- •Раздел 1
- •Глава 1. Введение в психологию
- •§ 1. Понятие ситуации
- •§ 2. Соотношение личностных и ситуационных переменных
- •Глава 2. Основные подходы к анализу
- •§ 1. Событийно-биографический подход
- •§ 2. Событийное направление, ориентированное
- •§ 3. Классификация ситуаций
- •Глава 3. Общая характеристика
- •§ 1. Различные подходы к пониманию
- •§ 2. Психическое здоровье как регулятор поведения
- •Глава 4. Различные стратегии поведения
- •§ 2. Личностно ориентированные формы поведения
- •Глава 5. Ситуации соматической болезни
- •§ 1. Проблема биологического и социального в медицине
- •§ 2. Понятие внутренней картины болезни
- •§ 3. Различные варианты ситуации соматической болезни
- •Глава 6. Хирургическая операция как
- •§ 1. Тревога как фактор адекватности реагирования
- •§ 2. Отрицание как одна из основных реакций на стресс
- •Глава 7. Ситуации профессиональной
- •§ 1. Общая характеристика жизненных ситуаций педагога
- •§ 2. Профессиональные ситуации педагогов
- •§ 3. Поведение в профессиональных ситуациях
- •Раздел IV
- •§ 1. Общая характеристика методики
- •§ 2. Техника проведения обследования
- •§ 3. Основвые параметры ивтерпретации данных
- •Глава 9.
- •Глава 10. Клинико-психологические
- •Раздел 1
Раздел 1
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ
Глава 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ЖИЗНЕННЫХ
СИТУАЦИЙ
§ 1. Понятие ситуации
§ 2. Соотношение личностных и ситуационных
переменных
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ
ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ
§ 1. Событийно-биографический подход
10
29
29
§ 2. Событийное направление, ориентированное на
анализ событий недавнего прошлого
§ 3. Классификация ситуаций
39
45
РАЗДЕЛ II
ПОВЕДЕНИЕ В ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ КАК
РЕЗУЛЬТАТ ЛИЧНОСТНО-СИТУАЦИОННОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Глава 3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОВЕДЕНИЯ В
ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ
§ 1. Различные подходы к пониманию стратегий
поведения
§ 2. Психическое здоровье как регулятор поведения
в жизненных ситуациях
Глава 4. РАЗЛИЧНЫЕ СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ В
ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ
§ 1. Соматически ориентированные формы поведения
§ 2. Личностно ориентированные формы поведения
§ 3. Социальные формы поведения
61
61
72
82
82
88
101
РАЗДЕЛ III
ЧАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ
Глава б. СИТУАЦИИ СОМАТИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ
§ 1. Проблема биологического и социального
в медицине
. .117
§ 2. Понятие внутренней картины болезни
§ 3. Различные варианты ситуации соматической
болезни ...................
Глава 6. ХИРУРГИЧЕСКАЯ ОПЕРАЦИЯ КАК
СТРЕССОВАЯ ЖИЗНЕННАЯ СИТУАЦИЯ
§ 1. Тревога как фактор адекватности реагирования
стрессовую ситуацию
на
§ 2. Отрицание как одна из основных реакций
на стресс
Глава 7. СИТУАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (на примере ситуаций педагогической
деятельности)
117
118
126
140
140
143
161
§ 1. Общая характеристика жизненных ситуаций
педагога ...................
§ 2. Профессиональные ситуации педагогов . . .
§ 3. Поведение в профессиональных ситуациях
РАЗДЕЛ IV
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ
. .161
. .162
. .168
Глава 8. <ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АВТОБИОГРАФИЯ>
КАК МЕТОДИКА ПСИХОДИАГНОСТИКИ ЖИЗНЕННЫХ
СИТУАЦИЙ
§ 1. Общая характеристика методики
§ 2. Техника проведения обследования
177
177
181
§ 3. Основные параметры интерпретации данных . .
§ 4. Нормативные <Психологические автобиографии>
Глава 9. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
<ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АВТОБИОГРАФИИ> В
ПСИХОДИАГНОСТИКЕ СОМАТИЧЕСКИ
ЗДОРОВЫХ ЛИЦ
.186
191
210
261
§ 1. <Психологические автобиографии> различных профессиональиых групп (<человек - человек> и <человек - техника>) . . 91 п 1 1
§ 2. <Психологические автобиографии> разных групп педагогов .......... .216
§ 3. <Психологические автобиографии> педагогов, различающихся по эффективности педагогической деятельности .. ооп
Глава 10. КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДИКИ <ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АВТОБИОГРАФИЯ> 228
§ 1. Возможности <Психологической автобиографии> в исследовании сомагически больных с разной нозологической принадлежностью 228
§ 2. <Психологические автобиографии> разных групп
больных с приобретенными пороками сердца . . . . 245
Учебно-педагогическое издательство
"Российское педагогическое агентство"
планирует выпустить в 1998 году следу-
ющие учебные пособия:
1. Мозг и эмоции (нейропсихологиче-
ские исследования)
авт. Хомская Е. Д.
2. Атлас по психологии
авт. Домашенко И. А.
3. Основы христианской психологии
авт. Братусь Б. С.
4. Клиническая нейропсихология
авт. Хомская Е. Д.
262
* ^
i
Заявки на учебную литературу
просим отправлять по адресу;
1 15055 г. Москва,
1-ый Кадашевский пер.,
д. 11/5 строение 1, РПА
тел./факс 258-79-12
258-88-65
*
\.
л
Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю.
Психология жизненных ситуаций
Ответственный за выпуск Кисарова Т.С.
Корректор Кулакова Т^А.
Издательство: Российское педагогическое агентство
Лицензия ЛР № 070883 от 01.03.1993 г.
ISBN 5-86825-056-7
Подписано в печать 26.09.97. Формат 60х90-16
Бумага офсетная. Печать офсетная. Объем усл. печ. л.-16,5
Тираж 5000 экз. Заказ 1795
Налоговая льгота - Общероссийский классификатор
продукции ОК 005-93-953000.
Отпечатано с готовых диапозитивов в Клинцовской городской
типографии. 243100 Брянская обл., г. Клинцы, пер. Богунского
полка, 4а. Тел.: (08336) 2-24-56, 2-04-18, 2-35-89.
Качество печати соответствует качеству предоставленных из-
дательством диапозитивов.