- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •2. Програма навчальної дисципліни
- •4. Теми практичних занять
- •Практичне заняття №1 п.Корнель. «Сід»
- •Практичне заняття №2 Драматургія Расіна
- •Практичне заняття №3
- •Практичне заняття №4 Донн Дж. Поезія
- •Практичне заняття №5 Драматургія ж.Б.Мольєра
- •Практичне заняття №6 Гріммельсгаузен г.Я. «Симпліцій Симпліціссимус»
- •Практичне заняття №7 Філдінг г. «Історія Тома Джонса, знайди»
- •Практичне заняття №8 д.Дефо. «Робінзон Крузо»
- •Практичне заняття №9 Дж.Свіфт. «Мандри Гуллівера»
- •Практичне заняття №10 Творчість д.Дідро
- •Практичне заняття №11 Руссо ж. Ж. «Юлія, або нова Елоїза»
- •Практичне заняття №12 Бомарше. «Весілля Фігаро»
- •Практичне заняття №13 Творчість ф.Шіллера
- •Практичне заняття №14 й.В. Ґете. «Фауст»
- •5. Самостійна робота
- •6. Індивідуальні завдання Список обов’язкових художніх текстів з курсу
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •7. Розподіл балів, які отримують студенти
- •8. Рекомендована література
- •Інформаційні ресурси
6. Індивідуальні завдання Список обов’язкових художніх текстів з курсу
Корнель П. «Сід».
Расін Ж. «Андромаха». «Федра».
Кальдерон П. «Життя – це сон».
Донн Дж. Поезія.
Мільтон Дж. «Втрачений рай».
Гріммельсгаузен Г.Я. «Симпліцій Симпліціссимус».
Лафонтен Ж. де. Байки
Гонгора Л. де. «Самотність».
Мольєр Ж.-Б. «Дон Жуан». «Тартюф». «Скупий». «Удаваний хворий». «Міщанин-шляхтич». «Мізантроп».
Філдінг Г. «Історія Тома Джонса, знайди».
Свіфт Дж. «Мандри Гуллівера».
Дефо Д. «Робінзон Крузо».
Вольтер «Кандід». «Орлеанська діва». «Простак».
Дідро Д. «Черниця». «Небіж Рамо».
Бомарше П. «Весілля Фігаро».
Руссо Ж. Ж. «Юлія, або нова Елоїза».
Стерн Л. «Сентиментальна подорож».
Лессінг Г.Е. «Мінна фон Барнгельм». «Натан Мудрий». «Емілія Галотті». Один твір за вибором студентів.
Гете Й.В. «Фауст». «Страждання молодого Вертера».
Шіллер Ф. «Розбійники». «Підступність і кохання».
Питання для самоконтролю
Філософська концепція драми Кальдерона “Життя – це сон”.
Корнель як представник класицистичної драматургії.
Ідейно-художня своєрідність творчості Корнеля.
Основні художні системи у мистецтві XVII ст.
Нове бачення світу та людини в літературі XVII ст.
Художнє новаторство Г. Гріммельсгаузена у жанрі шахрайського роману.
Основні ознаки літератури бароко.
Роль символів та алегорій в естетиці бароко.
«Метафізична поезія» як стильова течія у бароковій літературі.
Ідейно-художній аналіз поеми Л. Де Гонгори «Самотність».
Світські та релігійні мотиви лірики Джона Донна.
Універсальність картини всесвіту в поемі Дж. Мільтона «Втрачений рай».
Риси барокового світосприйняття у драмі П. Кальдерона «Життя — це сон».
Історичні умови виникнення класицизму у Франції.
Етапи розвитку класицизму.
Ієрархія жанрів і стилів у літературі класицизму.
Ідейно-художній аналіз трагедії П. Корнеля «Сід».
Особливості побудови жіночих образів у драматургії Ж. Расіна.
Тип героя-гравця у трагедії Ж. Расіна «Андромаха».
Естетичні погляди та художні відкриття Мольєра.
Особливості побудови образної системи у творах Мольєра.
Новаторство Лафонтена ужанрі байки.
Провідні концепції Просвітництва.
Характеристика образу головного героя роману «Робінзон Крузо» Д. Дефо як людини доби Просвітництва.
Об’єкт сатири у романі Дж. Свіфта «Мандри Гуллівера».
Зв’язок традицій в англійському романі (на прикладі творів Г. Філдінга).
Специфіка сентименталізму в різних західноєвропейських країнах.
Л. Стерн як творець сентименталізму в художній літературі.
Художні особливості прози Л. Стерна.
Характерні ознаки сентименталізму як художнього напряму в літературі.
Франція як центр просвітницького руху XVIII ст., його ідеологи.
Висвітлення Вольтером просвітницьких ідей у філософських повістях.
Ідейний зміст і художня структура філософської повісті Вольтера «Простак», сенс її назви.
Боротьба ідеалістичного та матеріалістичного світоглядів у повісті Вольтера «Кандід».
Роль і місце Л.Стерна в англійській літературі ХVІІІ ст.
Риси поетики сентименталізму у романістиці Л.Стерна.
Звідки представники руху «бурі й натиску» взяли свою назву? Чому їх називали штюрмерами?
Які теоретичні праці лягли в основу штюрмерівської естетики?
Які теми розробляли митці «бурі й натиску» у своїх творах? В яких жанрах вони працювали?
Визначте спільні і відмінні риси штюрмерів та просвітителів.