2. Что такое парадокс?

Упражнения

1. Определите вид логической ошибки:

1.1.Лекарство, которое принимает больной - это добро. Чем больше добра, тем лучше Значит, чем больше принимать лекарства, тем лучше.

1.2.Все европейские государства - члены шенгенского союза. Значит и Англия, как европейская страна, входит в шенгенскую группу.

1.3.Все православные являются христианами. Все католики - тоже христиане. Значит, католики и православные - это одно и то же.

ЛИТЕРАТУРА

1.Берков В.Ф. ,Яскевич Я.-С. , Павлюкевич В.И. Логика. Мн.,1998.

2.Гетманова А.Д. Логика. М.,1994.

3.Горский Д.П. Краткий словарь по логике. М.,1991.

4.Иванов Е.И. Логика. М.,2000.

5.Ивин А.А. Логика. М. ,2000.

6.Кириллов В.И. , Старченко А.А. Логика. М.,1995.

7.Малыхина Г.И. Логика. Мн., 2005.

8.Свинцов В.И. Логика. М.,1995.

9.Ивлев Ю.В. Логика. М. ,1997.

20

ВОПРОСЫ К ТЕОРЕТИЧЕСКОМ ЗАЧЁТУ ПО ЛОГИКЕ

1.Предмет логики и основные этапы её развития. Логика классическая и неклассическая.

2.Каковы отличия абстрактного мышления от чувственного познания?

3.Связано ли мышление с языком? Основные формы мысли.

4.Как взаимосвязаны ощущения, понятия, высказывания и действия человека?

5.Каким языком пользуется логика? Понятие естественного и искусственного языка. Что такое формализованный язык? Язык исчисления предикатов.

6.Что устанавливает «логический закон»? Какие законы логики Вы знаете? Статус противоречия в различных логических системах.

7.Истинность и правильность мышления. Взаимосвязь содержательных и формальных ошибок.

8.Классификация логических ошибок. Паралогизмы и софизмы, их источники.

9.Что такое понятие и как оно образуется?

10.Какую роль понятие играет в процессе мышления?

11.Структура понятия. Закон обратного отношения между содержанием и объёмом понятия.

12.Какие существуют отношения между понятиями по содержанию и объёму и что они отражают в мышлении?

13.Классификация понятий.

14.Как правильно обобщить понятие?

15.Как правильно ограничить понятие?

16.Какую роль в повышении логической культуры играет операция определения понятия? Что значат выражения: «понятия не имею», «я без понятия»?

17.Почему существуют разные виды определения понятия? Каковы правила

инаиболее часто встречающиеся ошибки данной логической операции?

18.При помощи какой логической операции можно раскрыть объём понятия, произвести классификацию?

19.Одним из положительных качеств мышления является его систематичность, упорядоченность. В чём его логический смысл?

20.Что такое суждение и в чём его отличие от понятия?

21

21.Структура и разновидности категорического суждения.

22.Каков смысл задач по «логическому квадрату»? На какие логические отношения между простыми суждениями они указывают?

23.Как образуются сложные суждения? Какова их классификация?

24.Как и зачем строятся таблицы истинности?

25.Логика диалога. Вопрос как форма мысли. Является ли вопрос суждением?

26.Каковы логические критерии правильности вопросов?

27.Логико - лингвистические нюансы вопросно-ответной практики. Правила

иошибки эротетической логики.

28.Умозаключение как форма мысли и выводного знания. Классификация умозаключений по разным основаниям.

29.Непосредственные и опосредованные умозаключения.

30.Простой категорический силлогизм как форма мысли. Какова его структура и особенности?

31.Значение силлогистики в различных сферах человеческой деятельности.

32.Разновидности выводов из простых суждений. Фигуры и модусы простого категорического силлогизма.

33.Логическая проверка силлогистических выводов. Общие правила силлогизма и правила фигур.

34.Сокращённые, сложные и сложно-сокращённые силлогизмы. Значения энтимем в мыслительной практике.

35.Выводы из сложных суждений. Правильные и правдоподобные модусы.

36.Дилемма как логическая задача.

37.Отличия индуктивного заключения от дедуктивного.

38.Классификация индуктивных выводов: полная и неполная индукция, простая и научная.

39.Основные ошибки индуктивных выводов: «ложного основания»,

«поспешного обобщения», «ложной причины» (post hoc ergo propter hoc).

40.Умозаключение по аналогии как форма мысли. Логический статус аналогии.

41.Значение недедуктивных выводов в науке и жизни. Проблема и гипотеза как формы научной мысли.

42.Аргументация как логико-коммуникативная процедура. Логика и риторика.

43.Доказательство и опровержение как логические средства аргументации. Структура, правила и ошибки.

22

44.Чем отличается логичное мышление от нелогичного? Какие логические ошибки наиболее вероятны в учебной практике?

45.Является ли парадокс логической ошибкой? Cофизмы и парадоксы.

23