Практические (семинарские) занятия для студентов заочной формы обучения

Практическое занятие № 1

Вид:Диспут (2 часа).

Тема 1: Социология в современном мире: предмет, история и основные парадигмы.

Вопросы к практическому занятию:

1. Предмет, структура и функции социологии

2. История социологии и современные социологические парадигмы

3. Особенности и основные направления отечественной социологии

4. Методология, методика и техника проведения социологических исследований

Изучить рекомендованную учебную литературу

Основная литература

1. Социология: учебное пособие для бакалавров /отв. ред. Л.А. Демина.- Москва: Проспект, 2013. – С.7 -86; 275-302.

2. Бельский В.Ю., Кравченко А.И., Курганов С.И. Социология для юристов: Учеб. Пособие для вузов. – М.:ЮНИТА-ДАНА, Закон и право, 2011. С.6 -51; 355-392.

3. Горшков М.К.Прикладная социология: методология и методы: учебное пособие /М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011. - 416 с.

Дополнительная литература

1. Абруков В.С., Николаева Я.Г. Количественные и качественные методы: соединяем и властвуем. // СоцИс.- 2010.- №. 1.

2. Бутенко И. А. Использование новых технологий при опросах // СоцИс.- 2000.-№10.

3. Воронцов А. В., Громов И. А. История социологии: XIX – начало XX века: Учеб. пособие: В 2 ч. М., 2005.

4. Доган М. Социология среди социальных наук.//СоцИс.- 2010.- №10.

5. Левада Ю.А. Что может и чего не может социология. // Социологический журнал.- 2010.-№1

6. Мягков А. Ю., Журавлев И. В. Объяснительные модели эффекта интервьюера. Опыт экспериментального тестирования // СоцИс.- 2006. №3.

7. Олейник А. Н. Мнимые и действительные риски социолога при проведении исследования // Обществ. науки и современность.- 2006. - № 6.

8. Осипов Г. В. Российская социология в XXI веке //СоцИс. -2004. -№ 3.

9. Романовский Н.В. О понятийном аппарате социологии// СоцИс. – 2011.- № 2.

10. Романовский Н. В. История социологии. Опыт изучения факторов развития. //СоцИс. - 2010. - № 10.

11. Тавокин Е.П. Основы методики социологического исследования: учебное пособие.- М.: ИНФРА-М, 2010. – 239 с.

12. Тихонов А.В. Отечественная социология: проблемы выхода из состояния преднауки и поиска новых стратегий.// Вестник Института социологии.- 2010.- №1

13. Тощенко Ж.Т. Эволюция теоретической социологии в России (1950-2000-е годы) //СоцИс.- 2010.- №. 7.

14. Чеснокова В.Ф. Язык социологии: курс лекции. – М.: ОГИ, 2010.

15. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание социальной реальности: Учебное пособие для вузов. М.:Омега-Л, 2011.

Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности

Практическое занятие № 2

Вид: Коллоквиум (2 часа)

Тема 1: Общество и личность в зеркале социологии.

Вопросы к практическому занятию:

1.Понятие общества. Особенности системного подхода в изучении общества.

2. Россия вXXIвеке: национальные особенности и проблемы развития. Социальный механизм трансформации российского общества.

3. Понятие личности в социологии: сущность, структура, типы и основные социологические концепции личности.

4. Социализации личности и девиация в современном российском обществе. Проблема коррупции и правовые меры по её преодолению.

Изучить рекомендованную учебную литературу

Основная литература

1. Социология: учебное пособие для бакалавров /отв. ред. Л.А. Демина.- Москва: Проспект, 2013. – С.88 -232.

2. Бельский В.Ю., Кравченко А.И., Курганов С.И. Социология для юристов: Учеб. Пособие для вузов. – М.:ЮНИТА-ДАНА, Закон и право, 2011. С.53 - 110; 130 -229.

3. Тощенко Ж.Т. Социология: учебник для студентов обучающихся по направлению подготовки бакалавров и магистров.- М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2012. С. 55 – 145.

Дополнительная литература

1. Базаров Т.Ю., Шевченко Ю.С.Новый тип личности посткризисного периода //Управление персоналом.- 2010.- №3.

2. Бондаренко В.М. Новый взгляд на будущее России. //СоцИс.- 2010. - № 12.

3. Горшков М.К. Социальные факторы модернизации российского общества с позиций социологической науки. // СоцИс.- 2010.- № 12.

4. Добрынин Н. М. Правовая социализация как процесс освоения правовых ценностей // Государство и право. -2005 №- 2.

5. Добролюбов С.В. Теория социогенеза общества. //СоцИс.- 2010. - № 3.

6. Еляков А.Д. Российское общество в информационном измерении. // СоцИс.- 2010. - № 7.

7. Заславская Т. И. Социальная трансформация российского общества: Деятельностно-структурная концепция. М., 2002.- Разд. 2, 4.

8. Кирдина С.Г. Интеллектуальный шанс России. // СоцИс.- 2011. - № 1.

9. Кривошеев В. В. Особенности аномии в современном российском обществе // СоцИс. -2004. - № 3.

10. Литвак Н.В. К вопросу о классификации концепций информационного общества. // СоцИс.- 2010. № 8.

11. Романовский Н.В. Социология и общество: пути к эффективному взаимодействию. . // СоцИс.- 2010. № 2.

12. Сидоров А.И. Коррупция: и диагноз, и приговор. //СоцИс - 2008.- № 5.

13. Солодникова И. В. Социализация личности: сущность и особенности на разных этапах жизни // СОЦИС. - 2007. - № 2.

14. Шубкин В.Н. Социология и общество: научное познание и этика науки: монография.- М.: ЦСПиМ, 2010 .- 420 с.

4. Самостоятельная работа студента

Самостоятельная работа призвана, прежде всего, дополнить теоретический лекционный материал примерами и анализом различных общесоциологических и конкретно-социологических теорий. Кроме того, на самостоятельное изучение вынесено ряд тем, не пройденных в лекционном курсе.

При изучении учебной дисциплины «социология» могут быть предусмотрены следующие виды самостоятельной работы студентов:

• Изучение рекомендованной основной и дополнительной литературы к теме лекции и практического занятия по социологии;

• осмысление проблемных вопросов и проблемных ситуаций по тематике предстоящей лекции, практического занятия и выдвижение их для обсуждения;

• самостоятельно подготовить ряд вопросов и тем, не вошедших в лекционный курс, проработать лекции, подготовиться к письменному тестированию

• подготовить сообщения, доклады, эссе для вынесения их на обсуждение в ходе практического занятия;

• разработать и провести учебное микросоциологическое исследование или программу исследования по выбранной теме;

• написать отчет по социологическому практикуму с элементами социологического исследования по темам, определяемым преподавателем;

• чтение и составление конспекта-комментария первоисточника по социологии;

• подготовка и участие в дискуссии, круглом столе, диспуте, «свободной трибуне»;

• анализ конкретных ситуаций, в том числе профессиональных, связанных с применением социальных норм и ценностей в экспертной деятельности;

• подготовка и участие в студенческих теоретических конференциях по социологии;

• написание гидов-опросников по интересующим студентов темам;

• проведение интервью по самостоятельно разработанному вопроснику;

• подготовка сценария фокус-групп и апробация на реальной группе;

• развитие навыков проведения включенного наблюдения;

• подготовка к контрольному тестированию.

Модель (особенности) самостоятельной работы студентов по отдельным разделам и темам курса.

Особенности первого разделакурса предполагают регулярную и целенаправленную работу с первоисточниками социально-философского содержания. Важно подготовиться к подробному их разбору на практических занятиях. Это нужно для того, чтобы за самобытностью различных социологических подходов, в конечном счете, увидеть достаточно строгую совокупность социологических знаний и нормативных альтернатив.

Во-втором разделе от студентов потребуется знание основных характеристик элементов общества. Важно подняться до современного уровня понимания таких, к примеру, проблем, как социализация личности, брак и семья современном российском обществе, экстремизм, терроризм и последствия, этнические общности и проблема межнациональных отношений и т.п. При этом целесообразно прицельно выделять собственно социологические аспекты этих проблем.

Освоение материала третьего разделапотребует привлечения и осмысления различных материалов социологического характера с ориентацией на последующее использования их в практической деятельности. Разработка социологических проектов. Проведение разведовательных исследований по разработанной тематике среди студентов Университета имени О.Е. Кутафина.

Рекомендации при подготовки к практическим занятиям по отдельным темам.