Vвнутреннюю сторону¬, а точнее, понять реальную роль психи-,ки

в деятельности.

t

Строение деятельности человеке

Проблема строения деятельности имеет первостепенное зна-

чение как для развития теории психологии, так и для определе-

связаны с представлениями uw w~ ~.--+... ._-

вых принимались простейшие движения типа взять, поднять,

положить (Ф.Тейлор и Д.Джильберт). Они предложили описы

вать любую деятельность как некоторую последовательность эле

ментов.

В связи с развитием инженерной психологии широкое рас-

пространение получило описание деятельности в виде алго-

ритмов. При этом несколько изменилось представление как

об элементах, так и о способах их связи в деятельности. Ал-

горитмическое описание может быть, конечно, полезным при

анализе исполнительной части деятельности, но оно не рас-

крывает то, что интересует психологию прежде всего: ее субъ-

ективный план.

Психологический анализ деятельности предполагает рассмат-

ривать ее как сложное, многомерное и многоуровневое, дина-

мически развивающееся явление. В различных подходах и ба-

зирующихся! на них концепциях, как правило, берутся отдельные

аспекты (стороны) деятельности, абстрагированные от других. Так,

в первых концепциях за основные принимаются операционные

аспекты, т.е. деятельность описывается как последовательность

сменяющих друг друга операций (или действий); ю вторых + во

главу угла ставится изучение мотивационного аспекта

деятельности, т.е. она рассматривается в плане анализа шнамики

направляющих ее мотивов; в третьих + главным является анализ

регулирующих механизмов деятельности. Имеются также

концепции, описывающие деятельность в плане анализа

реализующих ее физиологических процессов. Каждый из

перечисленных подходов имеет, несомненно, право на сущест-

вование; каждый дает ценные научные результаты. Более того,

перечисленные подходы не противоречат и не исключают друг

друга. Однако всегда нужно иметь в виду, что ни один из них не

может считаться универсальным.

Итак, деятельность + это динамическая система взаимодействий

человека с миром, в процессе которых происходит возникновение

и воплощение в объекте психического образа. Данный образ

выступает как осознанная цель деятельности. Именно наличие

сознаваемой цели позволяет определить активность как

Деятельность. Все остальные стороны деятельности: мотив, пла-

нирование деятельности, переработка текущей информации, при-

нятие решения + могут осознаваться, а могут и не осознаваться.

Они могут также осознаваться не полностью, а также неверно.

Каков бы ни был уровень осознания деятельности, сознавание

Цели всегда остается необходимым ее признаком.

112

Общие проблемы психологии

Специфически человеческое действие сформировалось в труде

как акт трудовой деятельности. Совокупность действий, выпол

няющих определенную общественную функцию, составляет оп

ределенный вид трудовой деятельности. Так как трудовая дея '

тельность всегда направлена на производство определенного пр~

дукта, действие человека всегда направлено на определеннь

результат. Сознательный целенаправленный характер челове

ческого действия является специфической его чертой. Одна1ко

как ни существенна цель, ее одной для определения Действия

недостаточно. Цель, на которую направлена деятельность, яв

ляется, как правило, более или менее отдаленной. Поэтому до

стижение ее складывается из последовательного решения чело- |

веком ряда частных задач, встающих перед ним по мере движе s

ния к этой цели.

1

Так же как цель деятельности для достижения результата рас- ,i

падается на отдельные задачи, сложное внешнее действие для]

своей реализации может потребовать выполнения целого ряда i

актов, связанных друг с другом определенным образом. Эти ак-;

ты, или звенья, на которые распадается действие, являются ча-i

стачными действиями, или операциями. Поскольку их результат?

не осознается как цель, они не являются самостоятель-ными]

действиями, но, в отличие от движений, операции не просто!'

механизмы, посредством которых осуществляется действие, а

составные части, из которых они состоят. Деятельность человека

осуществляется посредством действий различных'видов и

уровней. Таким образом, каждый относительно законченный

элемент деятельности, направленный на выполнение одной про-;

стой текущей задачи, называют действием. Трудовые действия 3

представляют собой так называемые предметные действия, т.е.

действия, направленные на изменение состояния или свойств

предметов внешнего мира. А любое предметное действие, как мы

уже говорили, складывается из определенных движений. Анализ

последних показывает, что, несмотря на внешнее многообразие,

все они складываются, как правило, из трех простых элементов +

взять, переместить, отпустить + в сочетании со вспомогательными

движениями корпуса, ног и головы. С точки зрения качества

движения характеризуются силой, точностью, меткостью,

скоростью, ловкостью и координированностью.

Кроме предметных, в деятельности человека участвуют дви-

жения, обеспечивающие установку тела и сохранение позы, пе-

ремещение и коммуникацию. К средствам коммуникации от-

носятся выразительные движения (мимика, пантомимика), смыс-

ловые жесты и, наконец, речевые движения. Таким образом,

выполнение предметного действия обеспечивается определенной

системой движений. Она зависит от цели действия, свойств

______________________Деятельность____________________113

предмета, на который это действие направлено, и условий дей-\

ствия. Например, чтобы взять стакан, надо строить движения \

иначе, чем для того, чтобы взять карандаш. Перемещение тя-

\желого груза определяет иную работу мышц, чем перемещение

Легкого пакета. Забивание большого гвоздя происходит иначе,