- •Министерство образования и науки российской федерации Курганский государственный университет
- •Рецензенты
- •Введение
- •Тема 1. Организация контроля качества обучения
- •1.1. Понятие качества образования
- •1.2. Диагностирование учебных достижений
- •5 Класс. Умножение и деление дробей
- •7 Класс. Уравнение с двумя переменными. Системы линейных уравнений с двумя переменными
- •8 Класс. Площади фигур
- •1.3. Оценочная деятельность учителя
- •1.4. Самооценка. Рефлексия учебной деятельности
- •Тема 2. Развитие системы тестирования в россии и за рубежом. Психолого-педагогические аспекты тестирования
- •2.1. История развития тестового контроля
- •2.2. Критерии качества измерения
- •Тема 3. Порядок разработки тестов
- •3.1. Классификация тестов и тестовых заданий
- •Тест множественного выбора
- •Тест-соответствие
- •Тест-дополнение
- •Тест-альтернатива
- •Тест свободного изложения
- •Тест интеллекта
- •Тест на поиск ошибок
- •Тест множественного выбора
- •Тест-альтернатива
- •Тест-соответствие
- •Тест-дополнение
- •Тема 4. Методика создания компьютерных тестов школьной успеваемости
- •4.1. Особенности компьютерных тестов
- •4.2 Методика разработки компьютерных тестов школьной успеваемости
- •Тема 5. Другие средства оценивания
- •5.1. Рейтинг
- •Домашнее задание
- •Работа у доски
- •Самостоятельная работа у доски (устный индивидуальный опрос)
- •Выступление на занятии в качестве докладчика
- •Выполнение письменной самостоятельной работы
- •Выполнение письменной контрольной работы
- •Критерий выставления оценки за полугодие
- •5.2. Мониторинг как средство измерения результатов обучения
- •Виды мониторинга
- •5.3. Накопительная оценка (портфолио)
- •Тема 6. Единый государственный экзамен, его содержание и организационно–технологическое обеспечение
- •6.1. Особенности единого государственного экзамена (егэ)
- •6.2 Организационно-технологическое обеспечение
- •6.3. Контрольно-измерительные материалы
- •Часть 1 содержит задания из всех тематических блоков, кроме заданий по технологии телекоммуникаций и технологии программирования.
- •Часть 1 (а) экзаменационной работы содержит задания, которые относятся к базовому и повышенному уровню сложности.
- •Часть 2 (в) содержит в основном задания повышенного уровня, а также по одному заданию базового и высокого уровней сложности.
- •Часть 2 включает 6 заданий с развернутым ответом, в числе которых 4 задания повышенного и 2 задания высокого уровня сложности, предназначенные для более точной дифференциации абитуриентов вузов.
- •Часть 1 содержит 12 заданий базового уровня (в1-в12). Часть 2 содержит 4 задания повышенного уровня (с1-с4) и 2 задания высокого уровня сложности (с5, с6).
- •6.4. Интерпретация результатов
- •Список литературы
- •Демонстрационный вариант егэ 2011 г. Математика, 11 класс
- •Часть 1
- •Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1
- •Часть 2
- •Демонстрационный вариант егэ 2011 г. ИнформатикАи кт, 11 класс
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
- •Часть 3
- •Практическое занятие № 1, 2 Тема: Устные и письменные формы проверки обученности
- •Практическое занятие № 3, 4 Тема: Тест как средство контроля
- •Практическое занятие № 5 Тема: Компьютерное тестирование и обработка результатов
- •Практические занятия № 6, 7 Тема: Рейтинг, мониторинг, портфолио как средства оценивания результатов обучения
- •Практические занятия № 8, 9. Тема: егэ. Контрольно-измерительные материалы.
- •Зачет – не менее 46 баллов
- •Тема 1. Организация контроля качества обучения. 5
6.2 Организационно-технологическое обеспечение
Для организации и управления проведением ЕГЭ создана система организационного обеспечения и система его нормативного правового обеспечения.
Система организационного обеспечения включает:
федеральные министерства и ведомства;
рабочую группу при Рособрнадзоре, осуществляющую координацию деятельности и общее руководство по проведению ЕГЭ;
организации, обеспечивающие проведение ЕГЭ на региональном уровне (прежде всего, региональные центры обработки информации);
организации, обеспечивающие проведение ЕГЭ на федеральном уровне: Федеральный центр тестирования (разрабатывает технологию проведения ЕГЭ, включая подготовку инструктивных материалов), Федеральный институт педагогических измерений (создает банки заданий контрольно-измерительных материалов (КИМ));
организации, координирующие информационные системы сопровождения ЕГЭ (Московский государственный институт электроники и математики);
организации, обеспечивающие подготовку специалистов.
Проведение ЕГЭ регулируется системой нормативных, распорядительных и инструктивно-методических документов:
постановлениями Правительства Российской Федерации;
приказами и распоряжениями Минобрнауки России, Рособрнадзора и Рособразования;
рекомендациями Рособрнадзора;
инструкциями организаций, отвечающих за технологические процедуры проведения экзамена.
Технологический цикл подготовки и проведения ЕГЭ включает формирование баз данных:
региональных баз данных о выпускниках и образовательных учреждениях; о содержании образования и условиях обучения;
базы данных о результатах выпускников образовательных учреждений, сдававших ЕГЭ (о результатах «первой волны», май-июнь), которые анализируются на региональном и федеральном уровнях;
базы данных о результатах абитуриентов, поступающих в высшие и средние общеобразовательные учреждения по результатам ЕГЭ (о результатах «второй волны», июль), которые анализируются на региональном уровне и на уровне учреждений профессионального образования;
базы данных свидетельств, выданных по результатам сдачи ЕГЭ;
единой системы приема и зачисления в вузе;
базы данных контрольных измерительных материалов, позволяющих формировать варианты экзаменационных работ в автоматизированном режиме.
Технологический цикл ЕГЭ отвечает требованию информационной безопасности и учитывает протяженность страны, включающей 9 часовых поясов, что приводит к необходимости иметь много вариантов экзаменационных работ.
В настоящее время при проведении ЕГЭ используется три технологии:
основная технология – бланочная, реализуемая Федеральным центром тестирования, предполагает проведение письменного экзамена, все варианты которого печатаются в Москве;
технология на основе автоматизированной информационной системы управления проведения ЕГЭ, реализуемая компанией «КРОК», предполагает проведение письменного экзамена, контрольные измерительные материалы которого печатаются централизованно, а именные бланки ответов – в регионе;
технология компьютеризированного проведения ЕГЭ на этапе поступления в вузы, поддерживает электронные версии КИМ (задания части С выполняются на бумажных бланках письменно).
Для проверки ЕГЭ в труднодоступных и отдаленных местностях используются различные комбинации традиционных и коммуникационных технологий.