- •Министерство сельского хозяйства
- •Введение
- •Учреждение образования
- •Примерный Тематический план
- •Содержание учебного материала
- •I. Введение
- •II. Прогнозирование развития формирований апк
- •III прогнозирование объектов региональной экономики апк
- •Тематика лабораторных занятий
- •Курсовой проект по прогнозированию деятельности предприятий апк
- •Информационная часть
- •Лекция 1. Прогнозирование в системе апк Беларуси
- •Прогноз инновационной деятельности
- •Прогноз научного обслуживания апк
- •Прогноз технологического развития
- •4. Прогнозирование производственной деятельности
- •5. Прогнозные приоритеты и задачи аграрной политики
- •Лекция 2. Прогнозная оптимизационная экономико-математическая модель
- •Этапы построения прогнозной эмм
- •Структурная и развернутая оптимизационная модель
- •3. Критерии оптимальности экономико-математической модели
- •Лекция 3. Прогнозирование развития сельскохозяйственного предприятия
- •1. Необходимость постановки и решения эмз
- •2. Взаимосвязь структурной и развернутой моделей
- •3. Особенности подготовки информации для эмм
- •4. Линейно-динамический вид модели
- •5. Решение задачи в стохастической постановке
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические указания по выполнению лабораторной работы №1 эмз прогнозного развития сельскохозяйственной организации
- •Методические указания по выполнению
- •Лабораторной работы №2
- •Линейно-динамическая эмм прогнозного развития производственного
- •Кооператива сельхозорганизации
- •Лекция 4. Прогнозирование развития агропромышленного формирования
- •1. Постановка задачи
- •2. Структурная эмм
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические указания по выполнению лабораторной работы №3 эмм прогнозного развития агропромышленного формирования
- •По переработке и торговле продуктами апк, у.Д.Е. На 1 ц
- •Агрокомбината (на 1 га, гол.)
- •Сельскохозяйственного производства
- •Лекция 5. Прогнозирование развития фермерского хозяйства
- •1. Постановка задачи
- •2. Структурная эмм
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические указания по выполнению лабораторной работы №4 эмм прогнозного развития фермерского хозяйства
- •Лекция 6. Прогнозирование развития кооперирующихся объектов
- •1. Постановка задачи
- •Структурная эмм
- •3. Обоснование прогнозной информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические указания по выполнению лабораторной работы №5 эмм прогнозного развития внутрихозяйственных кооперативов
- •Лекция 7. Прогнозирование развития перерабатывающей организации
- •1. Постановка задачи
- •2. Структурная эмм
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические указания по выполнению лабораторной работы №6 эмм прогнозного развития перерабатывающей организации
- •Лекция 8. Прогнозирование развития торговой организации
- •1. Постановка задачи
- •2. Структурная эмм
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические указания по выполнению лабораторной работы №7 эмм прогнозного развития торговой организации
- •Лекция 9. Прогнозирование развития продуктовых подкомплексов
- •1. Постановка задачи
- •2. Структурная эмм
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические указания по выполнению лабораторной работы №8 эмм прогнозного развития продуктового подкомплекса
- •Конечных продуктов
- •Лекция 10. Прогнозирование формирования сырьевых зон перерабатывающих предприятий
- •1. Постановка задачи
- •2. Структурная эмм
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические указания по выполнению лабораторной работы №9 эмм оптимального формирования сырьевых зон перерабатывающих предприятий
- •Лекция 11. Прогнозирование развития внешнеторгового предприятия
- •1. Постановка задачи
- •2. Структурная эмм
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 12. Прогнозирование развития организаций районного апк
- •1. Постановка задачи
- •2. Структурная эмм
- •3. Обоснование прогнозной информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •30. В ограничении по балансу питательных веществ используется технико-экономический коэффициент:
- •31. В ограничении по содержанию питательных веществ в добавках кормов для отдельных видов животных используется технико-экономический коэффициент:
- •32. Ограничение на размеры отраслей сельхозорганизации:
- •33. Какое из утверждений верно:
- •34. Статическая экономико-математическая модель – это оптимизационная модель, в которой при решении задачи:
- •Глава 1. Теоретические вопросы прогнозирования деятельности организаций апк.
- •Глава 2. Обоснование прогнозной программы.
- •Сельскохозяйственных культур
- •Приложения
- •Нормы скармливания кормов, ц
- •Нормативы основных производственных фондов сельскохозяйственного назначения на 1 га или 1 голову, у.Д.Е.
- •Виктор Иванович Колеснёв
- •По дисциплине «прогнозирование предприятия апк»
- •213407, Могилевской обл., г. Горки, ул. Мичурина, 5
Лекция 6. Прогнозирование развития кооперирующихся объектов
План лекции:
1. Постановка задачи.
2. Структурная ЭММ.
3. Обоснование прогнозной информации.
1. Постановка задачи
Прогнозирование развития в сельском хозяйстве направлено на повышение эффективности производства, создание предпосылок для рентабельной работы. Механизм рыночных отношений стимулирует сельскохозяйственных товаропроизводителей к налаживанию взаимовыгодных кооперативных связей. Кооперирование производства может развиваться следующим образом:
а) внутрихозяйственное (предполагает развитие производственных связей в сельскохозяйственной организации путем создания союза кооперативов);
б) межхозяйственное (объединение предприятий и формирование кооперативных образований, производственно-хозяйственных комплексов).
При постановке прогнозной ЭММ для разработки согласованной программы развития кооперирующихся сельскохозяйственных объектов учитывают ряд специфических особенностей.
В сельском хозяйстве продолжается процесс совершенствования специализации и развития кооперации. Речь идет о том, что отдельные сельхозтоваропроизводители могут специализироваться на выпуске некоторой наиболее выгодной продукции, а затем проводить взаимовыгодный обмен в рамках кооперативно-интеграционного формирования.
Количество и характер кооперативных структур зависит от числа предприятий или подразделений, их расположения и компактности территории, уровня кооперирования производства, состояния дорог и коммуникаций, характера и содержания сложившихся взаимосвязей.
2. Развитие кооперации возможно в различных сферах и областях сельского хозяйства:
а) в растениеводстве (возделывание элитных сортов сельскохозяйственных культур – зерновых, картофеля, семян многолетних трав и др.);
б) в животноводстве (выращивание молодняка крупного рогатого скота, свиней для последующей передачи на заключительный откорм);
в) совместное строительство ряда объектов, например, цеха по производству сбалансированных по питательным веществам комбикормов путем инвестирования за счет собственных средств.
г) взаимовыгодная сдача в аренду или продажа отдельных ресурсов, в частности, сельскохозяйственных угодий, трудовых ресурсов, кормов и т.д.
3. Кооперирование сельскохозяйственных объектов предполагает производственные связи по линии перераспределения земельных, трудовых, материальных и финансовых ресурсов. Следовательно, в экономико-математической задаче необходимы связующие условия, предполагающие возможность свободного выбора вариантов их передачи, продажи или обмена. Возможность и целесообразность таких связей должна определяться непосредственно партнерами по сотрудничеству, исходя из наличия ресурсов, а также на основе экономической выгоды. В ЭМЗ важно учесть предельные цифры (минимальные и максимальные) приема-передачи ресурсов. Такой подход в рамках оптимизации развития кооперативной структуры ведет к росту производительности труда, повышению финансовой результативности формирования или союза.
4. Кооперирование сельскохозяйственных объектов, совершенствование их специализации необходимо осуществлять на базе использования имеющегося потенциала, в том числе основных производственных фондов.
Однако наличие фондов по предприятиям, подразделениям и отраслям различно. Это предполагает, что при разработке программы развития кооперирующихся объектов условия формирования основных производственных фондов необходимо записывать в разрезе растениеводства, скотоводства, свиноводства и др. Вместе с тем нельзя исключать, что в перспективе отдельные отрасли развивать нецелесообразно. В этом случае требуется предусмотреть возможность реконструкции фондов и использования их в других отраслях.
5. Производственные ресурсы кооперирующихся объектов, а также возможности и потребности их в кооперации не одинаковы. В этих условиях, чтобы использовать преимущества одних партнеров в интересах развития других, необходимо разработать блочно-диагональную экономико-математическую задачу, в которой объект представлен отдельным блоком.
Каждый основной блок данной модели содержит типичные неизвестные переменные и ограничения, присущие для ЭМЗ оптимального сочетания отраслей сельскохозяйственной организации. Промежуточный связующий блок ЭММ обозначает передачу либо прием отдельных ресурсов, продукции. Общий связующий блок экономико-математической модели предполагает запись таких ограничений: по производству и продаже сельскохозяйственной продукции, по объему получаемых кредитов, займов и др.