- •Раздел 1
- •Глава 1. Введение в психологию
- •§ 1. Понятие ситуации
- •§ 2. Соотношение личностных и ситуационных переменных
- •Глава 2. Основные подходы к анализу
- •§ 1. Событийно-биографический подход
- •§ 2. Событийное направление, ориентированное
- •§ 3. Классификация ситуаций
- •Глава 3. Общая характеристика
- •§ 1. Различные подходы к пониманию
- •§ 2. Психическое здоровье как регулятор поведения
- •Глава 4. Различные стратегии поведения
- •§ 2. Личностно ориентированные формы поведения
- •Глава 5. Ситуации соматической болезни
- •§ 1. Проблема биологического и социального в медицине
- •§ 2. Понятие внутренней картины болезни
- •§ 3. Различные варианты ситуации соматической болезни
- •Глава 6. Хирургическая операция как
- •§ 1. Тревога как фактор адекватности реагирования
- •§ 2. Отрицание как одна из основных реакций на стресс
- •Глава 7. Ситуации профессиональной
- •§ 1. Общая характеристика жизненных ситуаций педагога
- •§ 2. Профессиональные ситуации педагогов
- •§ 3. Поведение в профессиональных ситуациях
- •Раздел IV
- •§ 1. Общая характеристика методики
- •§ 2. Техника проведения обследования
- •§ 3. Основвые параметры ивтерпретации данных
- •Глава 9.
- •Глава 10. Клинико-психологические
- •Раздел 1
Глава 5. Ситуации соматической болезни
§ 1. Проблема биологического и социального в медицине
В проблеме биологического и социального в медицине на
первый план выступает проблема <личность и болезнь>, по-
скольку с учетом личностных факторов появляется возможность
раскрытия социально-психологической детерминации патоло-
гии человека. Центральными в этой проблеме являются вопросы
о роли личности в этиологии и патогенезе заболевания, о влия-
нии патологического процесса на личность. В связи с этим
большое значение приобретает более широкая общепсихологиче-
ская проблема личности и организма, правильное понимание
которой требует признания биологического и социального в че-
ловеке. Проблема соотношения биологического и социального,
возникшая еще в древности, стоит в центре исследований совре-
менного человекознания. До сих пор не выяснена природа имею-
щих место закономерностей. Во всяком случае, отечественными
психологами в настоящее время признается, что социальные по
сути свойства личности являются свойствами живых конкрет-
ных индивидов. В жизненном пути человека - едином процессе
- биологическое и социальное взаимно опосредствуют друг дру-
га через психику. Таким образом, психическое выступает связу-
ющим звеном между социальным и биологическим. Часто
жизненный путь человека понимается односторонне, только в
социальном плане. Между тем, современные данные свидетель-
ствуют о том, что человек представляет собой саморегулирующу-
юся открытую разноуровневую систему, которая включает в
себя уровни от молекулярно-генетического до социально-психо-
логического.
Представления о тесной взаимосвязи самочувствия человека
с его психическим, прежде всего эмоциональным, состоянием
является одним из важнейших в современной медицине и меди-
цинской психологии. Проблема биологического и социального в
медицине известна как <проблема целостности>. Представление
о существовании глубоких связей между здоровьем и болезнями
человека, с одной стороны, и различными переживаниями, с
другой, относится к числу наиболее старых идей медицины.
За рубежом проблема целостности наиболее интенсивно раз-
рабатывается в рамках психосоматической медицины (см. гл. 4).
Доминировавший в отечественной медицине биологический
редукционизм долгое время препятствовал системному подходу
к здоровью и болезни. Преодоление организмо-центрического
подхода эволюционно-биологическим тесно связано с изучением
биопсихосоциальной сущности человека, что отражается в свя-
зях медицинской психологии с новой наукой медицинской социоло-
гией, направленной на исследование роли социальных факторов
(демографических, экономических и др.) в развитии заболеваний.
В широком смысле психосоматическими являются все болез-
ни с соматической патологией, если рассматривать их с
позиции, согласно которой в процессе любой болезни всегда
участвует личность болеющего человека. Реакция личности
на болезнь зависит от многих причин - от остроты и темпа
развития заболевания, представления об этом заболевании у
самого больного, характера лечения и психотерапевтической
обстановки, личности больного, отношения к болезни родствен-
ников и сослуживцев по работе.