. 531-552.
- •Занятие 3. Ценностно-практическое измерение бытия человека
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Т е м а 10. Философия познания и науки Занятие 1. Познание как предмет философского анализа
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Занятие 2. Наука и ее социокультурный статус
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Контрольные тесты по учебному модулю 2
- •Модуль 3 (темы 11-13). Социальная философия
- •Тема 11. Философия общества Занятие 1. Общество как объект социальной философии и сложноорганизованнная система
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Занятие 2. Философия истории. Социальная динамика
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Занятие 3. Философия политики, власти и права
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Власть – это способность одного индивида в определенных условиях проводить собственную волю вопреки сопротивлению другого;
- •Политическая власть – реальная способность данного класса, группы, индивида проводить в жизнь свою волю, выраженную в политике, политических и правовых нормах.
- •Тема 12. Философия культуры
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Тема 13. Философия техники. Глобальные проблемы современности
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Словарь основных терминов
- •Контрольные тесты по учебному модулю 3
- •Содержание
Занятие 2.
1. Аналитическое направление. Программа логического позитивизма: Г.Фреге, Р.Карнап, Л.Витгенштейн, М.Шлик, Б.Рассел. Концепция языка позднего Витгенштейна и лингвистический поворот в философии ХХ в.
2. Основные концепции постпозитивизма: К.Поппер, И.Лакатос, П.Фейерабенд, Т.Кун.
3. Структуралистское движение. Учение о языке Ф.Соссюра. Постструктурализм: М.Фуко, Ж.Деррида, Р.Барт, Ж.Лакан. Феномен постмодернизма в культуре и философии ХХ – ХХI вв.
Темы рефератов и докладов
1. Философские проблемы анализа языка науки в неопозитивизме.
2. Концепция «эпистемологического анархизма» П.Фейерабенда.
3. Образ развивающейся науки в работе Т. Куна «Структура научных революций».
4. Концепция «археологии знания» в философии М.Фуко.
5. «Смерть автора» в философии и культуре постмодерна.
Контрольные вопросы и задания
1. Почему представители неопозитивизма отождествляют философию с бессмысленной метафизикой? В чем они видят задачу философии науки?
2. Кто сформулировал принцип верификации? В чем его смысл?
3. В чем заключался лингвистический поворот в философии ХХ в?
4. Что такое научная парадигма? Приведите примеры парадигм из истории науки.
5. Объясните выражение структуралистов: «Культура понимается как язык».
6. Какой смысл вкладывал Ж.Деррида в понятие «деконструкция»?
Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
1. Неопозитивистский принцип физикализма предполагал построение единого языка науки по образцу физики. Можно ли описать одними формулами и измерить в общих единицах процессы и явления из разных областей (физические, химические, биологические, социальные)? Почему?
2. Почему, на ваш взгляд, происходит смена парадигм в науке? Назовите основные внешние и внутринаучные причины этого явления.
3. Приведите примеры типичных современных симулякров из различных сфер жизни (музыка, телевидение, литература, образование и т.д.) В чем вред имитации подлинной культуры и жизни?
4. В чем заслуги и недостатки философии постмодерна?
Словарь основных терминов
Верификация – процесс установления истинности научных утверждений путем их эмпирического подтверждения.
Деконструкция – особая стратегия по отношению к тексту, включающая в себя одновременно и его деконструкцию (разрушение), и его конструкцию; это сопротивление логоцентризму текста; деконструкция расшатывает мнимую незыблемость метафизических понятий, обнаруживая разрывы и отсутствие там, где предполагалась абсолютная полнота смысла (присутствие).
Конвенционализм (в неопозитивизме) – познавательный принцип, согласно которому истинность (достоверность) научного знания определяется соглашениями (конвенциями) ученых, обусловленными соображениями целесообразности, экономии, простоты и др.
Неопозитивизм – одна из исторических форм позитивизма, главной задачей которой является анализ языковых средств выражения знания с опорой на эмпирические, конкретные науки; его основные разновидности – аналитическая философия и логический позитивизм.
Номадология (от фр. кочевник) – понятие философии постмодерна, утверждающее отсутствие постоянного общезначимого смысла чего бы то ни было. Смысл предметов, событий, текстов «кочует», все время изменяясь.
Парадигма – господствующая теория, признанная научным сообществом на определенном этапе как образец описания, постановки и решения проблем (например, механика Ньютона в физике 17-19 вв.). Научная парадигма обогащает культуру общеметодологическими идеями и принципами, например эйнштейновская ввела принцип относительности. Термин стал популярен после работ Т. Куна.
Постмодернизм - понятие, используемое современной философской рефлексией для обозначения характерного для культуры сегодняшнего дня типа философствования, в содержательном и ценностном плане отличающимся не только от классической, но и от неклассической традиций и утверждающее себя как постсовременная, т.е. постнеклассическая философия.
Постпозитивизм – одна из исторических форм позитивизма, занимающаяся главным образом изучением динамики научного знания.
Постструктурализм - совокупность подходов в социогуманитарном познании 70-80-х годов ХХ в., для которых характерен особый интерес к проблемам языка, а также решение принципиально новых задач, такие, как, например, поиск зон свободы, находящихся за пределами структуры; постструктурализм подрывает представление о бытии как присутствии и утверждает идею распада субъекта как центра системы представлений.
Симулякр – понятие философии постмодерна, разрушающее всякую связь между знаком и тем, что он обозначает, между информацией и реальностью (например, симуляция реальности в телесериалах и телешоу).
Структура – совокупность отношений между элементами целого, сохраняющая устойчивость.
Структурализм – философское направление, сложившееся в 50-е годы ХХ века на основе интерпретации конкретно-научных методов в гуманитарном знании, и, прежде всего, в лингвистике, специализирующееся на исследовании структур самой различной природы.
Структурный анализ – процедура, направленная на выявление совокупности отношений между элементами целого, структур преобразований.
Чистое сознание (или трансцендентальное сознание) (в феноменологии) – предпосылка и действительная сфера конституирования смысла; предпосылка предметности; чистое смыслообразование.
Фальсификация – научная процедура, устанавливающая ложность гипотезы или теории в результате экспериментальной или теоретической проверки.
Эклектика – (греч. ehlego – выбираю) – механическое соединение различных, диаметрально противоположных взглядов, идей, принципов, теорий и философских направлений. Эклектичны, например, попытки соединения материализма и идеализма, диалектики и метафизики.
Эмпириокритицизм (махизм) – исторически вторая форма позитивизма, субъективно-идеалистическое направление в философии и методологии науки, основанное Махом и Авенариусом; основу учения составляет теория «экономии мышления» и идеал чисто описательной науки; рассматривал оппозицию «материя - сознание» как ложную, предлагая заменить ее категорией «нейтральные элементы опыта».
ЛИТЕРАТУРА
1. История философии: учебник для высших учебных заведений / под ред. В.П.Кохановского, В.П.Яковлева. 4-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. С. 354-383, 478-509, 519-552.
2. Калмыков, В.Н. Философия: учеб. пособие / В.Н.Калмыков. – Минск: Выш. шк., 2006. С. 81-87, 107-110.
3. Канке,В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд. 5-е, перераб. и доп. /В.А.Канке.– Москва: Логос, 2003. С. 133-152.
4. Современная западная философия: Учеб.пособие / Под общ. ред. Т.Г. Румянцевой. – Минск: Выш. шк., 2000. С. 189-211, 249-326.
5. Философия. Справочник студента / Г.Г.Кириленко, Е.В.Шевцов. – Москва: «Слово», 2000. С. 221-255.
6. Философия: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В.С.Степин (и др.); под общ. ред. Я.С. Яскевич. – Минск: РИВШ, 2006. С. 166-188, 232-243.
7. Хрестоматия по философии: Учебное пособие для высших учебных заведений. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. С. 375-458.