- •Міністерство освіти та науки україни
- •Шкала оцінювання студентів за кредитно-модульною системою
- •Тема 1. Правила читання.
- •Vokale (Голосні)
- •Monophthonge (Монофтонги) Голосні заднього ряду
- •Wortbetonung/Wortakzent (Наголос у словах)
- •Intonation (Інтонація)
- •Тема 2. Знайомство. Вітання. Представлення.
- •2.3. Складіть діалоги.
- •2.4. Вставте відповідні особові займенники.
- •2.5. Заповніть пропуски відповідними формами дієслова sein.
- •2.6. Прочитайте тексти. Заповніть табличку, відповідаючи на питання.
- •2.7. Дайте відповіді на запитання
- •2.8. Дайте відповіді на запитання.
- •2.9. Дайте відповіді на запитання.
- •2.10. Дайте відповіді на запитання за зразком.
- •2.11. Дайте відповіді на запитання
- •2.12. Поставте запитання
- •2.13. Поставте запитання
- •2.14. Дайте відповіді на запитання
- •2.15. Поставте запитання
- •2.16. Дайте відповіді на запитання
- •2.17. Доповніть речення
- •2.18. Перекладіть на німецьку мову.
- •Тема 3. Я і моя сім’я. Мовні вирази до теми. Автобіографія.
- •Ich und meine Familie
- •3.1. Заповніть пропуски відповідними формами дієслова haben.
- •3.2. Вставте дієслово у відповідній граматичній формі.
- •3.3. Поставте запитання до даних речень.
- •3.4. Заповніть пропуски відповідними формами дієслова heißen.
- •3.5. Заповніть пропуски заперечним займенником kein або заперечною часткою nicht.
- •3.6. Вставте відповідні присвійні займенники.
- •3.8. Прочитайте подані складні слова. Зверніть увагу на пра- вильність розподілу наголосів.
- •3.9. Прочитайте текст. Дайте відповіді на питання.
- •3.10. Розкажіть про себе, використовуючи план.
- •Mein Haus
- •4.1. Вставте відповідний особовий займенник.
- •4.2. Поставте особові займенники у правильній формі.
- •4.3. Вставте відповідні присвійні займенники.
- •4.5.Перекладіть на українську мову.
- •4.6.Дайте відповіді на запитання за зразком.
- •4.7. Утворіть речення.
- •4.8. Дайте відповіді на запитання.
- •4.9. Опишіть квартиру за діалогом:
- •4.11. Перкладіть на німецьку!
- •4.12. Перкладіть на українську.
- •4.13. Перекладіть діалог на німецьку мову
- •Тема 5. Їжа. Напої. У ресторані. Покупки продовольчих товарів.
- •Im Gasthaus
- •Einkaufsbummel
- •Im Wahrenhaus
- •Im Geschäft
- •5.1. Запишіть речення з модальними дієсловами.
- •5.2. Вставте модальні дієслова.
- •5.3. Запишіть речення з модальними дієсловами.
- •Fit und gesund
- •6.1. Поставте різні типи питань до наступних речень.
- •6.2. Дайте відповіді на питання.
- •6.3. Утворіть Partizip 2 від поданих дієслів.
- •Ein Stadtbummel
- •Eine Unterhaltung
- •An der Bushaltestelle
- •7.2. Вставте артикль.
- •7.3. Запишіть з означеним артиклем.
- •7.4. Запишіть з означеним артиклем.
- •7.5. Дайте відповіді на запитаня.
- •7.7. Дайте відповіді на запитаня.
- •7.8. Перекладіть споріднені слова.
- •7.9. Дайте відповіді на запитаня.
- •Тема 8. Покупки та подарунки. Свята. Святкування дня народження. Привітання.
- •Zum Geburtstag viel Glück!
- •Die Feste und Feiertage in Deutschland.
- •Christliche Feste und Bräuche in der Ukraine
- •8.1. Заповніть пропуски.
- •8.2. Заповніть пропуски.
- •8.3. Вставте legen», «liegen», «stellen», «stehen», «hängen» vt, «hängen» VI:
- •8.5. Вставте прийменник, артикль або закінчення.
- •8.6. Вставте прийменник, артикль або закінчення.
- •Тема 9. Іноземна мова та культура.
- •Fremdsprachenkenntnisse in der modernen Welt
- •Die deutsche Sprache
- •Die Rolle der Fremdsprachen für meinen künftigen Beruf
- •9.1. Вставте означений артикль і закінчення, де потрібно.
- •9.2. Доберіть відповідний іменник.
- •9.3.Заповніть пропуски артиклями.
- •9.4. Вставте означений артикль і закінчення, де потрібно.
- •9.5. Дайте відповіді на запитання за зразком.
- •Тема 10. Зовнішній вигляд. Опис свого товариша.
- •Das Äußere: Gesichtsteile
- •Kleider machen Leute
- •Im Warenhaus
- •Ein schönes Kleid
- •10.1. Вставте закінчення.
- •10.2. Вставте закінчення.
- •10.3. Вставте закінчення.
- •10.4. Вставте закінчення.
- •10.5. Вставте закінчення.
- •10.6. Перекладіть наступні речення.
- •III. Перекладіть на німецьку:
- •Тема 11. Школа. Освіта. Професії. Вибір професії. Пошук роботи.
- •Berufswahl
- •Hochschulstudium in Deutschland
- •11.1. З’єднайте речення.
- •11.2. З’єднайте речення.
- •11.3. З’єднайте речення.
- •Тема 12. Телекомунікації. Інтернет. Телебачення. Музика.
- •Internet im Leben des Studenten
- •Informationstechnologien im modernen Leben
- •Computer, Internet
- •12.1. Утворіть умовні підрядні речення.
- •12.2. Утворіть умовні підрядні речення.
- •Тема 13. Економіка. Підприємство. Виробництво.
- •Wesen und Aufgaben der Wirtschaft
- •Vokabeln zum Text.
- •Die Wirtschaft in der Ukraine
- •13.1. Запишіть речення у Präsens Passiv
- •14.1. Вставте, де потрібно, частку zu.
- •14.2. Вставте, де потрібно, частку zu.
- •14.3. Вставте, де потрібно, частку zu
- •14.4. Запишіть речення, використовуючи інфінітивні конструкції um ... Zu Inf., ohne ... Zu Inf., statt zu Inf.
- •14.5. Запишіть речення, використовуючи інфінітивні конструкції um ... Zu Inf., ohne ... Zu Inf., statt zu Inf.
- •14.6. Запишіть речення, використовуючи інфінітивні конструкції um ... Zu Inf., ohne ... Zu Inf., statt zu Inf.
- •Тема 15. Природа. Навколишнє середовище.
- •Der Umweltschutz in der Ukraine
- •Für eine menschengerechte Umwelt
- •Тема 16. Іноземці у Німеччині. Поїздка за кордон.
- •Die Ausländerinen in Deutschland
- •16.1. Утворіть речення. Зверніть увагу на вживання um ... Zu Inf. Або damit.
- •Тема 17. Країнознавство. Фрн. Україна.
- •Die Ukraine
- •Kyjiw - die Hauptstadt der Ukraine
- •Die Sehenswürdigkeiten und Gedenkstätte Deutschlands
- •Die Schweiz
- •Österreich
- •Тема 18. Співбесіда. Влаштування на роботу. 6 годин
- •Тема 19. План міста. Переваги та недоліки проживання у місті. 6 годин
- •Тема 20. Проведення вільного часу.Спорт 6 годин hobby
- •W ö r t e r z u m t e X t
- •В п р а в и д о т е к с т у
- •Interessiert er sich auch für Sport?
- •Die olympischen spiele
- •W ö r t e r z u m t e X t
- •I. Доповніть речення:
- •Тема 21. Порядок дня. Календар зустрічей. 6 годин mein arbeitstag
- •W ö r t e r z u m t e X t
- •В п р а в и д о т е к с т у
- •Ich kann gut (nicht so gut) auf Deutsch ...
- •Тема 22. Стосунки між людьми. 6 годин
- •Тема 23. Універмаг. Оплати рахунків. 6 годин
- •Im warenhaus
- •W ö r t e r z u m t e X t
- •В п р а в и д о т е к с т у
- •Ich möchte einem dunklen Mantel.
- •Тема 24. Комп’ютер. Значення комп’ютерних технологій для сучасного життя. 6 годин Einrichtungen des Nachrichtenverkehrs der brd
- •Тема 25. Подорож. Засоби пересування. 6 годин
- •Тема 1. В аеропорту, на вокзалі.
- •Die Flugzeugreisen
- •Imperativ
- •Zum ersten Mal
12.2. Утворіть умовні підрядні речення.
Du hast mich angerufen. Wir sind zusammengegangen.
Er bleibt hier noch 3 Tage. Wir können unsere Probleme lösen.
Wir finden den kurzen Weg. Wir kommen zum Heim noch vor Dämmerung.
Die Eltern gaben dir Geld. Du kauftest die Fahrkarte nach Kyjiw.
Sie besuchte die Vorlesungen während des Semesters. Sie konnte die Prüfung gut bestehen.
Er spielt jeden Tag Geige. Er kann am Konzert teilnehmen.
Das Wetter ist schön. Sie fahren ins Grüne.
Sie hatte ein Abendkleid. Sie ging zur Party.
Ich habe genug Zeit. Ich sehe immer die Nachrichten.
Er ist jünger. Er kann auch Schi laufen.
Ihr nahmt Taxi. Ihr kamt nicht zu spät.
Er sparte viel Geld. Er kaufte ein neues Auto.
Утворіть умовні підрядні речення.
Sie liest viel deutsch. Sie kann fließend sprechen.
Er ist fleißig im Musikunterricht. Er nimmt am Konzert teil.
Wir hatten nach dem Seminar freie Zeit. Wir besuchten viele Museen in Kyjiw.
Ich traf den alten Freund auf der Straße. Ich lud ihn zum Essen ein.
Der Professor zeigt die Resultate seiner Forschung. Die Studenten staunen darüber.
Der Lehrer hat den Text ganz deutlich gelesen. Die Schüler haben das Diktat gut geschrieben.
Wir haben das Taxi genommen. Wir sind rechtzeitig gekommen.
Sie bekommt diese Arbeitsstelle. Sie zieht nach Kyjiw um.
Er interessierte sich für die Kunst. Er kannte diesen Maler.
Sie wohnte bei den Eltern. Sie half ihnen beim Haushalt.
Тема 13. Економіка. Підприємство. Виробництво.
Текст 13.1.
Wesen und Aufgaben der Wirtschaft
Drei Grundfragen jeder Wirtschaftsordnung sind:
Was soll produziert werden?
Wie soll produziert werden?
Für wen soll produziert werden?
Unternehmer und Verbraucher müssen die Grundfragen des Wirtschaftens lösen.Jeder Unternehmer muß sich entscheiden:
Was stelle ich her, wieviel, wie teuer, wann, für wenn..?
Jeder Verbraucher ist gezwungen, täglich wirtschaftliche entscheidungen zu treffen:Was kaufe ich, wo, wann, wieviel, zu welchem Preis..?
Das Leben stellt vor uns immer wieder neue Probleme und Fragen:
-Energie wird knapper…Atomkraft ja oder nein?
-Benzin wird teuer…Weniger Autofahren?
-Staatsverschuldung nimmt wieder stark zu…Müssen wir höheren Steuern rechnen?
-Arbeitslösigkeit hält weiter an…Größere Berufsschansen durch bessere ausbildung?
Die wenieger Beispiele zeigen, wie vielseitig die Wirtschaft auf den Menschen entwirkt.Sie beeinflüßt alle Lebensbereiche.Die Wirtschaft beeinflüßt die Wirtschaft.
Jeder Mensch, der arbeitet, aber auch jeder, der nicht mehr arbeitet, der Rentner, der Kranke, und jeder Mensch, der nocht nicht arbeitet, jedes Baby, jedes Schulkind, nimmt in diesem System(in der Wirtschaft)einen bestimmten Platz ein…Jeder hat seine Funktion.
Selbsverständig löst ein Topmanager der Direktor einer Großbank, der Generaldirektor der Präsident eines multinationalen Unternehmens einen größeren Impuls aus, als ein Baby , das gerade geboren ist.Trotzdem hat auch das Baby seine Funktion.Wenn es nämlich keine Babys mehr gibt, bleiben die Kliniker halb leer, dann bleiben die Babyswäschefabrikanten auf ihren Waren sitzen, dann verkaufen die Kinderwagenfabrikanten nicht mehr so viele Kinderwagen, dann müssen die Hersteller von Babynahrung sich umstellen oder Konkurs anmelden, dann sind die Kindergarten nicht mehr voll.Die Kindergartenerinnen haben nicht mehr genug Arbeitsplätze.Die Schulen stellen einen "Geburtenknick" fest, und es werden keine größeren Schulen mehr gebaut, dann haben die Architekten, die Baufirmen weniger zu tun.
Man konnte dieses und viele andere Beispiele noch unendlich fortsetzen.
Sie lassen aber auch erkennen, daß wirtschaft letzen Endes Politik ist, die Wirtschaftspolitik.Unter Wirtschafts versteht man, so Stackelberg, die Gesamtheit aller Einrichtungen und Maßnahmen zur planvollen Deckung
des menschlichen Bedarfs an Gütern.Das ökonomiesche Prinzip, d.h. das Rationalprinzip.Das ökonomiesche Prinzip läßt sich auf dreifache Weise ausdrücken:
Mit gegebenen Mitteln ist das größtmögliche Erfolg zu erzielen(Maximalprinzip).
Ein geplanter Erfolg ist mit dem geringsten Einsatz an Mitteln anzustreben(Minimalprinzip, Sparprinzip).
Es gilt, einen möglichts großen Überschlüß an Erfolg über Mitteleinsatz zu erlangen.