
- •Умберто Эко Как написать дипломную работу
- •I. Что есть дипломная работа и зачем она
- •I. 1. Зачем пишут диплом и что он такое
- •I. 1. Зачем пишут диплом и что он такое
- •I. Что есть дипломная работа и зачем она
- •I. 2. Кому адресована эта книга
- •I. 2. Кому адресована эта книга
- •I. Что есть дипломная работа и зачем она
- •I. 3. Чем дипломная работа может пригодиться после университета
- •I. 3. Чем дипломная работа может пригодиться после университета
- •I. Что есть дипломная работа и зачем она
- •I. 4. Четыре простейших правила
- •I. 4. Четыре простейших правила
- •II. Выбор темы диплома
- •II. 1 Монографическая или обзорная?
- •II. Выбор темы диплома
- •II. Выбор темы диплома
- •II. 2. Историческая или теоретическая?
- •II. Выбор темы диплома
- •II. Выбор темы диплома
- •II. 3. На классическом материале или на современном?
- •II. Выбор темы диплома
- •II. 4. Сколько времени отвести на диплом?
- •II. 4. Сколько времени отвести на диплом?
- •II. Выбор темы диплома
- •II. 5. Надо ли знать иностранные языки?
- •II. 6. Научная или политическая тема?
- •II. 6. 1. Что значит "научная"?
- •II. Выбор темы диплома
- •II. 6. 2. Историко-теоретические темы или злоба дня?
- •II. 6. 3. Как превратить журналистскую тему в научную?
- •II. 7. Как не дать научному руководителю сесть вам на шею?
- •III. Сбор материала
- •III. 1. Доступность источников
- •III. 1. 1. Что является источником для научной работы?
- •III. 1. 2. Первоисточники и вторичные источники
- •III. 2. Составление библиографии
- •III. 2. 1. Как работать в библиотеке
- •III. 2. 2. Предварительная библиография. Карточки
- •III. 2. 3. Библиографическая запись
- •III. 2. 4. Опыт поиска в городской библиотеке
- •III. Сбор материала
- •III. 2. 5. А книги-то все-таки надо читать? и в каком порядке?
- •IV. План работы, разметка и конспектирование
- •IV. 1. Содержание, оно же рабочая гипотеза
- •IV. 2. Карточки и конспекты
- •IV. 2. 1. Разные виды карточек: для чего они применяются
- •IV. 2. 2. Разметка первостепенных источников
- •IV. 2. 3. Конспектирование второстепенных источников
- •IV. 2. 4. О научном смирении
- •IV. План работы, разметка и конспектирование
- •V. L. К кому вы обращаетесь
- •V. 2. Интонация
- •V. 2. Интонация
- •V. 2. Интонация
- •V. 3. Цитирование
- •V. 3. Цитирование
- •V. 3. I. Когда и как цитируют: десять правил
- •V. 3. Цитирование
- •V. 3. Цитирование
- •V. 3. Цитирование
- •V. 3. Цитирование
- •V. 3. Цитирование
- •V. 3. 2. Цитата-парафраз-плагиат
- •V. 3. Цитирование
- •V. 4. Подстрочные примечания
- •V. 4. Подстрочные примечания
- •V. 4. 1. Зачем нужны примечания
- •V. 4. Подстрочные примечания
- •V. 4. Подстрочные примечания
- •V. 4. 3. Принцип автор-дата
- •V. 4. Подстрочные примечания
- •V. 4. Подстрочные примечания
- •V. 5. Предосторожности, ловушки, обычаи
- •V. 5. Предосторожности, ловушки, обычаи
- •V. 5. Предосторожности, ловушки, обычаи
- •V. 6. О научном достоинстве
- •VI. Оформление диплома
- •VI. Оформление диплома
- •VI. 1. Выбор принципа
- •VI. 1. 1. Поля и интервалы
- •VI. Оформление диплома
- •VI. 1. 2. Подчеркивания и прописные буквы
- •VI. Оформление диплома
- •VI. Оформление диплома
- •VI. 1. 4. Кавычки и иные знаки
- •VI. Оформление диплома
- •VI. Оформление диплома
- •VI. Оформление диплома
- •VI. Оформление диплома
- •VI. Оформление диплома
- •VI. Оформление диплома
- •VI. Оформление диплома
V. 4. Подстрочные примечания
V. 4. Подстрочные примечания
V. 4. 1. Зачем нужны примечания
Есть весьма распространенная теория, согласно которой изобилие сносок не только в дипломах, но и в книгах являет собой проявление начетничества, снобизма и желания пустить пыль в глаза. Да, конечно, отдельные пишущие злоупотребляют примечаниями, чтоб придать важность своей работе, и перегружают сноски ненужными сведениями, порою беззастенчиво грабя подручные критические источники. Но если отвлечься от таких крайностей, примечания, употребляемые в меру и со вкусом, необходимы и полезны. Что значит "в меру и со вкусом" — нельзя сказать, это зависит от характера диплома. Покажем на примерах.
а) Примечания указывают источник цитаты. Если источники вписывать внутрь текста, будет трудно читать. Разумеется, есть способ передавать эту информацию и без сносок (см. раздел V. 4. 3 о системе автор-дата). Однако и подстрочные примечания прекрасно подходят для этого. Примечание-ссылка на библиографию лучше смотрится в подстрочном виде, нежели в затекстовом (то есть в конце главы или в конце диплома), так как дает возможность единым взглядом охватить и что говорится и о ком говорится.
б) Примечания отсылают к дополнительным источникам, подкрепляющим вашу мысль: "см. по этой теме также такую-то работу". В этом случае тоже лучше размещать их внизу страницы.
в) Примечания указывают параллельные места в вашей собственной работе и в чужих работах: для этого в начале примечания ставят "cfr. " или "ср. " и приводят ссылку на соответствующий перекликающийся пассаж. Можно вставлять "cfr. " или "ср. " и непосредственно внутрь основного текста (этот принцип применен на страницах книги, которую вы сейчас читаете).
г) В примечаниях подтверждаются мысли, высказанные в основном тексте. Приводятся цитаты — дополнительные аргументы, которые не хочется вставлять прямо в текст, чтоб не сбиваться с основного рассуждения 1.
1 "Любые важные сообщения, не являющиеся общепринятыми... должны подтверждаться доказательствами их достоверности. Доказательства могут помещаться и в тексте, и в постраничных сносках, и обоими способами сразу" (Campbell and Ballou, op. cit., p. 50).
191
V. Как писать текст
д) В примечаниях распространяются мысли текста1. Это очень удобный способ, он позволяет убирать те периоды, которые хотя полезны, но утяжеляют восприятие, поскольку либо уводят от главного разговора, либо повторяют уже сказанное. Сноска — наилучшее место для таких периодов.
е) В примечаниях корректируются идеи текста. Предположим, вы уверены в собственной правоте, но знаете, что кое-кто с вашими выводами может быть и не согласен. В таком случае хороша сноска-уточнение, сноска-полемика. В ней вы продемонстрируете не только научную лояльность, но и способность смотреть на себя со стороны2.
ж) Нужны примечания и для перевода тех слов, которые в тексте понадобилось дать на иностранном языке. Или же, наоборот, в сноске бывает полезно привести термин на языке оригинала.
з) Примечания служат, чтоб возвращать долги. Цитировать книгу, откуда заимствована мысль, значит оплачивать счет. Указывать автора, у которого взята идея или информация, значит возвращать долг. Порой, однако, выплачиваются проценты даже и по менее бесспорным векселям: так, в порядке научной корректности неплохо бы сообщать в примечании, скажем, что некоторые высказываемые вами мысли не могли бы появиться, не прочти вы такой-то вдохновившей вас книги, не побеседуй с ученым коллегой таким-то.
1 Концептуальные сноски могут содержать и полемику с положениями текста, и концепции развития положений текста. Например, Кэмпбелл и Баллоу (pp. cit., p. 50) предлагают помещать в сноски: узкоспециальную полемику, частные комментарии, описание принципов, второстепенную информацию.
2 В самом деле: провозгласив, до чего полезно употребление сносок, оговорим, что как подчеркнуто и в руководстве Кэмпбелла и Баллоу (op. cit., p. 50) "использование сносок в научной работе требует осторожности. Надо внимательно следить, чтоб в примечания не переносилась принципиальная информация. Все, что служит общей идее или сообщает основные сведения, должно стоять в основном тексте". С другой стороны, как утверждают те же авторы (ibidem), "каждое подстрочное примечание обязано оправдывать свое существование". Мало что так раздражает, как сноски, всунутые ради красоты, не добавляющие ничего важного к данному конкретному рассуждению.
192