241

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Інститут спеціальної педагогіки Національної академії педагогічних наук України

Гриф Міністерства освіти і науки

від 12.04.13 №1/11-6943

«Віконечко» Програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років

Київ - 2013

Рецензенти:

Т.В. Скрипник– доктор психологічних наук, старший науковий співробітник, завідувач лабораторії корекції розвитку дітей з аутизмом Інституту спеціальної педагогіки НАПН України.

С.В. Ракітіна – директор дошкільного навчального закладу зі спеціальними групами №127 м. Києва.

Наукове керівництво: Сак Т.В.

Авторський колектив:

Н.І. Депутат, М.В. Дмітрієва, І.В. Недозим, Т.Ф. Марчук, О.А. Османова, Л.І. Прохоренко, Т.В. Сак.

«Віконечко». Програма розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку / за ред. проф. Т.В. Сак. – 2012. – 238 с.

Програма розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку «Віконечко» – перша складова науково-методичних матеріалів, пов’язаних із модернізацією змісту спеціальної дошкільної освіти в Україні та гуманізацією її цілей і завдань. У програмі розкрито сутність психомоторного, пізнавального, мовленнєвого, соціального розвитку та особливості розвитку ігрової, образотворчої та конструктивної діяльності дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку. З’ясовано, ключові освітні завдання, розкрито зміст педагогічної роботи, надано поради батькам та визначено орієнтовні результати освітньої роботи з дошкільниками із затримкою психічного розвитку різних вікових груп.

«Віконечко» є першою державною програмою нового типу, в якій відображено вимоги до розвиненості, вихованості й навченості дитини дошкільного віку із затримкою психічного розвитку.

Програма призначена для педагогічних працівників спеціальних дошкільних закладів, груп, навчально-виховних комплексів, батьків, студентів та викладачів вищих педагогічних навчальних закладів, які переймаються проблемою навчання й виховання дошкільників із затримкою психічного розвитку.

Зміст програми

Передмова ……………………………………………………………………….6

Причини і форми затримки психічного розвитку у дітей …………………..11 Спеціальний дошкільний навчальний заклад і сім'я дитини із затримкою психічного розвитку……………………………………………………………15

Особливості психічного розвитку дітей із затримкою психічного

розвитку………………………………………………………………………....19

Психомоторний розвиток ……………………………………………………..19

Розвиток пізнавальної діяльності …………………………………………….19

Мовленнєвий розвиток………………………………………………………...34

Особистісний та соціальний розвиток ……………………………………….41

Розвиток ігрової діяльності………………..…………………………………..45

^{Розвиток конструктивної діяльності………………………………………….50}

^{Розвиток образотворчої діяльності…………………………………………. 54}

Розвиток трудової діяльності ………………… ……………………………. 57

Структура програми ………………………………………………………...60

Виховуємо здорову дитину …………………………………………………...61

Рідна природа ………………………………………………………………….65

Цікава математика ……………………………………………………………..69

Розвиваємо мову та мовлення……………………………………..73

Дитина і навколишній світ ……………………………………......75

Гра ………………………………………………………………………………77

Конструювання………………………………………………………………80

Образотворча діяльність …………………………………………………........82

Праця………………………………………………………………………........83

Музичне виховання. Ритміка …………………………………………………85

Молодша група (3-річні діти)

Особливості організації виховання і навчання 3-річних       

дітей …………………………………………………………. ……..92

Виховуємо здорову дитину …………………………………………………..95

Рідна природа …………………………………………………………………101

Цікава математика ……………………………………………………………103

Розвиваємо мову та мовлення……………………………………104

Дитина і навколишній світ ……………………………………....108

Гра …………………………………………………………………………….111

Конструювання…………………………………………………………….114

Образотворча діяльність …………………………………………………......116

Праця………………………………………………………………………......118

Музичне виховання. Ритміка ………………………………………………..119

Середня група (4-річні діти)

Особливості організації виховання і навчання 4-річних

дітей………………………………………………………..............124

Виховуємо здорову дитину ………………………………………………….126

Рідна природа ………………………………………………………………...132

Цікава математика …………………………………………………………...135

Розвиваємо мову та мовлення……………………………………137

Дитина і навколишній світ ………………………………………141

Гра …………………………………………………………………………….143

Конструювання…………………………………………………………….146

Образотворча діяльність …………………………………………………….148

Праця…………………………………………………………………………..151

Музичне виховання. Ритміка ……………………………………………….152

Старша група (5-річні діти )

Особливості організації виховання і навчання 5-річних дітей…………………………………………………………………....157

Виховуємо здорову дитину ………………………………………………....159

Рідна природа ………………………………………………………………..165

Цікава математика …………………………………………………………..169

Розвиваємо мову та мовлення…………………………………...172

Дитина і навколишній світ ……………………………………...176

Гра ……………………………………………………………………………179

Конструювання……………………………………………………………182

Образотворча діяльність …………………………………………………….184

Праця………………………………………………………………………….186

Музичне виховання. Ритміка ……………………………………………....188

Підготовча група (6-7-річні діти)

Особливості організації виховання і навчання 6-7-річних дітей…………………………………………………............................194

Виховуємо здорову дитину …………………………………………………196

Рідна природа ………………………………………………………………..202

Цікава математика …………………………………………………………..208

Розвиваємо мову та мовлення…………………………………...212

Дитина і навколишній світ ……………………………………....218

Гра …………………………………………………………………………….221

Конструювання……………………………………………………………224

Образотворча діяльність ……………………………………………………225

Праця………………………………………………………………………….228

Музичне виховання. Ритміка ………………………………………………231

Рекомендована література……………………………………………………235