Організація проектної діяльності в освіті / ЛЕКЦИИ / Л2-3 / Лекція 2 Базові поняття проектної діяльності в освіті

Лекція 2 Базові поняття проектної діяльності в освіті

1. Проектування в освіті

2. Сутність та зміст проектної технології

3. «Проектні вміння та навички» як базові поняття проектної діяльності

1. Проектування в освіті

Читати статтю Тригуб О. В., Зажирко Н. Ф. «Поняття проектної парадигми в освіті»

Читати статтю Семенець-Орлової І. А. «Організаційне проектування в контексті управління розвитком освіти: теоретичний аналіз»

Читати статтю Цимбалару А. «Семантика понятійного апарату проблеми педагогічного проектування»

Читати статтю Сірого Є.В. «Інноваційний розвиток освіти в Україні»

2. Сутність та зміст проектної технології

Суть проектної технології вбачається у функціонуванні цілісної системи дидактичних та інших засобів, побудованої відповідно до вимог навчального проектування.

Цілі і завдання проектної технології:

• Не тільки передати учням суму знань, а ще й навчити здобувати ці знання самостійно, застосовуючи їх для розв’язання нових пізнавальних  і практичних завдань;

• Сприяти формуванню в учнів комунікативних навичок;

• Прищепити учням уміння користуватися дослідницькими прийомами: збирання інформації, аналізу з різних точок зору, висування гіпотез, вміння роботи висновки.

• З цього питання також:

- читати статтю Єрмакова І.Г. Компетентнісний потенціал сучасної освіти

- читати статтю Данильченко І.В. Впровадження проектної технології для розв’язання пізнавальних завдань

3. «Проектні вміння та навички» як базові поняття проектної діяльності

Джерела 4, 7, 8, 10

Література:

1. Семенець-Орлова І. А. Організаційне проектування в контексті управління розвитком освіти: теоретичний аналіз // Актуальні проблеми державного управління. – 2015. - №1 (47) . – С.19-26. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу: http://www.kbuapa.kharkov.ua/e-book/apdu/2015-1/doc/1/02.pdf

2. Тригуб, О. В. Поняття проектної парадигми в освіті / О. В. Тригуб, Н. Ф. Зажирко // Гуманіт. вісн. НУК. – Миколаїв : НУК, 2013. – Вип. 6. – С. 125–133. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу: http://eir.nuos.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/123456789/1487/Trigyb.pdf?sequence=1

3. Цимбалару А. Семантика понятійного апарату проблеми педагогічного проектування / А. Цимбалару // Нова педагогічна думка. – 2009. – No 3. – С. 30–35. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу: http://www.stattionline.org.ua/pedagog/106/19358-semantika-ponyatijnogo-aparatu-problemi-pedagogichnogo-proektuvannya.html

4. Сучасні освітні моделі. Інноваційні освітні системи: метод. посіб. / Уклад.: Т.Б. Волобуєва. – Донецьк: Каштан, 2007. – 96 c.

5. Єрмаков І.Г. Компетентнісний потенціал сучасної освіти: проектно-технологічні засади // Сучасні технології в освіті. - К., 2005. – С.7-19 // http://www.dnpb.gov.ua/datas/upload/files/286828577.pdf

6. Сірий Є.В. Інноваційний розвиток освіти в Україні: розгортання проблеми та засадницькі орієнтири // Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки [Текст] : зб. наук. пр. – Вип. 11; Спец. вип. : Менеджмент у вищій школі України: адаптація до європейського контексту. - К. : Фенікс, 2010. - 240 с. – С. 65-77.

7. Педагогічне проектування як засіб становлення і розвитку ключових компетентностей суб'єктів освітнього простору: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. 14 - 15 жовт. 2010 р., Запоріжжя / Ред.: К. Л Крутій; Є. М Павлютенков; Ін-т інновац. технологій і змісту освіти, Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти, Запоріз. облрада, Південноукр. регіон. ін-т післядиплом. пед. освіти. — Запоріжжя: ЛІПС, 2010. — 316 с.

8. Метод проектів у сучасній школі: з досвіду впровадження проектних технологій / Г. Дудік // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2009. – № 5. – С. 18-23.

9. Данильченко І.В. Впровадження проектної технології для розв’язання пізнавальних завдань. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу: http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/vprovadzhennya-proektnoyi-tekhnologiyi-dlya-rozvya.html

10. Проектна технологія: теорія і практика: метод. посіб. / Т.І. Мантула; Кіровогр. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти ім. В.Сухомлинського. – Кіровоград: ПОЛІМЕД-Сервіс, 2008. – 150 c.