Fwd_praktika_files / Р_зн_ види ринк_в
.docТема: Різні види ринків та ринкова інфраструктура.
Форма навчального процесу: семінарське заняття.
Цілі семінару:
Освітні: формувати у студентів знання про структуру національного ринку, особливості ціноутворення на окремих ринках, ринкову інфраструктуру та її окремі елементи (банки, біржі та фінансово-кредитні посередники: інвестиційні та пенсійні фонди, довірчі товариства, страхові компанії);
Виховні: виховання у студентів рис ринкової психології і поведінки відповідно до об’єктивних ситуацій на окремих ринках, формування умінь користування ринковими важелями, які студент може застосувати виконуючи певні функції ринкових суб’єктів, формування вміння користуватися послугами установ ринкової інфраструктури, їх орієнтація на використання цих установ у своїй майбутній діяльності;
Розвиваючі: поглиблення у студентів уявлення про ринкову економіку на основі з’ясування структури національного ринку та особливості ціноутворення на окремих ринках, розвиток уявлень про механізм функціонування ринкової економіки.
Після вивчення цієї теми студент повинен знати:
-
який зміст укладають у поняття “ринок товарів (продуктів)”, “ринок природних ресурсів”, “ринок праці”, “ринок грошей та капіталів”, “ринок цінних паперів”;
-
як формуються ціни товарів, що купуються (продаються) на цих ринках.
-
як функціонують товарна та фондова біржі, які угоди на них укладаються та хто забезпечує їхнє здійснення;
-
які операції здійснюють банки та інші фінансово-кредитні посередники;
-
у чому сенс діяльності служб зайнятості.
Студент повинен вміти:
-
будувати криві попиту та пропозиції на різних видах ринків;
-
аналітично розв’язувати задачі, що стосуються встановлення рівноваги на ринках;
-
аналізувати ситуацію, що склалася на різних видах ринків та знаходити первинну причину.
Категорії і поняття теми: ринок, ринок товарів та послуг, ринок капіталів, валютний ринок, фондовий ринок, ринок природних ресурсів (землі), ринок робочої сили, ринок засобів виробництва, ринок науково-технічних розробок та інформацій, біржа, товарна біржа, фондова біржа, банк, фінансово-кредитні посередники (інвестиційні та пенсійні фонди, довірчі товариства, страхові компанії).
Обладнання та матеріали:
-
дошка;
-
указка;
-
підручники;
-
роздатковий матеріал з тестовими завданнями.
Література
Для студентів:
-
Економічна теорія: Політекономія: підручник. За ред. В.Д. Базилевича. – 3-тє вид. перероб. і доп., К.: Знання-Прес, 2004.
-
Основи економічної теорії: політ економічний аспект: Підручник. Відп. ред. Г.Н. Климко. 4-те видання. К.: Знання-Прес, 2002.
-
Основи економічної теорії: підручник. А.А. Чухно, П.С. Єщенко, Г.Н. Климко та ін. За ред. А.А. Чухна. К.: Вища школа, 2001, 606 с.
-
www.ukrstat.gov.ua/ - офіційний сайт Державного комітету статистики.
Для викладача:
-
Економічна теорія: Політекономія: підручник. За ред. В.Д. Базилевича. – 3-тє вид. перероб. і доп., К.: Знання-Прес, 2004.
-
Основи економічної теорії: політ економічний аспект: Підручник. Відп. ред. Г.Н. Климко. 4-те видання. К.: Знання-Прес, 2002.
-
Основи економічної теорії: підручник. А.А. Чухно, П.С. Єщенко, Г.Н. Климко та ін. За ред. А.А. Чухна. К.: Вища школа, 2001, 606 с.
-
Політична економія: навч. посібник. К.Т. Кривенко, В.С. Савчук, О.О. Бєляєв та ін. За ред. К.Т. Кривенка. – К.:КНЕУ, 2001.
-
Блауг М. Економічна думка в ретроспективі. Пер. з англ., К.: Основи, 2001.
-
Єщенко П.С., Палкін Ю.І. Сучасна економіка: навч. посіб. – К.: Вища школа, 2005.
-
www.ukrstat.gov.ua/ - офіційний сайт Державного комітету статистики.
І. Організаційний момент:
-
організація групи, перевірка присутності студентів на семінарському занятті;
-
оголошення теми семінарського заняття «Різні види ринків та ринкова інфраструктура»;
-
оголошення мети семінарського заняття: на лекційному занятті ми з вами розглядали особливості ціноутворення на різних видах ринків, ринкову інфраструктуру, яка представлена банками, біржами та фінансово-кредитними посередниками. На сьогоднішньому семінарському занятті ми детальніше розглянемо ці питання та поглибимо, з’ясуємо незрозумілі речі.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності:
На лекційному занятті ми з’ясували загальні речі, дали напрямок розгляду даних питань. На семінарському занятті ви маєте проявити не тільки репродуктивний характер відтворення даних, а й певний творчий підхід, застосувати раніше здобуті знання, власний досвід.
ІІІ. Основна частина:
Щоб краще розібратися у цій темі проведемо фронтальне опитування (на занятті всі студенти задіяні).
На підставі цих даних визначте рівноважну ставку ренти.
А тепер давайте заслухаємо доповіді на теми: «Ринок грошей в Україні», «Банки і банківська діяльність в Україні», «Ринок землі в Україні», «Служба зайнятості України».
ІV. Підведення підсумків та обґрунтування домашнього завдання: Оцінювання роботи студентів на семінарському занятті. Виставлення оцінок в журнал.
Домашнє завдання: № 1 Фермер вирощує на своїй ділянці огірки. Щорічно врожай протягом кількох років становить 70 тонн. Ціна на огірки тримається з року в рік на рівні 900 грн. за тонну. За якою ціною фермеру є сенс продати землю, якщо витрати на виробництво та реалізацію огірків становлять 30000 грн. за рік, а річна ставка банківського відсотка – 10 %?
|
|
Студентка-практикантка ________________________________
(підпис)