Кирнарская Д. - Психология специальных способностей. Музыкальные способности
.pdfpitch memory from nonmusical cognitive abilities. Canadian Journal of Experimental Psychology, 51:316-335.
Stough, C, Kerkin, B, Bates, T. and Mangan, G. (1994). Music and spatial IQ. Personality and Indi-vidual Differences, 17:695.
Szmedra, L., & Bacharach, D.W. (1998) Effect of music on perceived exertion, plasma lactate, nore-pinephrine and cardiovascular hemodynamics during treadmill running. International Journal of Sports Medicine, 19:32-37.
Truitt, Frances E; Clifton, Charles Jr; Pollatsek, Alexander; Rayner, Keith. (1997) The perceptual span and eye-hand span in sight reading music. Visual Cognition, 4:143-161.
VanderArk, S.D. and Ely, D. (1992). Biochemical and galvanic skin responses to music stimuli by college students in biology and music. 74:10791090.
VanderArk, S.D. and Ely, D. (1993). Cortisol, biochemical, and galvanicskin responses to music stimuli of different preference values by college students in biology and music. Perceptual and Motor Skills,77: 227234.
Waters, Andrew J; Townsend, Ellen; Underwood, Geoffrey. (1998) Expertise in musical sight reading: A study of pianists. British Journal of Psychology, 89:123-149.
Werner, L.A. & Marean, G.C. (1996). Human Auditory Development. Westview Press, Boulder
White, B. W. (1954) Visual and auditory closure. Journal of Experimental Psychology, 48:234-40.
Wieser, Heinz Gregor; Walter, Roland. (1997) Untroubled musical judgement of a performing organist during early epileptic seizure of the right temporal lobe. Neuropsycholo-gia, 35: 45-51.
Yeung, A; Mclnerey, D.; Russel-Bowie, D. (2001) The effect of music on anxiety. Australian Journal of Psychology, 53:125-133.
Zatorre, R.J., Evans, A.C. & Meyer, E. (1994). Neural mechanisms underlying melodic perception and memory for pitch. The Journal of Neuros-
cience, |
14: |
1908-1919. |
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
Геннадий Рождественский. К ЧИТАТЕЛЮ |
|
О СПЕЦИАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЯХ ........................................ |
8 |
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ И ИДЕЯ РАВЕНСТВА ....... |
9 |
IQ КАК «ТАБЛЕТКА ОТ ВСЕГО» ............................................ |
10 |
IQ + CREATIVITY = .................................................................. |
15 |
УСВОЕНИЕ, ПРИЛЕЖАНИЕ И ТВОРЧЕСТВО ...................... |
18 |
МУЛЬТИПЛИКАТИВНАЯ МОДЕЛЬ ТАЛАНТА ................... |
22 |
NATURE VS NURTURE: ОТ БОГА ИЛИ ПЕДАГОГА? ............. |
26 |
НЕ ПУТАЙТЕ НАУКУ С ПОЛИТИКОЙ! ................................. |
29 |
ГЕНЕАЛОГИЯ И ТАЛАНТ ................................................... |
31 |
ТЕОРИЯ МУЛЬТИИНТЕЛЛЕКТА ХАУЭРДА ГАРДНЕРА ....... |
35 |
МУЗЫКАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ ................................... |
48 |
ФИЛОГЕНЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ТАЛАНТА ...................... |
49 |
УНИВЕРСУМ МУЗЫКАЛЬНОГО ТАЛАНТА ...................... |
54 |
ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ ............................................... |
60 |
ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ И МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ . . . 60 |
|
ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ В ЗЕРКАЛЕ ЭКПЕРИМЕНТА .... |
65 |
КАК РАБОТАЕТ ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ ....................... |
70 |
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ ИНТОНАЦИОННОГО СЛУХА 77 |
|
ТЕСТИРОВАНИЕ ИНТОНАЦИОННОГО СЛУХА ................. |
84 |
ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ И МУЗЫКАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ |
91 |
ЧУВСТВО РИТМА ............................................................... |
99 |
ВНАЧАЛЕ БЫЛ РИТМ............................................................. |
99 |
ТЕЛЕСНО-МОТОРНАЯ ПРИРОДА ЧУВСТВА РИТМА ......... |
105 |
РАЗ-ДВА, РАЗ-ДВА .......................................................... |
110 |
ЧУВСТВО РИТМА В ЭКСПЕРИМЕНТАХ И МУЗЫКАЛЬНОЙ |
|
ПРАКТИКЕ .......................................................................... |
122 |
ЧУВСТВО РИТМА В СТРУКТУРЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ТАЛАНТА |
131 |
АНАЛИТИЧЕСКИЙ СЛУХ ...................................................... |
139 |
РЕЧЕВОЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ АНАЛИТИЧЕСКОГО СЛУХА .... |
143 |
СТРУКТУРА АНАЛИТИЧЕСКОГО СЛУХА .......................... |
149 |
ЧУВСТВО МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫСОТЫ ............................... |
154 |
АБСОЛЮТНЫЙ СЛУХ ........................................................ |
161 |
ЧУВСТВО МУЗЫКАЛЬНОГО ИНТЕРВАЛА ........................... |
174 |
ЛАДОВОЕ ЧУВСТВО ........................................................... |
183 |
ГАРМОНИЧЕСКИЙ СЛУХ ................................................... |
191 |
ВНУТРЕННИЙ СЛУХ И МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ ............. |
196 |
АНАЛИТИЧЕСКИЙ СЛУХ В СТРУКТУРЕ МУЗЫКАЛЬНОГО |
|
ТАЛАНТА............................................................................... |
210 |
492
МУЗЫКА И ШКОЛЬНАЯ НАУКА .......................................
437
МУЗЫКА И ТАЛАНТЫ ЦЕЗАРЯ ...........................................
443
МУЗЫКА И ОБЩЕНИЕ .......................................................
447
МУЗЫКА И СЛОВО .............................................................
450
МУЗЫКА И МАТЕМАТИКА ...................................................
454