- •Содержание
- •Введение
- •Методы экспресс-диагностики личностных особенностей
- •1 Задание Субъективная минута
- •2 Задание
- •3 Задание
- •12 Задание
- •13 Задание
- •11 Задание
- •4 Задание
- •5 Задание
- •1. Терминальные ценности (цели)
- •8 Задание
- •Эмоциональная неустойчивость
- •2. Инструментальные ценности (средства)
- •6 Задание
- •6 Задание Коммуникативные и организаторские склонности
- •5 Задание Ценностные ориентации
- •Бланк ответов к заданию 6
- •7 Задание
- •4 Задание
- •Задание 8 Экспресс-анализ типа мышления
- •Задание 9
- •Задание 10 Тип памяти
- •Бланк для ответа:
- •Задание 11
- •4. Приемы учителя в организации урока
- •Задание 12 Педагогические способности
- •3. Учебное взаимодействие в классе и особенности сотрудничества (позиция учителя)
- •Задание 13
- •Психологическая характеристика личности
- •Факторы развития и жизненные условия
- •Внешняя картина личности
- •Внутренняя картина личности
- •Психологический анализ урока
- •Общие требования к оформлению отчета
6 Задание
Инструкция:
Отвечайте на вопросы «да» или «нет» в прилагаемом ниже бланке, отмечая ответы знаками «+» или «-». «Правильных» или «неправильных» ответов нет. Изучается лишь проявление ваших индивидуальных особенностей в определенной сфере.
Много ли у вас друзей, с которыми вы постоянно общаетесь?
Часто ли вам удается склонить большинство ваших товарищей к принятию вашего мнения?
Долго ли вас беспокоит чувство обиды, причиненной вам кем-то из ваших товарищей?
Всегда ли вам трудно ориентироваться в создавшейся критической ситуации?
Есть ли у вас стремление к установлению новых знакомств с новыми людьми?
Нравится ли вам заниматься общественной работой?
Верно ли, что вам проще и приятнее проводить время с книгами или за каким-нибудь другим занятием, чем с людьми?
Если возникли некоторые помехи в осуществлении ваших намерений, то легко ли вы отступаете от них?
Легко ли вы устанавливаете контакты с людьми, которые значительно старше вас по возрасту?
Любите ли вы придумывать или организовывать со своими товарищами игры и развлечения?
Трудно ли вам входить в новые компании?
Часто ли вы откладываете на другие дни дела, которые нужно было сделать сегодня?
Легко ли вам устанавливать контакты с незнакомыми людьми?
Стремитесь ли вы добиться, чтобы ваши товарищи действовали в соответствии с вашим мнением?
Трудно ли вы осваиваетесь в новом коллективе?
Верно ли, что у вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обещаний, обязательств?
Стремитесь ли вы при удобном случае познакомиться и побеседовать с новым человеком?
Часто ли в решении важных дел вы принимаете инициативу на себя?
Раздражают ли вас окружающие люди, и хочется ли вам побыть одному?
Правда ли, что вы обычно плохо ориентируетесь в незнакомой для вас обстановке?
Нравится ли вам постоянно находиться среди людей?
Возникает ли у вас раздражение, если не удается закончить начатое дело?
При анализе нужно выявить индивидуальную закономерность. Если это не удается сделать, можно предполагать неискренность отвечающего или несформированность системы ценностей.
6 Задание Коммуникативные и организаторские склонности
(Л.А. Головей)
Склонности |
Ответы | |
положительные «+» |
отрицательные «-» | |
Коммуникатив-ные |
Вопросы первого столбца |
Вопросы третьего столбца |
Организаторские |
Вопросы второго столбца |
Вопросы четвертого столбца |
Вычисление коэффициентов коммуникативных (К-ком) и организаторских (К-орг) склонностей.
Сумма «+» 1-го и 3-го столб.
К-ком = 20
Сумма «+» 2-го и 4-го столб.
К-орг = 20
Шкала оценок коммуникативных и организаторских склонностей
К-ком |
К-орг |
Шкальная оценка |
0, 10 – 0, 45 |
0, 20 – 0, 55 |
1 – низкий уровень |
0, 46 – 0, 55 |
0, 56 – 0, 65 |
2 – ниже среднего |
0, 56 – 0, 65 |
0, 66 – 0, 70 |
3 средний уровень |
0, 66 – 0, 75 |
0, 71 – 0, 80 |
4 – высокий уровень |
0, 76 – 1, 00 |
0, 81 – 1, 00 |
5 – очень высокий уровень |
руки – символизируют контакт личности с окружающими, открытые ладони – открытость для общения, поднятые, со сжатыми кулаками – агрессия, спрятанные за спину – проблемы в общении
ноги: длинные – потребность в независимости, отсутствие ног – нестабильность, отсутствие опоры
Кроме того, размеры рисунка имеют прямую связь с самооценкой личности. О завышении свидетельствует расположение в верхней части листа, о занижении – расположение в нижней части.
Рисунок со спины характеризует нежелание раскрывать свой внутренний мир.